Projeto SUPERTABi

aprendizagem da leitura através da utilização de dispositivos móveis. Como objetivos específicos pretendemos:

a) Promover a construção de saber profissional sobre a utilização pedagógica de dispositivos móveis no 1.º CEB;
b) Promover a construção de saber profissional sobre a pedagogia da leitura suportada por dispositivos móveis no 1.º CEB;
c) Promover o desenho e implementação de práticas pedagógicas de ensino da leitura suportadas pela utilização de dispositivos móveis;
d) Avaliar as práticas pedagógicas do ensino da leitura suportadas pela utilização de dispositivos móveis;

Assim, este projeto de investigação parte da seguinte questão de partida:
Como transformar as práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem de leitura no 1.º CEB através da utilização de dispositivos móveis? A investigação que estamos a desenvolver apresenta uma metodologia Development Research (van den Akker & Plomp, 1993; Richey, 1994; van den Akker, 1999; Coutinho, 2008; Richey et al, 2004; Lencastre, 2012), que, na opinião de Coutinho e Chaves (2001), se aplicam a variadíssimas situações de pesquisa educativa e, muito em especial, à investigação no domínio da Tecnologia Educativa. Trata-se de um modelo de investigação multi-metodológico ou misto, na medida em que se combina métodos quantitativos e qualitativos. Estamos perante uma investigação que visa a solução de um problema concreto da prática quotidiana pela proposta de uma solução de protótipo que se fundamenta num referencial teórico (Coutinho & Chaves, 2001). No caso concreto desta investigação, a dinâmica entre teoria e prática resulta na construção de uma plataforma digital (http://projetosupertabi.wix.com/tabi) que suporta o processo de ensino e de aprendizagem para além da sala de aula formal, num processo cíclico, em espiral, com intervenção e feedback que permite avaliar, refletir e voltar a intervir de forma a melhorar tanto a plataforma digital como alterar práticas pedagógicas relacionadas com o ensino da leitura de forma a consolidá-lo, numa lógica de investigação-ação.