Stecimo znanje, štrebati manje, razumjeti više Erasmus+

Na sjednici Nastavničkog vijeća Medicinske škole Osijek, ravnateljica Sanja Dravinski i tajnica Ksenija Curić predstavile su svoje Erasmus+ iskustvo job shadowinga u Mariboru, ostvareno u sklopu projekta „Stecimo znanje, štrebati manje, (raz)umjeti više“.

Tijekom izlaganja upoznale su kolegice i kolege s primjerima dobre prakse u upravljanju školom, organizacijom rada, administrativnim procesima i donošenjem odluka u slovenskom obrazovnom sustavu, stečenima u suradnji sa Srednjom gradbenom školom in gimnazijom Maribor. Poseban naglasak stavljen je na vrijednost job shadowinga kao oblika stručnog usavršavanja koji omogućuje učenje kroz izravno praćenje rada i razmjenu iskustava na upravljačkoj razini.

Predstavljeni uvidi i ostvareni kontakti poslužit će kao poticaj za daljnje unaprjeđenje rada škole, jačanje profesionalnih kompetencija te razvoj budućih oblika međunarodne suradnje.

Diseminacija Erasmus iskustava: upravljanje školom u europskom kontekstu Na sjednici Nastavničkog vijeća Medicinske škole Osijek 5. lipnja 2025. godine provedena je diseminacija Erasmus+ mobilnosti u okviru projekta „Stecimo znanje, štrebati manje, (raz)umjeti više“, ti…

Na sjednici Nastavničkog vijeća profesorica Renata Gal predstavila je svoje Erasmus+ iskustvo stečeno tijekom job shadowinga u Portus Farel Collegeu u nizozemskom Ridderkerku.

Istaknula je suvremene nastavne metode, visok stupanj samostalnosti učenika te bogatu digitalnu opremljenost škole, uključujući digitalne udžbenike, interaktivne ploče i jasna pravila rada bez mobitela. Pratila je nastavu engleskog jezika, povijesti i matematike te sudjelovala u školskim aktivnostima.

Svoja iskustva opisala je kao iznimno korisna i inspirativna te naglasila važnost međunarodne mobilnosti za unaprjeđenje nastave u našoj školi.

Nastavnice Vesna Albreht-Mihaljević i Branislava Laurović predstavile su iskustva s tečaja Case Based Learning koji su pohađale u Lisabonu u sklopu projekta "Stecimo znanje, štrebati manje razumjeti više". Kolegama su predstavile pristup koji se koristi u različitim područjima obrazovanja gdje učenici primjenjuju svoje znsnje ns scenarije iz stvarnog svijeta, a njihovom analizom ponovo stvaraju zanimljive slučajeve. Ovakav način rada potiče kreativno mišljenje i vještine rješavanja problema.

Profesorice Renata Gal i Marina Pilj Tomić predstavile su iskustva s tečaja Brain-Based Learning u belgijskom Gentu. Sudionici su kroz praktične zadatke, poput Short Grit Scalea i vježbi o neurohitovima i neuromitovima, istraživali kako motivacija, upornost, mitovi o mozgu i emocionalna povezanost utječu na učenje. Nova saznanja poslužit će za poticanje cjeloživotnog učenja i razvoja otpornosti kod učenika i nastavnika.

Na sunčanom Trgu slobode proslavili smo Dane Erasmusa i predstavili naše Erasmus+ projekte „Stecimo znanje, štrebati manje, (raz)umjeti više” i „Heal Skill”. Posjetitelji su mogli uživati u izložbi fotografija s mobilnosti, koja je prikazivala kako učenici i nastavnici u inozemstvu uče kroz iskustvo, istraživanje i kreativne projekte.

Tijekom dana razgovarali smo o važnosti cjeloživotnog obrazovanja, inovativnih metoda poučavanja i novih pristupa koji čine učenje zanimljivim, praktičnim i relevantnim za svakodnevni život. Posjetitelji su se uključili u anketu o utjecaju umjetne inteligencije na budućnost obrazovanja, razmjenjivali ideje i otkrivali kako suvremeni obrazovni pristupi mogu mijenjati način na koji učimo i razumijemo svijet oko sebe.

U utorak (14. listopada) profesorice Anita Ivanković i Ivana Đerđ - Dunđerović održale su diseminaciju tečaja Umjetna inteligencija u obrazovanju koji su pohađale tijekom ožujka u belgijjskom Ghentu, a u sklopu projekta Stecimo znanje, štrebati manje, razumjeti više. Kolegama su kratko predstavile fenomen umjetne inteligencije, najpopularnije jezične modele kao i savjete kako kritički i etički koristiti umjetnu inteligenciju u nastavi.

Učenici četvrtog razreda VWO programa danas imaju provjeru slušanja s razumijevanjem na engleskom jeziku. Slušaju razgovor izvornih govornika i rješavaju zadataka višestrukog izbora, a snimku čuju samo jednom – baš kao na završnom ispitu i državnoj maturi. Nastavnica potom dijeli testove učenicima na međusobnu provjeru te bilježi rezultate prema postotku riješenosti, pri čemu se ocjene kreću od 1 do 10. Prosječna ocjena formira se na kraju godine.

Završetkom dana završava i aktivnost praćenja nastave profesorice Renate Gal u školi Portus Farel College. Zainteresiranim učenicima i nastavnicima predstavlja Osijek i Hrvatsku uz prezentaciju i kratki film o Medicinskoj školi Osijek, a sve počasti i slatkim hrvatskim proizvodima – Bajaderom, Moto i Jadro keksima.
Učenici i nastavnici s velikim zanimanjem postavljaju pitanja o obrazovanju u Hrvatskoj i Erasmus+ projektima te izražavaju želju za budućom suradnjom.
Na kraju dana profesoricu su domaćini ugodno iznenadili nizozemskim slasticama i knjigom na engleskom jeziku – lijepim znakom pažnje nakon iznimno zanimljivog i inspirativnog boravka.

Dan je posvećen praćenju nastave povijesti i matematike s učenicima VWO programa, koji ove predmete pohađaju na engleskom jeziku.
Na satu povijesti obrađuje se tema život u drevnom Egiptu. Učenici rade s radnim listovima jer je udžbenik dostupan samo u digitalnom obliku, a nastavnica obilazi razred, pojašnjava nejasnoće i potiče samostalni rad. Na kraju sata učenici ispunjavaju izlazne kartice s pojmovima koje su usvojili, što nastavnici pomaže u planiranju idućeg sata.
Na satu matematike ponavlja se gradivo o prizmama i njihovim mrežama. Nastavnik kroz pitanja, dijagnostički test i Kahoot kviz potiče učenike na aktivno sudjelovanje, a učenica s najboljim rezultatom osvaja mali paketić gumenih bombona.
Sve aktivnosti promatra profesorica Renata Gal, koja se upoznaje s metodama rada i pristupima poučavanju u nizozemskim školama.

Profesorica Renata Gal posjećuje školu Portus Farel College, veliku i moderno opremljenu školu s oko 1110 učenika koji pohađaju različite obrazovne programe. Učionice su specijalizirane i opremljene interaktivnim pločama i radionicama s potrebnim alatima, a učenici se za svaki predmet sele u drugu učionicu – bez gužve i buke na hodnicima.
Svi udžbenici nabavljaju se putem agencije prema potrebama škole, a učenici vrijeme odmora provode u dvorištu ili u prostranom holu gdje mogu ručati ili kupiti obrok u školskoj kantini. Mobiteli su dopušteni u hodnicima i dvorištu, ali ne i u učionicama – pravilo koje učenici dosljedno poštuju.

Profesorica Renata Gal boravi u nizozemskoj školi Portus Farel College, gdje se upoznaje s programom TTO (Tweetalig Onderwijs) – dvojezičnim obrazovanjem u kojem se nastava određenih predmeta izvodi na engleskom jeziku. Ovaj pristup, poznat i kao CLIL (Content and Language Integrated Learning), razvija jezične vještine učenika, potiče međunarodnu svijest i doprinosi osobnom razvoju.
Profesorica prati nastavu geografije koju vodi Femmy van de Belt, nastavnica koja s učenicima komunicira na engleskom jeziku, provjerava razumijevanje novih pojmova te ih pojašnjava i potiče učenike da se sve više koriste engleskim jezikom u nastavi.

Nastavnica Ivana Marček i nastavnik Krešimir Fabijančić održali su predavanje i proveli radionicu s članovima Nastavničkog vijeća Medicinske škole Osijek kako bi predstavili naučeno tijekom Erasmus tečaja Math + Games × Innovation= Fun2 🌏📝🧮🖇

Profesorica Renata Gal započela je posjet školi Portus Farel College u gradiću Ridderkerku u Nizozemskoj s ciljem praćenja nastave (job shadowing activity) u sklopu projekta „Stecimo zanje štrebati manje, (raz)umjeti više“. Portus Farel College Ridderkerk dio je Portus skupine škola u kojima se n**e različiti programi obrazovanja nakon osnovne škole, od pripreme za strukovno obrazovanje (VMBO), općeg srednjoškolskog obrazovanja (HAVO) do pripreme za sveučilišno obrazovanje (VWO).
Danas je na rasporedu bilo praćenje nastave Engleskog jezika u petom razredu VWO programa. Verna Meyer, nastavnica engleskog jezika, radila je analizu romana F. Scott Fitzgeralda, Veliki Gatsby, kojeg učenici čitaju kontinuirano od početka nastavne godine.