Erasmus+Srednja škola"Jure Kaštelan"Omiš

15/06/2026

14/05/2026

Naša ravnateljica Tereza Srdelić i nastavnik Dražen Borčić ovih su dana u pripremnom posjetu partnerskoj školi u Poljskoj 🇵🇱.
Uz radne sastanke i planiranje budućih aktivnosti, imali su priliku upoznati školu, sudjelovati u raznim aktivnostima te isprobati školsku streljanu, teretanu i druge sadržaje koje škola nudi svojim učenicima.
Posebno zahvaljuju domaćinima na toplom gostoprimstvu, srdačnoj dobrodošlici i ugodnom druženju. Veselimo se nastavku suradnje, novim iskustvima i budućim zajedničkim projektima 🤝

26/04/2026

Izvanučionička nastava u Ziceru

Projekt naših učenika ostvario je sve ciljeve akreditacije: medijsku pismenost, poduzetništvo, izvanučioničku nastavu, ali i ono najvažnije - wellbeing✨
https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1411790600983902&id=100064589266172&mibextid=wwXIfr&rdid=Jy0Conx2ToM7xZrr

08/04/2026

📆 U petak, 10. travnja 2026. u 13:00 sati, kolega Petar Nikolić iz Gimnazije Metković, kao AMPEU 🇪🇺 ambasador eTwinning-a, održat će predavanje o mogućnostima platforme European School Education Platform (ESEP).
Prijavite se putem 🔗 https://ema.carnet.hr/Education/GeneralInfo/22946 i dođite saznati što vam sve platforma nudi: eTwinning projekte, stručna usavršavanja, partnerstva i suradnju s kolegama iz Europe.
🌍🌐

20/03/2026

Korizma nije samo odricanje nego i darivanje.
Naši budući pomoćni konobari i kuhari danas su, sa svojim asistenticama,nastavnicama i vjeroučiteljem razveselili korisnike omiške Pučke kuhinje toplim palačinkama.🥞
Volontiranje je važan dio nastavnog procesa ,a najljepši je osjećaj kad učenici svojim trudom i vještinama mogu doprinijeti svojoj zajednici.💛

07/02/2026

➡️☕️SIP & GOSSIP - Storytelling for Wellbeing✨

Jeste li ovisni o internetu?
Znate li prepoznati rizična ponašanja na društvenim mrežama?📲💻
Dijelite li (ne)dozvoljeni sadržaj?📬
O svim tim pitanjima – ali i o cyberbullingu, dark socialu, digitalnom minimalizmu i drugim važnim pojmovima digitalnog doba – ovog nas je četvrtka upoznao prof. dr. sc. Labaš u sklopu projekta Ambasadori virtualne sigurnosti.
Kroz šest održanih predavanja, zajedno s kolegicama Franceković i Fotić, prof. dr. sc. Labaš približio je nastavnicima, učenicima i roditeljima rizična ponašanja na internetu te alate i mehanizme kojima možemo mijenjati već usvojene digitalne navike.
Tehnološki napredak je neizbježan –
ali odgovorno korištenje tehnologije je naš izbor.
Jer, svi smo mi –

05/12/2025

Kao školski psiholog i nastavnik psihologije uvijek tražim načine kako unaprijediti dobrobit učenika, a job-shadowing mobilnost u Varšavi omogućila mi je da vidim neke od najnaprednijih primjera primjene tehnologije u obrazovanju.
🧠 Biofeedback
U školi biofeedback provode edukacijsko-rehabilitacijski stručnjaci, i to s učenicima koji imaju teškoće, ali i s onima koji se bore s anksioznošću ili koncentracijom. Imao sam priliku i sam isprobati EEG trening: od tehnika disanja do igranja Pac-Mana koji se “zamrzne” kad mozak šalje neželjene valove. Učenici na taj način kroz igru uče regulirati fokus i opuštanje. 🎮
🎧 VR kao podrška učenicima
VR koriste za pripremu autističnih učenika na socijalne situacije, ali i za razvoj motorike i grafomotorike. Posebno je zanimljivo da učenici s neurednim rukopisom u virtualnom prostoru često pišu urednije i sigurnije. 🌱
🏫 Škola koja njeguje dobrobit
Tematske učionice, prostori za opuštanje s visećim ležaljkama, šareni kauči na hodnicima, sportski sadržaji, sandučić za anonimne poruke te jasno pravilo odlaganja mobitela stvaraju okruženje u kojem se učenici osjećaju sigurno i podržano.
Iz Varšave se vraćam s mnogo ideja koje se nadam da ćemo postupno uvesti i u našoj školi — sve s ciljem jačanja dobrobiti naših učenika.
Ljubo Prvan,prof.

04/12/2025

Job-shadowing iskustvo iz Varšave ✨🌍
Osim što su naši učenici sudjelovali u Erasmus+ mobilnosti, nastavnica Nikolina Babić Mardešić je imala priliku provesti tjedan u job-shadowingu te promatrati rad kolega u LXIX Liceum Ogólnokształcące u Varšavi.
"Ovo iskustvo bilo je iznimno korisno i otvorilo mi je uvid u mnoge razlike i sličnosti između našeg i poljskog obrazovnog sustava. 🇵🇱📚
📘 Nastava jezika u Poljskoj
Nastava stranih jezika odvija se u manjim grupama, a učenici se (i na nastavi i na maturi) raspoređuju prema dvije razine – osnovnoj i naprednoj. Matura im je slična našoj, a razlika je u tome što Poljaci imaju obvezni usmeni dio ispita, koji traje 15 minuta i polažu ga pred dva ispitivača – jednim iz škole (ali ne učenikovim nastavnikom) i drugim iz druge škole. Maksimalan broj bodova na usmenom dijelu je 30 bodova.
📚 Usmeni dio mature iz poljskog jezika
Usmeni ispit iz poljskog jezika djeluje još stresnije – učenici dobivaju temu, pripremaju izlaganje i zatim drže govor pred povjerenstvom. U razgovoru s učenicima saznala sam da im upravo usmeni ispiti izazivaju najviše treme.
🗣️ Naglasak na komunikaciji
Na usmenom dijelu ispita iz engleskog naglasak je na komunikaciji: manje pogreške u vokabularu ili gramatici zanemaruju se ako ne ometaju razumijevanje. Pisani dio ispita kao i na našoj maturi uključuje čitanje i slušanje s razumijevanjem, ali i transformacije rečenica, tvorbu riječi (prefiksi/sufiksi) i druge klasične use of English zadatke. U nastavi je i dalje snažan naglasak na gramatici, koja je važan dio gotovo svih testova.
💻 Digitalni alati u nastavi
Učionice su izvrsno opremljene i svi nastavnici koriste pametne ploče te razne digitalne alate – najčešće za uvod u nastavu ili ponavljanje. Upoznala sam i alat Blooket, koji dosad nisam koristila, a koji jedva čekam primijeniti u svojoj nastavi. ✨
📝 Nekoliko zanimljivosti
Kolege su nam otkrili i neke kulturno-edukacijske razlike:
• u Poljskoj gotovo da i ne primjećuju porast logopedskih poteškoća kod djece, pa to zanimanje nije osobito traženo
• iako je Poljska prestigla Hrvatsku u BDP-u to se ne odražava na plaće nastavnika – početnička plaća iznosi oko 750 eura, a maksimalna (koju mogu ostvariti na temelju godina iskustva te napredovanja u zvanju) oko 1250 eura."

01/12/2025

29/11/2025

Zadnji dani u Beču posvećeni su sintezi znanja i pripremama za povratak. Fokus je bio na postavljanju jasnih ciljeva za primjenu u nastavi.
Testirali smo izradu digitalnih avatara. Ideja je puna potencijala, ali izvedba na hrvatskom jeziku može biti znatno bolja nego je to sad slucaj. Dobar je to podsjetnik da je AI alat, a ne cilj.
Najkonkretniji dio tog dana bila je izrada akcijskog plana - kako alate i ideje svesti na konkretne, izvedive korake za naše učionice i kako ih najbolje primjeniti.
Odlazimo s jasnom vizijom kako vještije koristiti AI, ali i s kritičkim stavom da u fokusu moraju uvijek ostat ucenici.
Nakon radnog dijela, oprostili smo se od Beča uz kulturne aktivnosti. Taj analogni odmak bio je potreban reset nakon intenzivnog rada s ekranima.
Završavam ovaj izuzetno koristan tečaj s novim znanjem, no nakon tjedna fokusiranog na "me, myself and AI" radujem se i povratku učenicima i kolegama.