Dora The Piano Room

HKSMF GRADE 5
第三名 🩷

2026 校際音樂節

Grade 5 piano solo 第三名💗

老師篩選合適教材，引導，保持中立，給予建議

好像學畫畫一樣：

如果老師第一天告訴小朋友樹是圓形的
之後小朋友都會畫圓形樹
可能他就覺得三角形樹不好，不美，不「正確」

這裡是先介紹形形色色的樹 (beginner)
讓小朋友於早期便對不同樹有基本認知（欣賞）

再讓小朋友自己選擇喜歡的樹（intermediate)
中間遇到問題就解決

—————

時間表餘下不多位置
現階段起更希望找到志同道合的家庭

下午班的幼稚園生
歡迎詢問早上的時間

我們每年於6月份起
會留起下午時間予9月升小的舊生

ABRSM Practical / Performance 考試

1） 150分滿分
130分Distinction
120分 Merit
100分 Pass

2）Practical
考三首作品 (30*3) 共90分
另加
Aural （18）/ Sight Reading （21）/ Scale （21）共60分

3）Performance 考四首（30*4）120分
再加整體表現（30） 30分

4）Performance 錄影+無時限
無限試錯，所以要盡善盡美，
無時限亦都是虛無目標挑戰

Practical 現場，報名後等派日子
（春天，夏天，秋天三個時段）
如果學習大綱完全根據ABRSM
是一個完整嘅學習系統
同時需時更久
但如緊張失手無take two

5）分析

小朋友幾歲開始學習？
他可以為音樂付出多少時間？
他現在的興趣有幾大？
小朋友的優點是什麼？
需不需要小朋友完全根據ABRSM學習大綱學習？
就讀的學校有沒有需要考級的要求？

近年Performance考試加深教學斷層與矛盾

亦都帶出一些問題：
年輕老師是否考過ABRSM Practical考試？
就算考過Practical考試，
老師有沒有能力教授耳仔不好的學生，
在Practical 考試 的Aural方面成功學習？

Sight reading , Aural , Scale , Pieces ,
這幾項又看上去好像可以分得開
但其實又環環相扣

6） 反思

專業音樂家未必會考音樂協會試
Abrsm只是一間英國的音樂教育機構

近在台灣，音樂教學與認真度十分值得學習
也沒有一定要考試的概念

在香港更似是走一個遊戲規則，大家無奈跟隨
但亦也規範了準則，令教與學起碼有一個大綱
不會虛無縹緲

兩種考試方式，令不同優點的學生也有出路
畢竟不是每個學生每個能力都平均發展

如果他偏科，可以選擇有利自己的考試制度
學習者本身更有動力，更有興趣，更有成功感

而且行內就算大家意見不一
但又最一致的 都係認為八級是個好開始
終於有基礎可以真正學習音樂
就算不再讀上去
亦有能力彈奏自己喜歡的作品

最緊要都係要知道自己想點
冇話一定要考或者唔考架

仍然堅持我們第一年學習是啟蒙期
睇返今年嘅紀錄：

1）好多小朋友要彈Golden啊🤣

2）有小朋友第10幾堂已經可以
自主學習 彈奏十幾首短作品

3）第三個月，坐唔定嘅小朋友都可以專心一整課

4）啟蒙嘅書係消耗品

啟蒙期間我哋做好多好多閱讀
個用量應該係要跟到本身材料嘅要求
而且要令到小朋友唔會驚同埋好鍾意做
因為佢有成功感 先有動力自己想學多啲

5）今年整理咗材料同文具
繼續以方便易用為主

6）亦都多謝市面每年推陳出新嘅教材
令到學習更加容易

7）將五級樂理融入日常教學嘅比例再提高

8）每個小朋友都有得意作品隨時可以表演

執整齊咗個閱讀角⭐️
多謝家長捐出嘅書本

等待嘅時間可以睇睇書
或者留意牆上嘅筆記 或做2分鐘sight singing

菜色：好的sight reading 能力

難度⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

需要的材料：
已有自主學習+自主練習的能力
已不是初學者
已培養了耳朵
手，眼，腦協調
時機（當開始對音樂有共感與興趣後）

一切都準備好才開始
才不會覺得辛苦，
不會磨滅興趣，
可以持續有動機學習