06/10/2018
【初中中文科 寫作溫習策略】
By Jason Sir (六年教學經驗 會考高考中文科全A)
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各位家長、各位同學：
無論你是中一、中二還是中三的同學，想必也曾在考試中面對「命題寫作」一卷。撫心自問，你們有否曾覺得此卷虛無飄渺？老師只會在堂上講解課文，少教授作文技巧；考試測驗前想加以溫習，卻不知從何入手；老師一味說你「根基不好」，但你卻不知應如何改善。若果你曾有以上煩惱，以下的提示希望能夠幫幫你。
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「命題寫作」考核學生兩大能力：一是思維組織，二是文句運用。今次先集中談後者如何改善。
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首先，學生每次下筆時應避免寫「病句」。病句，即是語法或配詞不當的句子，是語文上的「病」。玆看以下一例，可作參考：
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★ 例：香港市民的生活水平正在不斷改善。
此句指香港市民的「生活水平」正不斷「改善」。但「水平」是一個量度指標，只能配「上升」或「下降」，是為「配詞不當」。學生寫作時應多留意文句是否通順，避免病句。
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另外，「避免病句」只是基礎，要在考試中取得佳績，更要運用豐富、多樣的寫作手法。根據我多年的教學經驗，我的教學要訣是：「不要將第一時間想到的句子寫出來」。因為初中學生語文基礎不強，很多時候會將腦海中第一句浮現的句式寫在文章中。這樣的文句沒有經過任何修飾，自然難以取得上佳的分數。舉個簡單例子：
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★ 例：今天是開學的日子，所以我很早便起了床。為免開學首天遲到，我很快便換好了衣服，快步上學去。
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這樣的文句雖無犯錯，但卻難以在考試中取得高分。因為學生撰文時「我手寫我心」，沒有加入不同的寫作手法，豐富詞句。
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★ 以下則是加入了寫作手法的示例：
今天是開學的日子。風和日暄，天朗氣清，正好和我興奮的心情相呼應。早起的鳥兒用悠揚悅耳的歌聲把我從床上喚醒。「一心，今天是第一天上課，不要遲到啊！」媽媽的叮嚀提醒著我。為免遲到，我有條不紊地穿上校服、打好領帶、繫好皮鞋，大步流星地上學去。
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在以上範例，學生在文句中加入了排比等修辭手法，又加入了對話、描景等寫作手法，更運用了豐富的四字成語，使文句更上一層樓，自然較易在考試中取得高分。
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希望以上兩點分享能助各位明白中文科寫作的考核重點，從而能對症下藥，提升成績。
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01/10/2018