聖公會基顯小學

🎒 【小一適應日：開啟基顯新旅程 】✨

恭喜小一新生們順利完成這兩天的適應日活動。孩子們在兩天豐富的行程中展現出滿滿的學習熱情，一步步邁向小學新階段。❤️

非常感謝各位家長的踴躍參與及支持，與校長及老師們交流育兒與日常學習安排。💕

期待在開學日再次見到各位同學可愛活潑的笑臉！🥰

#聖公會基顯小學 #小一適應日 #幼小銜接 #開心升小一 #基顯大家庭 #家校合作

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恭喜本校乒乓球小將羅淳一同學喜獲佳績！小小的身軀蘊含著無限的爆發力，羅同學在多項全港及地區大型賽事中，一口氣橫掃四大賽事冠軍，為校爭光！

🏆 榮譽榜🏆
🏓 2026全港公開青少年錦標賽 U9 — 冠軍
🏓 恒生新一代乒乓球大比拼 U8 — 冠軍
🏓 荃灣區分齡乒乓球比賽 U9 — 冠軍
🏓 深水埗分齡乒乓球比賽 U9 — 冠軍

台上一分鐘，台下十年功。感謝教練的悉心指導，以及家長一直以來的默默支持與陪伴。❤️ 期望羅同學再接再厲，在未來的賽事中再創高峰！👏✨

#乒乓球精英 #全港冠軍 #為校爭光 #勝不驕敗不餒

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恭喜林朗傑榮獲國際金獎！朗傑參加了聯合國永續發展目標（SDGs）「地球之美」青年藝術展全球徵集，憑藉著出色作品《極地火焰》，在眾多國際優秀作品中脫穎而出，榮獲金獎(GOLD AWARD)！這件作品經過專家評審，已成功入選即將舉辦的聯合國氣候變化大會（COP30）青年藝術作品集！能夠用畫筆為全球氣候變遷與永續發展發聲，朗傑用藝術帶給我們的感動，讓我們一起為他熱烈鼓掌，期待他未來繼續在藝術舞台上發光發熱！

【升中放榜2026】

🎉🎉🎉本年度升中派位結果令人鼓舞！衷心祝賀各位畢業生！❤️❤️❤️

#升中放榜 #努力與收穫 #夢想啟航

【青花點綴，文化傳承✨】

學校「中華文化廊」正舉辦青花瓷彩繪與作品展！同學們透過親手繪製經典藍白紋飾，不僅深入認識中華文化的歷史底蘊，更在實踐中體會傳統美學。這場活動不僅是藝術創作，更是一堂深刻的國民教育課，培養我們對文化根源的認同與自信。歡迎大家來現場，一同感受這份連結過去與未來的文化魅力！

#中華文化廊 #青花瓷彩繪 #國民教育 #文化認同 #校園點滴

Behind the mic! 🎙️✨

Our very own Michael Chow (4B), Roie Au (6C), Mandy Cheung (6C), and Yoyo Lei (6C) recently took over the airwaves on the "In the Common Room" radio programme!

Want to hear what they talked about? Their segment is streaming now! Check out their amazing performance from 6:00 to 17:45.

👉 Link in bio to listen!



https://www.rthk.hk/radio/radio3/programme/common_room/episode/1105896

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恭喜本校羅煦晴同學勇奪屈臣氏集團185週年香港傑出運動員殊榮！

羅同學於「屈臣氏集團185週年香港傑出運動員」評選中表現卓越，成功榮獲香港傑出運動員獎項。

羅同學長期在田徑練習及比賽中，展現出優異的競技能力和堅韌不拔的鬥志，憑藉出色的運動成績及積極的體育精神，獲得主辦機構的高度肯定。

本校衷心欣賞羅同學的辛勤付出，希望各位同學都以追求卓越成就為目標，在學業及課外活動上全力以付，爭取佳績！

#傑出運動員 #體育精精

🎉 插班生暖暖聚餐 🍽️💖

昨天，我們特別為新加入我們基顯大家庭的插班生們，舉辦了一場暖暖聚餐活動！🍕🍎 同學們一邊享用美味的餐點，一邊歡樂地交流，友誼的種子已悄悄萌芽🌱。這次活動不僅讓新同學快速融入，也讓大家更加團結，感受到這裏的熱情與溫暖。❤️

再次歡迎插班生的加入，未來的日子，我們一起創造美好回憶！

#插班生暖暖情 #基顯大家庭 #歡迎新同學 ❤️

【 感恩家長敬師活動】

本校於週五舉行了「感恩家長敬師活動」！新翼與舊翼禮堂同步展開這溫馨的時刻 ，邀請了眾多班級的家長親臨校園 。💕

「感恩家長」環節中，學生們透過《感謝家長》影片 🎬 與動人心弦的《世上只有》歌聲表演 🎵，向父母表達最真摯的謝意 💕。「敬師」環節中，各班敬師學生代表也親手送上心意與表揚狀 ，感謝老師們的春風化雨與悉心教導 🌸。

非常感謝各位家長抽空蒞臨 🥰，與全校師生一同見證孩子們的成長與感恩。讓我們繼續攜手 ，讓愛與溫暖鋪滿孩子的成長之路！🌱🌱

#感恩家長 #敬師活動 #寸草春暉 #春風化雨 #家校同心

《教聲》 2615 期：
基顯小學「閱」「創」未來‧童心大探索 在STEAM旅程中讓童心綻放潛能
https://echo.hkskh.org/Issue.aspx?lang=2&id=21769&nid=26205