Grand Jeté Dance Center/kidsballetlittlefoot

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我的第一次帶領13個參賽者由香港到泰國參加第一次bungee 比賽，祝我們好運👍🏻🤞🏻🤞🏻

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【 Q: 我的孩子並不是班上最有天份的，還要讓他/她繼續學舞嗎？】
很多人直覺上都認為，與生俱來的『天賦』應該是舞者、音樂家、畫家、職業運動員這類專業人士成功與否的最關鍵因素，但到底什麼叫做『有天份』？

➤ 如何定義『天分』？ 如何將『天分』轉換為『成就』？
「天分」是指你下功夫努力了以後，技術與能力『進步的速度』；「成就」是你開始運用習得的技能，所展現出的成果。

曾在TED演說、引爆千萬人關注的美國心理學家安琪拉‧達克沃斯(Angela Duckworth)則提出另一個觀點，她用兩個簡單的公式來說明「天分」轉換為「成就」的過程：
公式 1 》天分 x 努力 ＝ 技能
公式 2 》技能 x 努力 ＝ 成就

天分（技能進步的速度）當然很重要，但是『努力』這個因素在算式中加倍重要，因為它被加重計分『乘』了兩次。努力可以培養技能， 也能讓技能變得更熟練有效力（Productive）。如果不努力的話，你的天分只不過是尚未開發的潛力。經過努力，天分才會轉變成技能，同時，持續的努力才能讓技能創造出成果。

➤ 天分 VS. 態度
尼采曾說：「別再談天生的才華了！任何領域都可以找到沒什麼天分，卻很卓越的人物。他們的優秀是透過努力而成就的，他們是逐漸變成『天才』（如果一定要用這個詞）⋯⋯可以確定的是，頂尖的人往往都擁有頂尖的認真態度。」總之，一個人之所以優秀，往往是因為熱情與努力（不只是天賦）；一個人最終能成功，往往是因為長期的堅持與毅力。

原創繪本音樂劇《Zu & Pi - 如果你有 頃刻風景》
MOMENTO - Zu & Pi The Musical
在生活微光中 尋找我們失去的風景
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這是一個關於時間的故事。來自緩慢星球的Pi帶著唯一的時間種子到達地球，遇上地球少女Zu，二人在急促的城市中展開了尋回失去時間的冒險旅程。時間小偷、螞蟻工人和森林精靈的出現，令二人終於學懂「珍惜」與「慢活」- 不論大人或小朋友，讓我們停一停，感受漸遺忘的頃刻，回塑自我時光。
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2-3.9.2016 7:45pm
3-4.9.2016 3pm
上環文娛中心劇院 Sheung Wan Civic Centre Theatre

Happy Dancing on a rainy Saturday

借分享, 這篇説得十分好! 回港教舞不經不覺已經20年了, 也曾面對過無數這些問題!
學舞蹈，家長提這些問題就是毀了孩子！
一、不知道孩子能不能堅持？
先報短期試試吧！
答：這句話只要被孩子聽見，他/她會永遠記住，并且碰到困難，就會想到放棄。 孩子覺得反正當初我媽只讓我試試。
二、孩子不學跳舞了，他/她不喜歡。
答：從小學過舞蹈的孩子，長大后沒有會責怪父母的。相反，則是后悔當初沒有更努力學的更好。 舞蹈的教育和熏陶，是一種文化的積累和基奠。您可以說：“孩子不喜歡看書，不讓他/她學習了。”會嗎？
三、孩子太忙，沒時間跳舞。
答：原來您的孩子，還未成人，就日理萬機了。家長為孩子找借口， 這樣會培養孩子創造更多的借口。放棄也就是自然的事情。相反，我們更應該培養孩子合理安排自己時間的能力，我相信跳舞跳的好的孩子，從不會耽誤自己的功課，起碼舞跳好了，文化知識在豐富。往往有些這樣借口的家長和學生，什么都沒做好。
四、請假、請假、請假！“這周有事，請假；今天帶孩子去**，請假；請假；請假！”
答：每周就一節課！這樣的家長或學生，您就什么也別學了，省的耽誤您玩！
一位合格的老師，都希望把一切所學都傳授予孩子。這期間，難以避免訓斥，言重，懲罰；當然，拒絕打罵。 家長給予了足夠的“愛”，切記，非“溺愛”。老師既是師傅，選擇一位好師傅，剩下的便是“堅持”了！
讀後語:
Teacher Gloria 常說 : 一是不“選擇”, 選擇了便是“堅持” !!

今日記得過來尖沙咀文化中心大堂看我們的演出啊！
地點：文化中心大堂
日期：13/2/216 星期六
時間：3:45-4:30
免費入場，多謝支持！

A hApPy dancing Saturday ❤️👯👯😍
Baby Dance
Saturday 0945-1030
www.grandjetedancecenter.com