The Pianists HK - 私人鋼琴教授

肯肯定難過彈鋼琴😱
好好聽啊～～～😍😍

#鋼琴家 #學鋼琴

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當日本人認真起來玩計數機。。🤯 　 #日本 #Uwants X@kan_cube

Musical period

「我女兒學什麼都很快，但好像什麼都學不久。」
她女兒四年級，真的不笨，做題有一套，記性也好，任何才藝點一下就上手，連鋼琴、游泳、羽球都學過。

但只要進入「開始變難」的階段，就會說：「我不喜歡了。」

一開始大家還會覺得：「孩子有選擇權不是很好嗎？找到喜歡的就好啦。」

但你會發現，無論換什麼，她最後都會說：「我不喜歡了。」

好像不是活動本身的問題，
而是她只喜歡「自己很厲害」的感覺，
一旦那個厲害感消失，就想逃走。

這種孩子不少見。

小時候聰明、模仿力強、適應快，
爸媽都會忍不住驕傲，覺得這孩子有天份。

但等到年紀漸長，難度提高，瓶頸出現，
這些原本被誇「天才」的孩子，反而開始懷疑自己：

為什麼以前那麼順，現在會卡住？

而大人這時候如果也慌了，說：「可能你不適合吧，我們再換一個學看看」，無形中就讓孩子以為——

遇到難，就是不適合。

要嘛我一開始就會，要嘛我就放棄。

我們都知道，真正的能力不是「學得快」，而是「願意學久」。

但在這個什麼都強調速成的時代——
三分鐘看完一本書、十天學會游泳、模擬題直接套模板……

孩子真的很容易被「學很快」這件事誤導。

以為「快學會＝我很聰明」，
「慢＝我不行」，
所以乾脆不要學了，才不會被發現我不厲害。

有一個很現實的東西叫做「學習的高原期」。

意思是：進步不是直線，是像爬山一樣，一段段走、卡、再走、再卡。

而這種卡住的時候，才是最關鍵的。

能不能熬過？能不能再爬上去？

這才是「從會變成擅長」的轉折點。

但如果孩子從來沒卡過，一直都在「學得快」的世界裡，他可能連高原期長什麼樣都不知道。

所以真正該教孩子的，不是怎麼更快學會，

而是：

怎麼接受「自己不會」也沒關係；
怎麼在失敗裡待一下，不急著逃；
怎麼撐過那段「我已經不喜歡」的時候；
怎麼從「我不行」走到「我做到」。

不是每件事都要堅持到最後，但能不能不要一開始就說放棄。
因為很多時候，不是你不喜歡，是你還沒學會喜歡。

我聽過一句話很有感：

「等你擅長了，熱愛才會開始。」

小時候聰明，沒什麼了不起。

長大之後，願意咬牙堅持一件事，哪怕它很慢、很難、很不酷，這種孩子，才真的讓人放心。

書局 Book
「真正的聰明，是願意在不喜歡裡堅持一下，然後把它變成自己會的樣子。」