兒童無限學校-蒙特梭利 Infinity Montessori Academy

【給兒子秦諾的話】 - 秦諾爸爸媽媽

時間飛逝，諾諾即將從「兒童無限」畢業了。回想這五年的蒙特梭利教育旅程，爸爸媽媽的內心充滿感動與感恩。疫情時期，人心惶惶的情況下帶著諾諾到「無限」學習，戴住口罩的日子，幸運地有0-3歲啟蒙老師﹕黃老師、Miss Chan Chan 和Miss Aiysha 陪伴，一步一步學習分離和感統訓練，掌握自主的學習。
3-6歲的學校生活多姿多釆，不同的體驗活動、自由探索與專注「工作」的學習方式，我們見證了秦諾一點一滴的蛻變。多謝各位老師的悉心照顧，從前愛哭、衝動、怕事的小寶貝，現在的他不僅變得非常獨立，自理能力極強，更對數學和音樂展現出濃厚的興趣與天賦，他現在也願意自信地用英語與人溝通了。最令我們驚喜的是，多得在「混齡」的學習環境中，諾諾也培養出了一顆溫暖的心，常常主動幫助遇到困難的同學，成為了大家眼中充滿友愛的小幫手。
學校那個偌大的前花園，是諾諾的最愛和流連忘返的地方。看著他每天和同學在那裡盡情嬉戲、探索自然，結下深厚的友誼，我們感到無比快樂。而這片充滿笑聲的綠地，不僅是孩子的樂園，更是家長常常聚在一起交流育兒心得、互相支持的溫馨角落。
感謝「兒童無限」每一位老師的耐心與愛心，啟發了諾諾的無限潛能。未來的學習旅程還很長，希望諾諾能保持這份求知慾與同理心，勇敢迎接小學的挑戰。願您遇上困難時，能經常記起這句金句﹕
「我要向山舉目，我的幫助從何而來？我的幫助從造天地的耶和華而來。」
詩篇 121:1-2
秦諾，畢業快樂！爸爸媽媽永遠愛你。

【給女兒德叡的話 】
- 德叡爸爸媽媽

選擇蒙特梭利教育是交智商稅嗎？

屈指一算，德德由1歲到現在，已有5年多的時間在兒童無限裡渡過。她是我們的初生，育兒對我們來說，一切都是陌生。

還在懷胎時，開始接收各樣令人焦慮的資訊：胎教、開始報M班、鋪排各個升學路徑……我們回想自己的學習成長路程，不禁思考，可以有其他更人性化、更切合適齡學習、更建立人穩健根基的教育嗎？剛巧在網絡上看到有關蒙特梭利的影片、也有朋友介紹他女兒正在上學的兒童無限。

由上家長課程所聽到的理論、到女兒在兒童無限裡的體驗，我的觀察是，這個教育理念是符合人成長的自然法則。如Uncle Ralph在家長課程裡所說，不揠苗助長，但兒童卻能在預備好的環境下自然地爆發各樣能力。

德德在這裡，容許她是個慢熱的觀察型，不用被催著各樣外向形的社交模式。即便如此，現在她擁有自己的好友群，也能跟不同小朋友互動社交。在不主動介入的情況下，德德能夠自己思考方法去解決當前的問題，也有創意的空間去幻想不同處境背後的可能性。有時候觀課，老師與小朋友的互動，也提醒我們在小朋友犯輕微錯誤時，容許他們自行發現錯誤並修正。

或許，這就是蒙特梭利教育能夠建立小孩面對不同時代的變化，令他們擁有靈活思考的人性、喜歡自學探索、對自己有能力解決問題的自信及獨立性。

對我們家而言，蒙特梭利的教育理念，不是智商稅，而是推動我們與德德一同不斷成長的自然法則。希望德德能夠成為一個有韌力、有愛心、有智慧和德行的人去建構社會。

《開啟幼兒中醫藥文化之門」成果分享會》
由全仁中醫主辦、香港兒童無限學校協辦，並由中醫藥發展基金資助的「開啟幼兒中醫藥文化之門」成果分享會中特別設置了「四大教具展覽及體驗區」，近百件教具。由蒙特梭利老師和今次有份參與計劃的幼稚園學校老師，為來賓講解和示範教具，幫助大家了解教具的設計，更可以即場聽到第一線老師的實踐心得：

【陰陽五行】：將抽象的中醫哲學變成小朋友能獨立操作學習的具體教具；
【中藥】：透過眼、耳、口、鼻、皮膚認識和分辨不同藥材；
【中醫診療】：體驗「望、聞、問、切」和常用中醫治療工具；
【生活與養生】：將醫食同源、運動、藝術及音樂融入幼兒的日常生活。

如果想了解更多如何在幼兒教育實踐中醫教學，歡迎和我們聯絡。

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【3個月- 6歲兒童蒙特梭利課程】
https://infinitychildren.com/zh-hant/children-education/it/
https://infinitychildren.com/zh-hant/children-education/ec/
【家長課程：《8小時基礎班》及《成長班》】
https://infinitychildren.com/zh-hant/parent-education/foundation/
【美國蒙特梭利協會 AMS 國際認證教師課程】
https://infinitychildren.com/zh-hant/teacher-education-programme/tep/
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網上公益免費講座：
【0-3歲嬰幼兒可用電子產品學習嗎?】
https://infinitychildren.bravoaws.com/free-03/
【蒙特梭利初探：如何預備好成人】
https://infinitychildren.bravoaws.com/36free_seminar/
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【參考書】兒童無限之法 邱振明著
https://infinitychildren.com/zh-hant/resources/books/

【網上公益講座：蒙特梭利0-3歲嬰幼兒】
主題：0-3歲嬰幼兒可用電子產品學習嗎?
時間: 2026年6月23日 (週二) 下午3-4時
語言: 廣東話
報名: https://infinitychildren.bravoaws.com/free-03/

【Happy Father’s day 】

Our children spent a heart warming day with their fathers. They serve fruit and sago with coconut milk and made bracelets for their fathers. We played a simple games with balls and decorated footballs to echo the theme of Football World Cup.

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【3個月- 6歲兒童蒙特梭利課程】
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【家長課程：《8小時基礎班》及《成長班》】
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【美國蒙特梭利協會 AMS 國際認證教師課程】
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【0-3歲嬰幼兒可用電子產品學習嗎?】
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【蒙特梭利初探：如何預備好成人】
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【參考書】兒童無限之法 邱振明著
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AMS 2026大會演講中，其中一個引起不少與會老師討論與興趣的分享，是原來古人一早發現Magic 5 ，並以五行作為理解自然變化的模型。我們將之融入蒙特梭利幾何課程。以下是 2019年文章的增潤版：

【令孩子驚訝的五行】am730 日報 邱振明
　　5這神奇數字到處皆是。人有五官五指，中華文化中有五行、五臟、五色、五方等等。引導孩子思考為何是五，而不是十官十指，他們都覺得很有趣。5和10比較，我們的腦袋也較容易識別5，如以「正」記數、中國算盤、羅馬數字以VIII顯示8，也是此理。

　　給孩子更深入探索圖形，由圓形、三角形、四邊形、五邊形，以至多邊形，讓他們用手指掃描，發現到5的神奇。附圖中的邊數（綠線）代表生，對角（黑線）為剋。他們驚訝地發現，只有五邊形的邊數與對角線數相同，均為5條。圓形和三角形無對角線，四邊形有4條邊和2條對角線；六邊形有6條邊和9條對角線，如此類推。孩子發現到此數理，喜悅之情溢於言表！

　　古人以五行作為理解自然變化的一種模型。五行：金、水、木、火、土五個元素概念(一般讀成金木水火土，相生相剋路徑不準確，易混淆)。一個被另一個所生，也生另外一個；一個被另一個所剋，也剋另外一個。五行展現出一種獨特的能量平衡關係，其邊與對角線剛好各形成一個完整循環。

　　教育也如是，孩子在有秩序而自由的環境中，愈早學會獨立、自主，以及尊重彼此的差異，便愈能發展出成為完整個人的重要能力。成人如能以自然之道讓孩子從不同中找平衡，循循善誘，不以權力壓制，家庭、教室和社會自然和諧。蒙特梭利教育法在此與中華文化陰陽五行平衡之道相通，或者這根本就是自然之道吧。

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#中醫教育 #中西融合 #教育創新 #邱振明

香港兒童無限學校畢業典禮2026 Graduation Ceremony
【以童心為本，與時代同行】
校監邱振明先生

教育的世界，從來不是一成不變的。社會在變，科技在變，孩子將來面對的生活也在變。然而，真正有生命力的教育，不會因時代轉變而失去方向。蒙特梭利科學的教育法一直都有其時代意義；它以觀察兒童、尊重兒童成長規律為根本，不是追趕潮流，卻能對應時代。教育不只是知識傳授，更是培養孩子成為有自信、有愛心、有判斷力的人。

有人問，人工智能時代來臨，幼兒教育是否也要急步追上科技？我認為，孩子需要認識未來，但更需要先扎穩生命的根。科技可以提供答案，卻不能代替孩子親手工作時的專注；人工智能可以快速運算，卻不能代替孩子觀察花草、聆聽聲音、感受自然時的驚喜。蒙特梭利孩子在日常工作中建立秩序、專注、獨立、判斷和解難能力，這些能力正是他們將來適應時代、處理挑戰，甚至超越時代挑戰的重要根基。

蒙特梭利教育的可貴，正在於尊重孩子內在的生命力。孩子在預備好的環境中自由選擇工作，表面是在操作教具，實際上是在建立秩序感、專注力、協調能力、獨立性和自信心。當孩子說「我自己做」，成人最重要的工作，不是急於代勞，而是安靜觀察、適時引導，給予合適的環境和清晰的界線，使孩子在反覆嘗試中明白：我有能力，我可以做得到。

教育最深的力量，往往藏在每天微小的生活裏。孩子收拾教具，是責任；安慰同伴，是仁愛；失敗後再試一次，是堅毅；願意聆聽別人，是尊重。品格不是單靠說教而成，而是在日常生活中一點一滴建立。孩子今天學會照顧自己，明天才懂得關心別人；今天學會專注工作，將來才有能力面對更大的挑戰。

未來的教育，既要面向世界，也要回到孩子本身。願我們在變化的年代中，不忘教育初心：以童心為本，以愛為根，以探索為路。願孩子在兒童無限的環境中健康愉快成長，學會照顧自己、關心他人、熱愛學習，帶着勇氣、仁愛和智慧，迎向更廣闊的未來。

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【AMS 2026 大會演講：中醫 X 蒙特梭利】
在美國蒙特梭利協會杭州大會 American Montessori Society（AMS）2026 Conference 上，本校創辦人 Ralph Yau 榮幸受邀發表演講：《 中西融合——中醫與蒙特梭利的智慧》。

非常感恩在大會現場收穫了許多迴響與鼓勵，來自各地的教育同仁和家長前來共同探討，並表示從這種跨領域的研究和實踐得到啟發。能與眾多熱愛教育的同路人產生共鳴，並互相啟發，是極大的鼓舞。

香港東西文化匯聚，給予我們獨特的視角。將「中醫的智慧」融入「蒙特梭利教育」，引導孩子從認識自己的「身體」開始，學會觀察自我、體會自然，幫助�孩子認識自己的小宇宙與宇宙的關連，身心自然健康成長。

💡 「中醫」與「蒙特梭利」的融合思考
教育與醫療的初衷，皆源於「觀察」與「尊重個體差異」。我們梳理了兩者在理念上的三點相通之處：

1️⃣ 觀察為本 ｜ 中醫「望聞問切」 ＝ 蒙特梭利「觀察孩子」
中醫看診講求細緻的望聞問切，而蒙特梭利教育的核心，正是對孩子耐心、客觀而精準觀察。

2️⃣ 因人制宜 ｜ 中醫「辨證論治」 ＝ 蒙特梭利「跟隨孩子」
中醫講求辨證論治、因人而異；這正對應了蒙特梭利「Follow the child（跟隨孩子）」、尊重每個生命個體獨特步伐的精髓。

3️⃣ 順應自然 ｜ 中醫「陰陽五行」 ＝ 蒙特梭利「自然發展」
中醫追求人與自然的平衡調和 ；蒙特梭利則全面提倡並守護生命本身的「自然發展規律」。

🕊️ 攜手前行，探索幼兒教育的更多可能
《蒙特梭利中醫藥幼兒課程》得以免費推廣至十間幼稚園實踐，有賴於 中醫藥發展基金 的慷慨支持，以及 全仁中醫 團隊與本校的攜手策劃、悉心創造。

我們將繼續保持謙遜的心態，扎實做好每一步研究，期盼東方智慧與西方教育的融合和再創造，一步一步激發在孩子的無限潛能 。

💬 歡迎對中西教育融合感興趣的老師與家長，在下方留下您的見解與建議，一起在教育的路上互相啟發、共同成長。

【AMS 2026 Conference Sharing: Chinese Medicine X Montessori】
At the AMS 2026 Conference in Hangzhou, our founder, Ralph Yau, was honoured to present a talk: “East Meets West: A Holistic Integration of Chinese Medicine and Montessori”

We are very grateful for the many responses and encouragements received at the conference site. Educational colleagues and parents from various places came to explore together and expressed that they were inspired by this cross-disciplinary research and practice. Being able to resonate with and mutually inspire so many fellow travelers who love education is a tremendous encouragement.

Hong Kong, where Eastern and Western cultures converge, gives us a unique perspective. Integrating the "wisdom of Chinese medicine" into "Montessori education" guides children to start from understanding their own "bodies," learning to observe themselves and experience nature, helping children understand the connection between their own micro-universe and the universe, so that their bodies and minds grow naturally, harmoniously and healthily.

💡 Reflections on the Integration of "Chinese Medicine" and "Montessori"
The original intentions of both education and medical care stem from "observation" and "respect for individual differences." We have sorted out three points of commonality between the two in terms of philosophy:

1️⃣ Observation-Based ｜ Chinese Medicine "Look, Listen, Question, Pulse" = Montessori "Observe the Child"
Chinese medicine clinical consultation emphasizes detailed looking, listening, questioning, and pulse-taking, while the core of Montessori education is precisely the patient, objective, and precise observation of the child.

2️⃣ Tailored to the Individual ｜ Chinese Medicine "Pattern Differentiation and Treatment" = Montessori "Follow the Child"
Chinese medicine emphasizes pattern differentiation and treatment, varying from person to person; this precisely corresponds to the essence of Montessori's "Follow the child," which respects the unique pace of each individual life.

3️⃣ Conforming to Nature ｜ Chinese Medicine "Yin-Yang and Five Elements" = Montessori "Natural Development"
Chinese medicine pursues the balance and harmony between humans and nature; Montessori comprehensively advocates for and safeguards the "laws of natural development" of life itself.

The implementation of the “Montessori Chinese Medicine Early Childhood Curriculum,”which is being promoted to ten pilot kindergartens free of charge, has been made possible through the support of the Chinese Medicine Development Fund and our partners at Chinese Medicine for All.

We look forward to continuing to explore how Eastern wisdom and Montessori education can enrich one another in ways that benefit children.

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