創思教育

從「人」出發，才有可持續的未來。
我哋好榮幸喺「JobsDB by SEEK — The Hong Kong HR Awards」中獲獎，呢份肯定來自每位同事的專業堅持、每位客戶的信任，以及每位夥伴的同行。🌟

得獎喜訊已經喺以下平台同大家見面：
・東區海底隧道廣告位
・SOGO TV Wall
・金鐘巴士站
・星島日報
・HK01

未來，我哋會繼續以人為本，擁抱創新、一同推動職場進步。多謝你哋！❤️

🌊🏝️✨ 長洲文化探索日｜走出課室，邊玩邊學英語！

學習不一定只在課室內進行。早前，本機構帶領小學生前往 長洲 進行文化探索活動，結合 本地文化體驗、英語任務學習及小組互動，讓學生在真實情境中運用英語，同時深入認識香港獨特的社區文化。📘🗣️

活動由集合出發開始，學生獲派發 文化任務卡 及 文化導覽手冊，帶着學習目標展開一天的探索旅程。由中環碼頭乘船前往長洲，沿途已經成為英語學習的一部分，小組在船上進行討論，分享對長洲的認識與期待：

“What do you know about Cheung Chau?”

到達長洲後，學生跟隨導師展開導賞活動，認識多個具代表性的文化地標與傳統特色，包括：

⛩️ 北帝廟
🎎 太平清醮文化元素：搶包山、飄色展覽、午朝儀式
🍡 長洲地道美食體驗：包括允升甜品芒果糯米糍

學生透過閱讀資訊牌、聆聽導賞講解、完成文化任務卡及小組拍照描述任務，一步步加深對長洲歷史、節慶文化與社區特色的理解。📍📖

除了文化探索，活動亦加入多項英語應用任務，讓學生在真實生活中實踐語言能力，例如：

🗨️ 與組員進行英語討論
🎤 訪問店主或遊客
❓ 運用實用句型發問，例如：
“What is this food made of?”
📝 完成英文學習工作紙
🎙️ 每組進行 1 分鐘英語簡報，主題為：
“What surprised me about Cheung Chau”

透過是次活動，學生不僅認識了長洲的文化與傳統，更在真實語境中訓練 Listening、Speaking、Reading、Vocabulary 及 Presentation 能力，讓英語學習變得更具體、更生活化，也更有趣。🌟

是次長洲文化探索日充分體現了「從體驗中學習」的理念，讓學生在觀察、交流、思考與分享之中，建立知識、提升自信，並擴闊視野。💡🌍

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🏛️📚✨ 博物館學習體驗｜小學生故宮埃及展教育活動

本機構一直致力為學生提供多元化的體驗式學習機會，拓展課堂以外的學習視野。早前，本機構安排小學生參觀 香港故宮文化博物館埃及主題展覽，由專業導師帶領學生透過真實文物、多媒體展示及互動講解，深入認識古埃及文明，將歷史、藝術與文化學習延伸至博物館現場。

是次展覽內容豐富，學生近距離接觸多項具代表性的展品及主題，包括：

🗿 圖坦卡門巨像
學生認識了法老圖坦卡門的形象特徵、王權象徵及古埃及統治文化。

🐈 薩卡拉最新考古發現
學生了解了開羅薩卡拉地區自 2020 年以來出土的重要文物，包括保存完好的彩繪木棺及動物木乃伊，例如貓木乃伊，並從中認識古埃及人對宗教、死亡及來世觀念的理解。

🔎 羅塞塔石碑與文字解密
透過展板及多媒體裝置，學生探索了古埃及聖書體文字的歷史背景，以及學者逐步破解古代文字的過程。

透過是次參觀活動，學生不僅欣賞了珍貴文物，亦具體學習了以下內容：

✅ 認識古埃及法老制度、宗教信仰及社會文化
✅ 了解木乃伊、陪葬品及墓葬文化所反映的歷史觀念
✅ 初步接觸考古學知識，理解文物出土、保存與研究的意義
✅ 認識古代文字與文明傳承，提升對語言、歷史及人類文化發展的興趣
✅ 培養博物館觀察能力、提問能力及跨文化理解能力

是次參觀不僅豐富了學生對古埃及文明的認識，亦進一步提升了他們的觀察能力、思辨能力及跨文化理解能力，讓學習從課堂延伸至真實文化場域。🌍✨

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📢 再次獲僑港伍氏宗親會伍時暢紀念學校邀請，為校董團隊提供專業培訓

衷心感謝 僑港伍氏宗親會伍時暢紀念學校 關校長 多年來的信任與支持！🙏
再一次邀請 創思教育管理有限公司 為校董會進行深度培訓，並由資深教育專家 林日豐校長 主講。

🎯 講座分享題：

由「教育統籌委員會第七號報告書」至「優化學校發展與問責架構」——校董會角色和責任的演化

📌 內容涵蓋：

✅ 因應香港教育政策、社會期望、教學新常態、國家發展及全球化的轉變，領導學校面向未來
✅ 透過「優化學校發展與問責架構」，向辦學團體、校董會、家長、教師、學生、公眾及政府問責
✅ 綜合運用自評數據及工具（香港學校表現指標、持份者問卷、情意及社交表現評估套件等），以七個學習宗旨為反思點，評估學生全人發展及終身學習能力的成效
✅ 將自評融入學校發展計劃、周年計劃及學校報告，建立校內反思文化
✅ 跟進校外評核及重點視學報告的建議，持續改善學生在七個學習宗旨的表現

💡 回顧這次講座，我們也反思了目前學界普遍應用的QSIP（優質學校改進計劃）當中的PIE模式。

不少學校一直跟隨PIE的框架做自評，文件齊全、流程完整，但外評成績始終未見突破。問題在於：PIE教了學校「做什麼」，卻沒有教學校「怎樣做才對焦外評的標準」。

學校忙於填寫策劃、推行、評估的表格，卻未必掌握外評團隊真正關注的評核重點——七個學習宗旨的具體呈現、自評數據與學生表現的扣連、學校發展計劃與實際成效之間的可追溯性。結果是：工夫做了，但外評團隊看不到重點。

原來，只需要多做一步——把學校的恆常工作，有系統地對應外評的評核框架來呈現和表述，外評成績就可以有明顯突破。這一步不需要推翻現有工作，只需要轉換視角和方法。

📥 我們特別準備了一份 「面對教育局外評／視學應對工具包」，當中包括 得到外評滿分的教案參考及教案範本。

📣 留言即可獲取工具包及專人跟進，歡迎查詢！