22/09/2026
教大與華東師大聯合研究：數字教科書顯著提升學生「內在」學習動機！
香港教育大學趙明明教授與華東師範大學雷浩教授團隊發表最新統合分析研究（涵蓋2000-2024年間27項研究、3,590名學生），證實數字教科書比傳統紙質教材更能顯著增強學生的內在學習動機！
💡多模態與互動功能有效滿足學生自主性、勝任感及社交連結需求。
💡效益隨學段提升，大學階段最為突出。
💡相較個人主義文化，在集體主義背景下成效更高。
🎯 實務建議：
教育當局建立品質標準與教師培訓，並採取循序漸進的推行策略；教師則可結合目標設定與反思，將短期參與轉化為持續的內在動機。
🔗 研究已發表於國際權威期刊《計算機輔助學習雜誌》（Journal of Computer Assisted Learning）。
