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「AI智能大腦之旅」---復活節3天日營 🎉🤖✨

探索人工智能如何與大腦學習相互作用，開啟智能之門. 🧠💡

詳情可到以下連結查詢
https://www.hklearns.org/ai

在科技與人類能力融合正在重塑我們生活各個層面的時代，教育站在這場革命的最前線. 🌐📚

在當今快節奏的數位世界中，教育正在經歷一場變革，人工智能 (AI) 成為創新的燈塔，提供個人化、引人入勝且高效的學習體驗. 💻📖

現在人工智能驅動的學習正不斷推動著教育前進的巨輪，可以肯定的是，未來的教育一定有著AI的參與. 🚀🎓

我們引入了一種突破性的學習方法，將人工智能無與倫比的處理能力與人腦的動態創造力相結合. 🤝🧠

這種創新方法不僅改善了學生的學習方式，也提高了學生的學習效率. 💡📈

學習內容：AI+腦力，領跑未來
1.⁠ ⁠AI大揭秘：人工智能的奧秘 🤫🔍
2.⁠ ⁠學習革命：人腦與AI的融合效率 💪🧠
3.⁠ ⁠AI助學大作戰：運用人工智能提升學習效果 🚀💡
4.⁠ ⁠AI工具實戰：掌握多款AI工具的技巧與應用 🔧💻
5.⁠ ⁠腦力超載：探索神奇大腦的奧妙之旅 🌟🧠
6.⁠ ⁠英文生字大解密：突破300個單字的目標 📚🔤
7.⁠ ⁠活用數學樂趣：探索實用有趣的概率世界 ➗🎲
8.⁠ ⁠奇妙生物學：深入探索人體的神秘世界 🦠🔬
9.⁠ ⁠化學探險：揭示食物中的營養成分、維生素和礦物質 ⚗️🍎
10.⁠ ⁠物理解密：揭開手機、電腦和家用電器的神秘面紗 ⚡💻📱

對象：小三-中四 👦👧🎒

復活假期：
選擇1：3月29-31日(五至日) 📅
選擇2：4月1-3日(一至三) 📅
選擇3：4月4-6日(四至六) 📅

時間：10:00am - 5:00pm ⌚

日營學費：$3,980 💰

早鳥優惠(3月20日前)：$2,980 💸
*學費已包含3天午餐及每天2支樽裝礦泉水 🍱🥤

早鳥加推優惠(3月20日前)：
現可以$198換購價值$1,980的學習禮包 🎁💡

2.⁠ ⁠⁠1. AI系統分析學員的學習報告及建議書(價值$1,280) 📊📝
2.⁠ ⁠10款題型共100篇中文寫文範文 ✍️📚
3.⁠ ⁠10款題型共100篇英文寫文範文 ✍️📚
4.⁠ ⁠100條有趣數學概率題及答案 ➗🎲✔️
5.⁠ ⁠小型人體結構模型1個 🧠🏋️‍♂️
6.⁠ ⁠化學分子結構模型1盒 ⚗️🔬
7.⁠ ⁠物理DIY手動製作1個 ⚡🔧
8.⁠ ⁠英文串字遊戲卡1盒 🆎🃏
9.⁠ ⁠大腦遊戲叢書--記憶達人1本 📘🧩
10.⁠ ⁠課後數碼課堂照片和影片 📸🎥
11.⁠ ⁠「AI智能大腦之旅」證書乙張 📜🏅

快來加入我們的復活節日營，一起開啟智能之門，探索人工智能與大腦學習的奧秘！🤖🧠💡

報名方法:
可WhatsApp 62720069我們查詢有關報名詳情🔎

學習的黃金時間

今時今日,小學生的功課和考試壓力排山倒海,小小年紀已要應付堆積如山的功課簿,還有一大堆英文生字、科學知識,甚至唐詩都要背。弄得孩子每晚「開夜車」,晚上11-12時睡覺的孩子比比皆是,但長年累月捱眼瞓的孩子,讀書時頻頻打呵欠,其實已是大腦缺乏氧氣的徵兆。大腦一旦缺氧,記憶力和其他智慧均會大幅下滑。究竟一天當中,孩子應抓緊哪個時候,才是記憶和提升智能的學習黃金期?

許多家長以為孩子「讀書便是讀書」,應付中文便是中文,英文便是英文,以為應付不了中文科,便是中文科的能力有問題;英文科成績不理想,便是沒有應付英文科的本事,卻不知道無論是應付中英數,抑或常識等科目,「大腦都是一切學習的根本」,「要讀得好,考試成績佳,就首先要對大腦好!」可是,現實中不少家長根本不認識我們的大腦,不懂得它是如何運作,更談不上愛惜大腦,家長往往以為叫孩子日讀夜讀便是解決辦法,卻不知道如何善待大腦,甚至連大腦出了警號也不自知。

不少小學生每晚做功課至深夜,孩子全程打呵欠,其實已是大腦缺乏氧氣的表現。「家長須知道,記憶和思維均涉及龐大的活動量,大腦在接收新資訊時,運作需要大量能量和氧氣,以便處理和歸納新的資訊,當孩子疲憊和大腦過度使用時,孩子便會一直打呵欠來補充氧氣,並排出二氧化碳。」「孩子的大腦已是疲倦至如絲地步,試問還怎樣把知識記進大腦,甚至創意思考呢?

所以，認識大腦的真正運作,並且認識大腦在一天當中,哪些時間運作得最好,是至關重要的。臨床醫學顯示,人體體溫在一天中有四個高峰期,分別是清晨起床後、早上八至十時,傍晚六時後的兩個小時，以及臨睡前1個小時。據報,腦神經在這四大高峰期,均會處於高度的活躍狀態,因而孩子的記憶力會特別強,大腦的思維會更靈敏,辦事效率也特別高;而當體溫高峰值過後,人體便會感到疲勞,學習效率也會降低。

其中,清晨起床後是孩子其中一個大腦思考和記憶的高峰期,原因是大腦像人體一樣,經過一整夜的睡眠休息後,大腦便會消除了疲勞,沒有新的記憶干擾,是學習和記憶的高效期。這段期間,尤其適合學習一些難以記憶,但又必須記憶的內容。

我們在學習中應該順應大腦的這些「脾氣」和「秉性」 ,揚長避短，合理安排工作學習，讓大腦更好、更愉快地為我們工作。

練好左右腦

從小學到大學，老師只叫我們背一大堆知識，卻鮮有教導如何去記住這龐大知識群，老師更沒教導我們「記憶力」最重要器官－大腦，是如何運作的。因此，想要子女讀書佳，考試成績好，練好左右腦才是關鍵！

大部分人會認為左右腦只是分工不同，在重要性上並沒有太大的差別。但是，諾貝爾獎獲得者羅傑·史貝利博士通過研究發現，右腦的重要性遠遠比左腦更重要，更值得被開發。因此，若能持續的進行右腦訓練，平衡左腦與右腦，加以開發和記憶，就有了雙管齊下的可能：由右腦承擔形象思維的任務，左腦承擔邏輯思維的重任，左右腦協調，全腦來控制記憶過程，自然能取得出人意料的高效率。

然而現實生活中95％的人，僅僅只是使用了自己的左腦。科學家們指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的3％—4％，其餘的97％都蘊藏在右腦的潛意識之中，這是一個多麼令人吃驚和遺憾的事實！

其實，中國人說中文，本應有更多優勢左右腦並用，因為中文是象形，有如音樂的四聲，語言中樞雖在左腦，但仍用到右腦；而英文是26個字母，無形象及調號，是完全用左腦。甚至有英國研究發現，說中文的中風病人，較說英文者康復得快，皆因英文只用左腦，中文則左右腦並用，可刺激左右腦細胞，加強全腦血液循環。但是現在教育制度只求死記硬背（左腦）、窒礙創意及分析（右腦）。

那側重左腦的陋習，我們要如何戒掉？
要忽然改用右腦是不可行的，首先要改變讀書方法，並持之以恆，這都要有系統的記憶學訓練，例如用圖像來記國際音標，既好玩又易記；又例如，善用創意，數天便記住許多人學足10多年，也一知半解的英文時態 (Tenses) 等等......

甚麽是天才？

考試過後，不少家長拿着子女的成績單，往往目瞪口呆，甚至暴跳如雷地呵責子女：「你又考試不及格！」父母眼中往往只得「成績」兩個字，認定子女一事無成，更遑論要認同子女是「天才」。其實，每個孩子均可以是天才，而且「天才是教出來的！」，問題只在於家長用錯方法，究竟怎樣才是正途？

傳統研究認為，智商逾140是「天才」，例如著名科學家牛頓，智商達190；天文學家伽利略達185；首位諾貝爾獎女科學家居禮夫人則為180等。但是，只有智商高才算「天才」？一個人天生智商達180，算是常人眼中的「天才」，但假若他一生居於森林，無人訓練他，也注定不會有甚麼成就。天生有多聰明並不足夠，還需要後天培訓。

那究竟怎樣算是「天才」？其实「天才」不一定是指考試拿A，也可以是在其範疇內非常出色，出色得全行業都認同和賞識你，譬如精通英文、俚語等，就是英文天才；又譬如運動優異，奧運奪金，就是運動天才。有些事你從未做過，但一做便上手，原來你天生便擅長那件事，這就是你的「天才」。我深信每個孩子都有本身的才華，有些人善於關心別人、體會到別人的感受，這也是「天才」，最適合當護士、社工等職業......

這些「天才」與霍金、伽利略等不同，不是人所共知，甚至在大多數人眼中不算甚麼，但他們會獲得很多友誼及讚賞，也能幫助很多人，成為別人心中的「天使」。現今社會崇尚「資優生」、「尖子」，都是側重於學業成績，但細心思索一下，每個孩子與生俱來均有不同「天賦」，難道只有學業成績優異才值得肯定嗎？

所有的天才都不一定是天生的，每個孩子天生都有其天賦潛能，關鍵是能否透過訓練，激發出來。德國有一個非常知名的案例很好地說明了這一點：

19世紀德國著名的天才卡爾．威特，他出生時，便被認為是個有些癡呆的嬰兒，但是他的父親老卡爾並沒有放棄對他的教育，而是付出加倍的努力，全心全意地對孩子進行培養，小卡爾也沒有辜負父親的付出，成為了一個天才兒童。8、9歲時，他就純熟地掌握德、法、意、英、拉丁和希臘六國語言；並通曉動物學、植物學、物理學、化學；尤其擅長數學。9歲進入哥廷根大學；13歲出版《三角術》一書；年僅14歲就成為哲學博士、16歲更貴為法學博士，被任命為柏林大學法學教授；23歲發表《但丁的誤解》一書，成為研究歐州中世紀偉大詩人但丁的權威。

小卡爾能取得如此驚人成就，全賴父親教導有方。父親抓住了孩子發展的最佳時期，在生活中的點點滴滴中陪伴孩子一起學習，一起成長，為他打開智慧的天窗。

其實，人剛生下來時都一樣，僅僅由於所處的環境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人......

你的大腦需要精準的「子彈」

要想做一名出色的狙擊手，通常要做到一槍斃敵,但惡劣的射擊條件常常給狙擊行動帶來幹擾。所以就需要一種精准度高的子彈，這樣就能夠克服外界幹擾因素，幫助狙擊手成為「百步穿楊」的「神射手」。

我們的大腦就像一台令人著迷的「靶」，具有每天吸收數千知識的能力，但你想精准地射中這個「靶」，成為一名出色的「狙擊手」，那你將需要一顆精准度高的「子彈」，也就是真正精准的學習方法。

當下學生在學習方法和學習習慣方面存在的各種問題，就像不同種類的「子彈」：
有的就像有火藥沒有彈頭的空包彈，雖然基礎知識掌握得不錯，但一直處於中等水準，不退步也不進步，殺傷力堪比匕首；有的就像有火藥但燃燒不起來，滯留在槍管中的卡彈，也就是三分鐘熱度，難以保持長久學習熱情的學生；有的就像沒有火藥的惰性彈，有點小聰明，但不願努力學習，懶惰的學生；還有的就像沒能成功擊發底火點燃火藥的啞彈，也就是很努力，花了大把時間在學習上，但學習效果仍舊不佳的學生。

其實對於所有的學生而言，課堂學習的時間是共有的，書本上的知識內容是相同的。要實現超越，僅僅把握住這段時間和水準是遠遠不夠的。古語有雲：「工欲善其事，必先利其器」如果我們想要做好一件事，很重要的一點就是擁有精銳的工具、具備適當的手段，也就是說如果我們沒有好的學習方法，即使我們每天刻苦學習，也不會取得好成績。

因此，在未知的未來面前，在稍縱即逝的時間面前，誰能在最短時間內更有效地將大腦調成「成長模式」，勝利的天平就會傾向哪一方。而追求精准的「子彈」就成了我們征服未知的工具。