Miss Wing • SEN 治療教室

👂 用耳朵閱讀？| 認識音素意識

研究指出欠缺 ⭐️音素意識⭐️ (Phonemic awareness) 是構成英語閱讀困難的最主要原因。

而音素意識（Phonemic awareness）是一種能聆聽和處理單詞中每一個音的能力，是學習拼音 (phonics) 的基礎！

因為學習拼音的首要前提就是要識別單詞的音素 — 這個單詞裏面有幾個音，每個音該怎麼讀。

舉個例子，“stop” 這個字是由四個音素組成的：/s/ /t/ /o/ /p/；而 “shop” 是由三個音素組成：/sh/ /o/ /p/。

雖然英語有 26 個字母，但一共有44 個音素 (Phonemes)！

只要小朋友能清楚分辨及熟悉這些音素，學習英語就能事半功倍!

#特殊學習需要 #讀寫障礙 #讀寫困難 #讀寫障礙能力提升班

【名校入學試 - 博士級演講辭】

又來到申請英國私校的peak season! 上一篇，我們已分析如何應對小組討論，今次我們會分享另一種評核方式 - 演講。

以傳統女校St Mary’s Calne為例，學校會在面試三個月前把相關題目發給家長，讓學生選擇其中一條題目進行演講。題目圍繞歷史、宗教、科學和地理等，學校要求學生演講時就題目進行分析和判斷。

在九月初，我們收到一位家長查詢，希望我們提供面試技巧課程，幫助女兒準備這場演講。去到的時候，發現這位家長已經請一位博士朋友幫忙寫了演講辭，讓女兒準備。可是，這位學生卻完全記不下內容，家長也很無奈。

問題在於家長朋友準備的演講辭實在是太長太高深了！考13+的學生根本不會在日常用到當中的詞彙，陌生的生詞自然令學生難以理解及背誦整篇演講辭。因此，我們的導師決定推倒重來。

首先和學生討論和分析題目，並選擇了涉及歷史的題目，因為學生本身對題目感興趣，亦希望將來在大學修讀歷史！除此之外，導師亦協助學生運用bullet points 列出演講內容，並運用圖片配合展示(因為不能使用PowerPoint)。

👏🏻最後，這位學生當然順利過關！

其實學校除了考核學生的演講能力，更重視的是判斷力。家長和學生準備的時候，可以先討論那一條題目是學生較感興趣的，然後進行brainstorm和分析，再利用適合學生的方法鋪排講稿。以St Mary’s Calne為例，學校希望考生在兩三分鐘內完成。演講辭不適宜長篇大論，只要簡單明快講述原因和理據就可以了。此外，over practice 亦是面試大忌，家長切記留意。

👀 以上都是我們最近小小的觀察和建議。

⭐ ⭐ ⭐ 如果大家對於一對一面試準備課程有興趣，請隨時inbox我們。


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