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Welcome to week two of Shoresh online! There is so much deep and meaningful learning happening - keep up the amazing work!

Image: Alternative Reality: The Propensity for Learning Rather Than the ... Found on Google from usergeneratededucation.wordpress.com

Escribanos si desea le enviemos la guía completa.

La educación a distancia se ha convertido en un reto para nuestros niños y adolescentes. Es tiempo de tener herramientas de aprendizaje. Si estas interesado manda tu correo o whatsapp. Te enviaremos guía paso a paso para mejorar el aprendizaje en casa.

Dirigir nuestro esfuerzo hacia cada persona que desea alcanzar su potencial.
En cada uno de nosotros existe la capacidad, Por medio de la metodología del Prof Feuerstein, MODIFICABILIDAD COGNITIVA se logra el aprendizaje para la vida.
Aún en aquellos a los que la sociedad quiere excluír. Pero damos una oportunidad, enseñandoles.

Biografía Prof. Reuven Feuerstein
Creador Método Modificabilidad Estructural Cognitiva (MCE)


Psicólogo de origen judío que nació en 1921 en Botosan, en Rumania. Es uno de los nueve hijos de la familia de un erudito en estudios judíos. Reuven inmigró a Israel en 1944, está casado con Berta Guggenheim Feuerstein y tiene cuatro hijos. Él y su familia residen actualmente en Jerusalén, Israel.
Comenzó a leer y aprender la Biblia a los 3 años de edad, quien comenzó la carrera de profesor a una edad muy joven, ya a los 8 años tenía muchos alumnos que querían aprender a leer, mientras que sus profesores decían que era imposible, él no teniendo estudios psicológicos no sabía que estos niños de aproximadamente 14 años, estaban en dificultades y finalmente les enseñó a leer.

También tuvo un grupo de adultos, que querían aprender hebreo porque se iban a Israel.
Realizó sus estudios de psicología en Rumania, y luego en Jerusalén fue maestro de escuela para niños que venían de los campos de concentración del Holocausto. Tuvo profesores como Jung, Piaget.
En Bucarest, Feuerstein asistió a:
Escuela para Profesores (Teachers College; 1940-1941)
Universidad de Onesco (1942-1944), pero tuvo que huir para salvar su vida, antes de obtener su grado en psicología.
A partir de 1944-1945 dirigió el Seminario de Entrenamiento del Profesor en Jerusalén.
Continuó su educación en 1949 en Suiza donde se interesó en los trabajos y textos de Carl Jaspers, Carl Jung y L. Szondy.

Entre 1950-1955 asistió a la Universidad de Ginebra donde, bajo la dirección de Andrey Rey y Jean Piaget, obtuvo el posgrado en psicología general y clínica (1952) y su licencia en psicología (1954)
En 1970 Feuerstein concluyó su doctorado en Psicología del Desarrollo en la Sorbona. Sus campos de estudio más importantes son la psicología del desarrollo, la clínica y la cognoscitiva, desde una perspectiva transcultural.
Desde 1970 a 1995, Feuerstein ocupó el puesto de profesor de psicología educativa en la Escuela de Educación de la Universidad de Ilan (Ramat Gan, Israel). A partir de 1978 fue designado profesor adjunto en el Colegio Peabody de Educación de la Universidad de Vanderbilt (Nashville, Tennessee, EUA).
Reuven Feuerstein, desarrolló la teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural, afirmando que todas las personas pueden tener su potencial de aprendizaje desarrollado. En su teoría, él desarrolla diez criterios considerados como piezas de un rompecabezas que contribuyen al hecho de la Experiencia de Aprendizaje Mediatizado, donde el papel del educador es fundamental e indispensable en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno. Los estudios de Feuerstein son conocidos en muchos países, y suponen un reto para los educadores que trabajen con personas con necesidades específicas y dificultades de aprendizaje

María Montessori, a una mujer que construyó y nos heredó un legado lleno de riqueza para la niñez en el campo de la educación, donde demostró que el amor, la dignificación, la empatía y el respeto es el que construye La Paz.
Todo indica que su tenacidad, fuerza, resiliencia provenía de la cercanía de una relación espiritual con Dios donde siempre peleó por los derechos de los menos privilegiados y de aquellos que no tenían voz.
Por ella y por todas las mujeres de nuestra Comunidad y familia ASED Montessori. para que sigamos construyendo nuevas generaciones con propósito, amor y paz.

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