Pedagogía Consciente

20/09/2026

17/09/2026

¡Fortalece tu práctica docente!
Ya están abiertas las inscripciones para el primer curso de la Escuela Virtual de Educación Bilingüe e Intercultural (EBI): "Interculturalidad en el aula".
💻 Modalidad asincrónica⏱️ Duración: 25 horas🗓️ Disponible hasta el 4 de octubre de 2026

📲 Inscríbete aquí: https://f.mtr.cool/ems34ld1n4

🤝 Comparte esta oportunidad con más docentes y fortalezcamos juntos una educación con pertinencia cultural.

11/09/2026

💻 La violencia digital está en el aula, aunque no siempre se note.
🛡️ "Navegación segura en el aula", un curso gratuito de Agencia Ocote para prevenirla e identificarla, dirigido a docentes de primaria y secundaria de Centroamérica.

02/09/2026

Esta semana, la discusión alrededor de Meta vuelve a poner sobre la mesa algo que no es nuevo para quienes acompañamos a niños y adolescentes: as pantallas no son neutrales y su uso tiene consecuencias en el desarrollo infantil.

Desde la psicología, profesionales como Alberto Soler llevan años ayudándonos a comprender cómo el uso de dispositivos puede afectar distintos aspectos del desarrollo. Y desde la neurociencia, autores como Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson nos recuerdan la importancia de las experiencias, las relaciones y el entorno en la construcción del cerebro infantil.

Y aquí encuentro un puente muy interesante con Montessori, porque limitar una pantalla no debería consistir únicamente en quitarla, también implica preparar el ambiente, ofrecer posibilidades, acompañar y permitir que el niño encuentre otras maneras de relacionarse con el mundo.

En mi nueva entrada exploro justamente esta pregunta:

📖 Cómo pensar el uso de pantallas desde los principios Montessori

👉 Puedes leerla aquí:

https://conscientepedagogia.wordpress.com/2026/09/02/como-pensar-el-uso-de-pantallas-desde-los-principios-montessori/

12/08/2026

¡El Centro de Estudios de las Culturas en Guatemala por medio del proyecto de investigación: Popol Vuh, manual para docentes; proyecto coordinado por el Lic. Erick Fernando García junto a su equipo de investigadores: Ana Cecilia Flores y Rebeca Izquierdo; pone a su disposición el manual de forma gratuito!

El proyecto: Popol Vuh, manual para docentes fue auspiciado por la Dirección General de Investigación DIGI USAC.

El manual es de todos y para todos.
¡Juntos hacemos la Universidad de San Carlos de Guatemala!

30/07/2026

24/07/2026

Centros educativos públicos y privados

📢📢El Dr. José Alejandro Córdova Herrera por medio de la Dirección de Promoción y Educación ✏️📝 convoca a Centros Educativos Públicos y Privados interesados en participar en el Certamen Nacional de Pintura y Dibujo 🎨🖼️

22/07/2026

🧠 En el Día Mundial del Cerebro, recordemos que educar también es comprender cómo aprende, siente y se regula el cerebro infantil.

Detrás de una rabieta, una interrupción, una dificultad para concentrarse o una reacción intensa, no siempre existe falta de voluntad. Muchas veces hay un cerebro en desarrollo que todavía necesita acompañamiento, seguridad emocional y tiempo para integrar lo que está viviendo.

Por eso, antes de corregir, necesitamos conectar. Antes de exigir una explicación, necesitamos ayudar a recuperar la calma. Y antes de juzgar una conducta, podemos preguntarnos: ¿qué necesidad está expresando este niño o adolescente?

En este artículo comparto algunas claves para comprender la integración cerebral y transformar nuestra manera de acompañar desde el aula y el hogar:

🔗 https://conscientepedagogia.wordpress.com/2025/07/22/el-secreto-que-todo-educador-deberia-conocer/

Porque conocer el cerebro no sirve únicamente para enseñar mejor: nos ayuda a educar con mayor empatía, respeto y consciencia.