Φροντιστήρια Σύστημα Πυλαία-Πανόραμα-Χορτιάτης

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε τις απαντήσεις και τα θέματα των Νέων Ελληνικών ΕΠΑΛ

BLOG ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2026- ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΠΑΛ Το θέμα των φετινών εξετάσεων κρίνεται σχετικά βατό και κατανοητό ως προς τον θεματικό άξονα και τα ζητούμενα του, και ...

📌Σχολιασμός θεμάτων Νέων Ελληνικών ΕΠΑΛ

Το θέμα των φετινών εξετάσεων κρίνεται σχετικά βατό και κατανοητό ως προς τον θεματικό άξονα και τα ζητούμενα του, και παρουσιάζεται με πρωτότυπο και εύσχημο τρόπο μέσα από την δομή και την λειτουργία του μπάσκετ ως αθλήματος με απήχηση σε μεγάλη κοινωνική μάζα. Ζητήθηκε από τους μαθητές να προσεγγίσουν το θέμα της ουσιαστικής κοινωνικής συγκρότησης και των κοινωνικών δεξιοτήτων που πρέπει να έχει ένας πολίτης μέσα από τον αθλητισμό.

Στο ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ η 1η δραστηριότητα ήταν να παρουσιαστούν οι δύο (2) αρχές του μπάσκετ που ο Ντέιβιντ Χολάντερ στη συνέντευξή του θεωρεί ως πιο επίκαιρες σε έναν κόσμο που αλλάζει διαρκώς δεν έκρυβε παγίδες. Η προσέγγιση ήταν εύκολη θέλοντας μια σχετικά καλή κριτική ικανότητα του μαθητή στον εντοπισμό των χωρίων και στην διατύπωση. Παράλληλα, στο δεύτερο υποερώτημα ήθελε από την τελευταία παράγραφο ο εξεταζόμενος να παραθέσει 5 διαφορετικά μέσα πειθούς μαζί με τα χωρία τους, τα οποία εντάσσονται στην επίκληση στο συναίσθημα, άσκηση βατή και χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.

Η 2η δραστηριότητα είχε στο πρώτο μέρος να γίνει σχολιασμός του επικοινωνιακού αποτελέσματος του τίτλου και στο δεύτερο μέρος είχε άσκηση παραγραφοποίησης που ζητούσε από συγκεκριμένη παράγραφο να βρεθεί ο τρόπος ανάπτυξης της αναλογίας και να δοθεί η προθετικότητα της. Σε αρκετούς εξεταζόμενους και εξεταζόμενες, σε αυτό το σημείο, να υπάρχει μια μικρή δυσκολία στον εντοπισμό της αναλογίας.

Η 3η δραστηριότητα ήταν το θέμα της έκθεσης που αφορούσε τα εφόδια που χρειάζεται ένας νέος άνθρωπος για να εκπληρώσει τα όνειρά του σε έναν διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο. Απαιτούνταν κριτική σκέψη και οργάνωση από τους μαθητές αλλά τέτοια θέματα οι μαθητές των φροντιστηρίων μας τα είχαν δουλέψει διεξοδικά όλη την χρονιά με οργανωμένα σχεδιαγράμματα μονοθεματικής έκθεσης και σίγουρα δεν συνάντησαν πρόβλημα στην προσέγγιση του.

Στο ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ είχαμε το ποίημα «Ζωγραφίζω» της Μαρίας Σκουρολιάκου. Το ποίημα θίγει το θέμα της εκπλήρωσης των ονείρων και των επιδιώξεων των νέων σε έναν διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο και ποια είναι εκείνα τα γνωρίσματα που πρέπει να αξιοποιήσουν οι νέοι και νέες για να είναι ευτυχισμένοι.

Οι δραστηριότητες της λογοτεχνικής θεματολογίας ήταν αναμενόμενες τόσο ως προς την εύρεση των θεμάτων που πραγματεύεται το ποίημα, όσο και ως προς τον εντοπισμό των σχημάτων λόγου, τον εντοπισμό του α΄ ενικού ρηματικού προσώπου οριστικής και υποτακτικής έγκλισης και της διατύπωσης του ονείρου του ποιητικού υποκείμενου για τον κόσμο στον οποίο θέλει να ζήσει και να πλάσει.

Επιμέλεια σχολιασμού: η ομάδα φιλολόγων του φροντιστηρίου ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΥΛΑΙΑΣ-ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε τις απαντήσεις και τα θέματα των Νέων Ελληνικών & Λογοτεχνίας ΓΕΛ

BLOG ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2026- ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΕΛ Το θέμα των φετινών εξετάσεων κρίνεται σχετικά διαχειρίσιμο και κατανοητό ως προς τον θεματικό άξονα, καθώς προσεγγίζε...

📌Σχολιασμός θεμάτων Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας ΓΕΛ

Το θέμα των φετινών εξετάσεων κρίνεται σχετικά διαχειρίσιμο και κατανοητό ως προς τον θεματικό άξονα, καθώς προσεγγίζει ένα σύγχρονο θέμα, έντονου ενδιαφέροντος που είναι η υπογεννητικότητα που αντιμετωπίζει η πλειονότητα των ανεπτυγμένων και αναπτυσσόμενων κρατών και πως μέσω αυτής διαμορφώνονται επικίνδυνες καταστάσεις δημογραφικής κατάρρευσης των κρατών ταυτόχρονα με συνθήκες προσωπικής μοναξιάς και κοινωνικής απομόνωσης.

Πιο συγκεκριμένα, στο Θέμα Α ζητούσε περίληψη των παραγόντων εκείνων που οφείλεται η υπογεννητικότητα, όπως αυτοί εμφανίζονται στο Κείμενο 1. Η προσέγγιση του κειμένου δεν έκρυβε παγίδες, αλλά απαιτούσε καλή κριτική ικανότητα.

Οι ασκήσεις στο Θέμα Β ήταν βατές, κατανοητές και αναμενόμενες ως προς τα ζητούμενα τους καθώς οι μαθητές ήταν εξοικειωμένοι με την επίλυση τους .

Το Θέμα Γ σε σχέση με το λογοτεχνικό κείμενο αποτελούσε ποίημα που ήταν βατό στην ανάλυση και κατανόηση και απαιτούσε από τους μαθητές να παρουσιάσουν τις προτροπές του ποιητικού υποκειμένου προς τον αναγνώστη/την αναγνώστρια και να προσθέσουν την προσωπική τους άποψη ως προς το πώς θα ανταποκρινόταν ο ίδιος ο μαθητής, με αξιοποίηση τριών (3) εμφανών κειμενικών δεικτών.

Τέλος, το θέμα της έκθεσης ζητούσε συγγραφή άρθρου με παρουσίαση αρχικά των λόγων που αυξάνονται τα επίπεδα μοναξιάς στην εποχή μας και πρόταση τρόπων με τους οποίους θα μπορούσαν να συνεργαστούν οι νέοι με τους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας ώστε να θεραπευτεί η μοναξιά των δύο γενεών. Απαιτούνταν καλή κριτική σκέψη και οργάνωση από τους μαθητές και έπρεπε να αξιοποιήσουν δημιουργικά ιδέες και από τα δύο κείμενα αναφοράς.

Επιμέλεια σχολιασμού: η ομάδα φιλολόγων του φροντιστηρίου ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΥΛΑΙΑΣ-ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ

Oι πιο "" iconic"" τάξεις της χρονιάς!!
Ήρθαμε για έκθεση, φύγαμε με life lessons ✨
από τον κο. Μιχαδάση!

Λίγες ημέρες πριν τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Για να βρεθείτε σε άριστη κατάσταση πρέπει να προσέξετε:
📌Ύπνος
Δεν βοηθάει να ξενυχτάτε στο διάβασμα το προηγούμενο βράδυ, προσπαθώντας να συγκεντρώσετε το σύνολο της ύλης στο μυαλό σας. Το πιεσμένο και εξαντλημένο μυαλό σας, την άλλη μέρα δε θα μπορέσει ν’ ανταποκριθεί με επιτυχία στο διαγώνισμα. Αρκετός ύπνος λοιπόν, τουλάχιστον 7-8 ώρες, για να είσαστε ξεκούραστοι. Προς Θεού όχι τηλεόραση ή κινητό. Η οθόνη δεν ξεκουράζει.
📌Διατροφή
Φάτε αυτά που συνήθως τρώτε τον υπόλοιπο καιρό, προσέχοντας το βραδινό φαγητό να είναι ελαφρύ για να μπορέσετε να κοιμηθείτε ευχάριστα. Μην πίνετε πολλούς καφέδες, προσπαθώντας να «πουσάρετε» τον εαυτό σας για ν’ αντέξει πιο πολύ.
📌Διάβασμα
Το διάβασμα τις μέρες των εξετάσεων πρέπει να είναι προγραμματισμένη επανάληψη κι όχι προσπάθεια να μάθετε καινούρια πράγματα, τώρα την τελευταία στιγμή.
📌Η υγεία
Προσέξτε την υγεία σας στη διάρκεια των εξετάσεων περισσότερο απ’ ότι τον υπόλοιπο καιρό. Προσέξτε τις επαφές σας με άλλους ανθρώπους. Αν χάσετε την εξέταση σε ένα μάθημα, θα χάσετε όλο το καλοκαίρι σας, διαβάζοντας για τις Επαναληπτικές Εξετάσεις του Σεπτεμβρίου. Αυτές οι εξετάσεις έχουν πολύ δυσμενέστερους όρους και προσπαθήστε να τις αποφύγετε πάση θυσία.
📌 Η ψυχική υγεία
Οι προστριβές στο οικογενειακό και φιλικό περιβάλλον είναι η πλέον ακατάλληλη στιγμή να εκδηλωθούν. Δεν είναι η κατάλληλη στιγμή να μαλώσετε με τους γονείς σας, να χωρίσετε με το ταίρι σας, να λογομαχήσετε με τους φίλους σας. Έχετε χρόνο για όλα αυτά μετά τις εξετάσεις. Αποφύγετε τώρα τις εντάσεις. Χρειάζεστε ηρεμία.
📌Το άγχος
Από μόνη της η λέξη έχει την ιδιότητα όποτε προφέρεται να ... σπέρνει τον πανικό. Είναι αλήθεια ότι οι εξετάσεις είναι μια σημαντική στιγμή της ζωής σας. Είναι επίσης αλήθεια ότι όταν μας κρίνει κάποιος άλλος πάντα έχουμε αγωνία. Φυσικό είναι.

Από την αγωνία και την ανησυχία όμως μέχρι το άγχος που παραλύει υπάρχει μεγάλη απόσταση.

Γι’ αυτό προσπαθήστε να γράψετε όσο καλύτερα μπορείτε, χωρίς να ξεχνάτε ότι πολύ σημαντικό είναι η σωστή δήλωση των σχολών στο μηχανογραφικό δελτίο.

Στον ΑΕΠΠ όλοι ξεκινάνε με:
""Σιγά λίγο προγραμματισμό θα κάνουμε"".
3 μήνες μετά:
📌μιλάς σε ψευδογλώσσα,
📌λες"ΑΡΧΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ" αντί για "περίμενε λίγο",
📌και όταν η μαμά σου λέει να πας σούπερ μάρκετ απαντάς:
Plain text
ΑΝ ψυγείο = άδειο ➡️ΤΟΤΕ
ΠΗΓΑΙΝΕ ΣΟΥΠΕΡ ΜΑΡΚΕΤ
ΤΕΛΟΣ ΑΝ...
Με την κα.❤️ Τόντζου καθηγήτρια AEΠΠ ...όλα ευκολάκι!
Κα. Τόντζου πώς τα καταφέρνετε❓️
Δεν σας ξεχωρίζουμε από τους μαθητές σας. Εδώ θα χρειαστούμε και τους βιολόγους μας Σταθοπούλου και Τσετσάκο για ανάλυση DNA.

Μια φωτογραφία,
1000 αναμνήσεις
και περίπου… 10.000 φορές που ακούσαμε
"παιδιά, συγκέντρωση λίγο" 😭📚

Χάρη σε εσάς κε. Κεσίσογλου μάθαμε πως η προσφορά συναντά τη ζήτηση,
η καμπύλη έχει πάντα λόγο ύπαρξης,
και το μεγαλύτερο έλλειμμα της τάξης ήταν… ο ύπνος μας.

Επιζήσαμε από διαγωνίσματα, πανικό, ΑΟΘ και πρωινά ξυπνήματα ☕
Γελάσαμε, αγχωθήκαμε, κουραστήκαμε…
αλλά τουλάχιστον βγήκαμε ΩΡΑΙΟΙ στη φωτογραφία 😎✌️