Διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας σε μαθητές τυπικής αν?
Περιγραφή των εκπαιδευτικών υπηρεσιών μας:
Δωρεάν αξιολόγηση μαθητών τυπικής ανάπτυξης με σταθμισμένα αξιολογη-τικά υλικά
Δωρεάν αξιολόγηση μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες με σταθμισμένα α-ξιολογητικά υλικά
Τάξεις έτοιμες να υποδεχτούν και να προσφέρουν γνώσεις στους τομείς που χρειάζονται τα παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες και λειτουργικό αυτισμό (Asperger)
Τάξεις μαθητών τυπικής ανάπτυξης
21/04/2026
Μήπως ξεχάσαμε κάτι σημαντικό;
Συνδυάζεται η Ταξινομία του Bloom με τη Συναλλακτική Ανάλυση σε μια τάξη Αγγλικών; ΝΑΙ ΚΑΙ ΜΕ ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!! Το πώς θα το ανακαλύψουμε μαζί το Σάββατο 16/5 στο Συνέδριο του ΠΕΣΕΑ.
Θα χαρώ να τα πούμε εκεί!!!!
https://www.pesea.gr/draseis/sunedria-imerides/10o-panellinio-epistimoniko-sunedrio-eidikis-agogis-pesea/
Αγγλικά και Ειδική Αγωγή...Υπάρχει; Κι αν ναι, πώς;
Σίγουρα όχι βάζοντας λιγότερη ύλη.
Σίγουρα όχι αφήνοντας πίσω τον μαθητή.
Σίγουρα όχι επιτρέποντας τα πάντα γιατί απλά το παιδί "δυσκολεύεται" ή "έχει πρόβλημα".
Η Ειδική Αγωγή έχει πρωτόκολλα, έχει lesson plans, έχει γνώση, έχει λερωμα χεριών, έχει φαντασία, έχει μελέτη, πολλή μελέτη, έχει υπομονή κι επιμονή, έχει όρια, έχει στοχοθεσια, έχει σπουδή!!!
Αποφάσισα να σας συστήσω τον Β., που πηγαίνει στη Β δημοτικού.
Ασκήσεις με στοχοθεσια, ασκήσεις που στόχο έχουν την παρέμβαση κι όχι το "βγάζω μια τάξη". Δύσκολα; Ναι!!! Για εμένα που πρέπει να στοχεύω μόνο στην παρέμβαση και στην αποκατάσταση στον βαθμό που μου αναλογεί.
Μπορεί αυτή η δουλειά να "πάει παντού"; Ναι!!! Δουλεύω καθημερινά με καθηγητές μέσω εποπτειων. Φτιάχνουμε, γράφουμε, σβήνουμε...προχωράμε... Γιατί θέλουμε να "ανοιχτει" πραγματικά η Ειδική Αγωγή με γνώση κι όχι απλά με ένα "Ξέρω και τα κάνω όλα!"
Υ.Γ. Τα τετράδια μας είναι διαθέσιμα προς όλους!
20/02/2026
Γιατί έτσι μας αρέσει να δουλεύουμε εμείς!!!!
26/01/2026
Γιατί ΟΛΟΙ οι μαθητές μπορούν να γράψουν!!!! Καμία δυσκολία δεν μας φοβίζει!!!
15/01/2026
Η ώρα που λες..."Ναι τελικά αξίζει κάθε μα κάθε λεπτό σκέψης για το πώς θα γίνει τελικά να γράψει ακόμη και μια πρόταση ένα παιδί στο φάσμα του αυτισμού".
Το δικό μου "ταξίδι προς την Ιθάκη" είναι υπέροχο μέσα σε 15ωρα δουλειας! Είδα το αποτέλεσμα και νιώθω ότι από το "Μίλα μου, έστω μια λέξη για να πούμε πως επικοινωνήσαμε" βλέπω αυτό!!!!
Δεν έγραψε μια μόνο αλλά πολλές!!!!
Θαυμάστε τον!!!!!
27/11/2025
Είσαι μόνο 7!!! Δεν μας φοβίζει καμία δυσκολία γιατί είμαστε ΜΑΖΙ!!! Αυτά τα μικρά χεράκια, μπορούν να κάνουν θαύματα!!!!
Με πολλή χαρά, σας παρουσιάζουμε τα κατορθώματα μας!!!
11/11/2025
Θα μοιραστώ κάτι που ήταν για εμένα σήμερα food for thought.
Δίνω στον Α. την οδηγία που βλέπετε και μπροστά του ανακατεμένα γράμματα για να τα βρει, να τα βάλει σε σειρά, να τα κολλήσει κι έτσι να "γράψει" ορθογραφία!!!! (Ναι εμείς δεν κάνουμε ποτέ ορθογραφία καθ' υπαγόρευση)... Τα κοιτάζει, κοντοστέκεται, ξεκινά, τα κολλά και σταματά με λίγη στεναχώρια στο βλέμμα ... "Τι έγινε Α. μου; Μια χαρά τα κάνεις!"
"Να έπρεπε όλα να τα βάλω πιο κάτω αφού το l είναι τόσο μεγάλο και τελικά γιατί μου δώσατε διαφορετικά γράμματα;"
"Που κρύβεται η ομορφιά Α. μου;"
Με κοιτάζει μη ξέροντας τι να μου απαντήσει....
"Στην διαφορετικότητα κρύβεται...το πιστεύεις;"
Κατέβασε το κεφάλι....
Κι έρχομαι να ρωτήσω...
Γιατί; Γιατί όλοι ένα; Μήπως έχει δεχτεί "κριτική" που είναι διαφορετικός; Μήπως πιστεύει ότι όλοι πρέπει να είμαστε ίδιοι;
Δεν ξέρω αλήθεια αλλά είναι ένα γεγονός που με έκανε να σκεφτώ βαθιά!!! Και τελικά διδάσκεται η διαφορετικότητα;;; Ένα παιδί είδε τα γράμματα ως "παράταιρα" ... Γιατί;
31/10/2025
Ένας μαθητής καθηγήτριας με την οποία κάνουμε εποπτείες, βαρέθηκε κάπως τις κλασικές ερωτήσεις για την εξάσκηση του προφορικού λόγου.
Λίγη σκέψη, λίγη συζήτηση για το τι τον κινητοποιεί και ιδού το αποτέλεσμα...
Ελπίζω να του αρέσει!!!!
16/10/2025
Μια ημέρα που τα είχε όλα... Όπως πάντα, συναντήσεις με παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Η καθημερινότητα μου... Έμαθα να τα "ακούω" ενεργητικά!!! Μαθαίνω από τις οικογένειες και τους καθηγητές που εποπτεύω τις μοναδικές τους ανάγκες, ενδιαφέροντα, εμμονές καποιες φορές! Σήμερα η ημέρα ήταν "Κυρία Έλενα, ο Χ ζητάει μόνο ζώα! Δεν ξέρω τι να κάνω...!" Ξέρω εγώ...!!!
"Σκέψου, σκέψου" έκανα σαν τον Winnie που "χτύπαγε" με το χέρι το κεφάλι του ... Κατέβηκε η ιδέα!!!!! Και ιδού ..... Αύριο "φεύγει " για να γίνει ένα ακόμη παιδάκι χαρούμενο...
Μικρέ μου Χ δεν σε ξέρω ως μαθητή, αλλά σε νιώθω...!!!!!
06/10/2025
Ο Οκτώβριος λένε ότι είναι ο μήνας ευαισθητοποίησης κι ενημέρωσης για την δυσλεξία. Ας καταθέσω, λοιπόν, την δική μου άποψη ως εκπαιδευτικός που καθημερινά ζω την δυσλεξία, την ΔΕΠΥ και τον αυτισμό...
Κάπου διάβασα ότι "πρέπει να εξαλείψουμε το στίγμα". Στίγμα γιατί; Εγώ ξέρω για το στίγμα της μεσογειακής αναιμίας και το στίγμα στον χάρτη. Ποιος το κάνει στίγμα; Εμείς και μόνο εμείς!
Για εμένα η δυσλεξία είναι ο τρόπος να γίνομαι δημιουργική, ο τρόπος να μπαίνω σε έναν διαφορετικό κόσμο, ο τρόπος να γίνομαι πιο υπομονετική, ο τρόπος να βλέπω πόσο ευφάνταστα είναι όλα τα παιδιά, ο τρόπος να γελάμε μαζί κι αδιάκοπα!
Μοιράζομαι ένα μικρό δείγμα για να βεβαιώσω ότι αυτοί οι μαθητές διαθέτουν ο,τι όλοι μας... Δυσκολίες αλλά και πολύ χιούμορ!!! Greeen με τρία e; Σιγά τα αυγά...!!!! Τι θα κάνω ΕΓΩ για να το λύσω; Και κάπου εδώ ξεκινώ εγώ να μαθαίνω για το μυαλό του και να δω τι θα κάνω ΕΓΩ!!! Όχι πως δεν μπορούν εκείνα αλλά τι μπορω εγώ να τους δώσω!!!! "Ελιπίζω" αντί για "Ελπίζω"; Σιγά!!!! Το κατάλαβα ότι αυτός ήταν ο δικός του τρόπος να μου πει οτι "εχω ανάγκη την καλή σου κουβέντα"...
Όχι, μικρά μου παιδάκια, δεν έχετε κανένα στίγμα που σας ακολουθεί αλλά ευχή να έχετε ανθρώπους που σας πιστεύουν κι εγώ σας πιστεύω όσο δεν πάει!!!!
Να δούμε, λίγο, πίσω απο τη δυσκολία; Αυτό πρέπει!!!!
| Monday | 12:00 - 22:30 |
| Tuesday | 12:00 - 22:00 |
| Wednesday | 12:00 - 22:30 |
| Thursday | 12:00 - 22:00 |
| Friday | 11:00 - 22:00 |