16/07/2026
💡 Exploring Light through CLIL! | Ανακαλύπτοντας το Φως μέσα από το CLIL! 🔦🌈
Στη Science CLIL ενότητα της Ε΄ Δημοτικού, οι μαθητές μας εξερεύνησαν το Φως, συνδυάζοντας τη μάθηση των Φυσικών Επιστημών με την ουσιαστική χρήση της αγγλικής γλώσσας.
Κατά τη διάρκεια της ενότητας μελέτησαν:
✨ φωτεινά και μη φωτεινά αντικείμενα
☀️ φυσικές και τεχνητές πηγές φωτός
➡️ τη διάδοση του φωτός σε ευθεία γραμμή
🔍 διαφανή, ημιδιαφανή και αδιαφανή υλικά
👤 το φως και τις σκιές
🪞 την ανάκλαση και τη διάθλαση
Δουλεύοντας σε ομάδες, οι μαθητές συμμετείχαν σε διαφορετικά πειράματα: ευθυγράμμισαν ανοίγματα για να παρατηρήσουν την πορεία του φωτός, δοκίμασαν πώς περνά μέσα από διαφορετικά υλικά, μέτρησαν τις μεταβολές στο μέγεθος της σκιάς και χρησιμοποίησαν καθρέφτες για να κατευθύνουν μια ακτίνα φωτός.
Σε κάθε δραστηριότητα κατέγραφαν τις παρατηρήσεις τους σε ειδικά διαμορφωμένα φύλλα εργασίας, αντάλλασσαν ιδέες και συζητούσαν τα ευρήματά τους. Μέσα από τη συνεργασία και τον πειραματισμό, καταλήγαμε μαζί σε συμπεράσματα και κατακτούσαμε το σχετικό ακαδημαϊκό λεξιλόγιο.
Παράλληλα, η αγγλική γλώσσα χρησιμοποιήθηκε ως ένα πραγματικό εργαλείο επικοινωνίας και ανακάλυψης. Οι μαθητές εξασκήθηκαν με φυσικό τρόπο στον Present Simple, στο modal can, καθώς και στον Zero και First Conditional, περιγράφοντας όσα παρατηρούσαν και προβλέποντας τα αποτελέσματα των πειραμάτων τους.
Γιατί στο CLIL δεν μαθαίνουμε απλώς αγγλικά ή Φυσικές Επιστήμες:
μαθαίνουμε Φυσικές Επιστήμες μέσα από τα αγγλικά και αγγλικά μέσα από την ανακάλυψη! ✨
In our 5th-grade Science CLIL unit, our students explored Light, combining scientific discovery with the meaningful use of English.
Throughout the unit, they investigated:
✨ luminous and non-luminous objects
☀️ natural and artificial light sources
➡️ how light travels in a straight line
🔍 transparent, translucent and opaque materials
👤 light and shadows
🪞 reflection and refraction
Working in teams, the students took part in a variety of hands-on experiments. They aligned holes to observe how light travels, tested how light passes through different materials, measured changes in shadow size and used mirrors to redirect a beam of light.
During each activity, they recorded their observations on specially designed worksheets, shared their findings and discussed their ideas with the class. Through collaboration and experimentation, we reached conclusions together and gradually developed the relevant academic vocabulary.
At the same time, English became an authentic tool for communication and discovery. The students naturally practised the Present Simple, the modal verb can, and the Zero and First Conditionals while describing observations, explaining results and making predictions.
Because CLIL is not simply about learning English or Science:
it is about learning Science through English—and English through discovery! ✨
Big Bang Teachers: Στέλλα Πεταλωτή, Δημήτρης Αθανασιάδης
