Abc LAB - Κέντρο Ξένων Γλωσσών - Λαμπρινή Μανωλοπούλου

  • Home
  • Greece
  • Corinth
  • Abc LAB - Κέντρο Ξένων Γλωσσών - Λαμπρινή Μανωλοπούλου

Abc LAB  - Κέντρο Ξένων Γλωσσών - Λαμπρινή Μανωλοπούλου Άνετοι και σύγχρονοι χώροι διδασκαλίας με κατάλληλα διαμορφωμένο περιβάλλον για ευχάριστη και δημιουργική μάθηση.Προετοιμασία για όλα τα

10/04/2026

Δύο ταινίες που εξηγούν στα μικρά παιδιά το Πάσχα Αφορμή για συζήτηση αλλά και για να περάσετε όμορφα οικογενειακώς. #Πάσχα #ταινίες #παιδιά #οικογενειακώς (link στο 1ο σχόλιο)

05/04/2026

Τα συμπτώματα μαθησιακών δυσκολιών που χρειάζονται έγκαιρη αξιολόγηση από εξειδικευμένο ιατρό ή αναπτυξιολόγο. https://ebx.sh/bllnxy

https://www.facebook.com/share/1HxHg8xG7X/
28/03/2026

https://www.facebook.com/share/1HxHg8xG7X/

Μια μέρα η κόρη μου γύρισε από το σχολείο και μου είπε:
— Μαμά, στην καντίνα έχουμε μια απίστευτη κυρία.
— Και τι την κάνει τόσο ξεχωριστή; — τη ρώτησα.
— Δουλεύει μόλις τρεις μήνες κι έχει μάθει ήδη τα ονόματα όλων των παιδιών. Φαντάσου! Είμαστε πάνω από πεντακόσια άτομα.
Χαμογέλασα. Τα παιδιά έχουν την τάση να υπερβάλλουν.
Λίγες μέρες μετά, είχαμε συνέλευση γονέων. Έφτασα αργά, πεινασμένη, και είδα πως η καντίνα ήταν ακόμα ανοιχτή. Πήρα ένα τσάι κι ένα σάντουιτς. Ανάμεσα στα τραπέζια καθάριζε μια ηλικιωμένη γυναίκα, με τα γκρίζα μαλλιά της μαζεμένα κάτω από ένα μαντήλι.
— Εσείς είστε η μαμά της Κατερίνας; — πέταξε ξαφνικά, χωρίς καν να σηκώσει το βλέμμα της.
Έμεινα στήλη άλατος.
— Με συγχωρείτε… πώς το καταλάβατε;
— Έχετε τα ίδια μάτια. Κάθεται πάντα στο τραπέζι νούμερο οκτώ. Τρώει τα μήλα ακόμα κι αν είναι χτυπημένα, γιατί ντρέπεται να τα πετάξει. Διαλέγει σοκολάτα, παρόλο που δεν της κάνουν καλό τα γαλακτοκομικά. Προτιμά να υπομένει μια ενόχληση, παρά να προκαλεί αναστάτωση.
Έμεινα άφωνη.
— Ξέρετε όλες αυτές τις λεπτομέρειες… για την κόρη μου;
— Ξέρω για όλα τα παιδιά — απάντησε απλά.
Συνέχισε να καθαρίζει, μιλώντας χαμηλόφωνα, σαν να συλλογιζόταν φωναχτά:
— Ο Γιαννάκης, στο τραπέζι τρία… ο μπαμπάς του δουλεύει μακριά, στα σύνορα. Στο σπίτι τα βγάζουν πέρα δύσκολα, γι’ αυτό ζητάει πάντα λίγο παραπάνω φαγητό.
— Η Μαριάνα, τόσο δα πλάσμα και ήδη μετράει θερμίδες. Τρώει ελάχιστα. Τιμωρεί τον εαυτό της για βάρη που δεν θα έπρεπε καν να σηκώνει.
— Ο Χρήστος πετάει τα σάντουίτς του γιατί οι άλλοι κοροϊδεύουν το σπιτικό του φαγητό. Κι ύστερα βγάζει όλη τη μέρα νηστικός.
— Η Σοφία κρύβεται στις τουαλέτες για να φάει στα κρυφά. Οι γονείς της χωρίζουν και δεν ξέρει πώς αλλιώς να ξεσπάσει.
— Γιατί μου τα λέτε όλα αυτά; — ψιθύρισα, νιώθοντας έναν κόμπο στο λαιμό.
Με κοίταξε στα μάτια.
— Γιατί στις συνελεύσεις μιλάνε συνέχεια για βαθμούς, για εξετάσεις, για μέσους όρους… Αλλά κανείς δεν μιλάει για το πιο σημαντικό: ποιο παιδί πεινάει, ποιο κουβαλάει βάρος που δεν του αναλογεί, ποιο έχει φτάσει πια στα όριά του.
— Κι εσείς τι κάνετε γι' αυτό;
Ανασήκωσε τους ώμους της με μια σεμνή κίνηση.
— Ό,τι μπορώ. Μια κυρία της καντίνας είμαι μόνο. Βάζω λίγο παραπάνω φαγητό στον Γιαννάκη χωρίς να το ζητήσει. Στον Χρήστο το ίδιο. Στην Κατερίνα παίρνω πού και πού γάλα χωρίς λακτόζη και της λέω πως είναι απλώς μια καινούργια μάρκα που μας έφεραν.
Ένιωσα τη φωνή μου να τρέμει.
— Το ξέρει κανείς όλο αυτό;
— Τα παιδιά που το έχουν ανάγκη, το ξέρουν. Οι υπόλοιποι... δεν χρειάζεται.
Εκείνο το βράδυ η σκέψη αυτής της γυναίκας δεν με άφηνε να κλείσω μάτι. Ρώτησα την κόρη μου κι εκείνη απλώς έγειρε καταφατικά το κεφάλι:
— Η κυρία Ελένη, μαμά, βλέπει πραγματικά τους ανθρώπους. Σώζει παιδιά την ώρα που κανείς άλλος δεν καταλαβαίνει τι περνάνε.
Έμαθα αργότερα πως η κυρία Ελένη βρισκόταν στο σχολείο πάνω από είκοσι χρόνια. Με έναν μισθό πείνας. Ήξερε την ιστορία κάθε παιδιού που ζούσε στα σκοτάδια. Δεν προκαλούσε φασαρία, δεν έγραφε αναφορές, δεν ζητούσε ποτέ αναγνώριση. Απλώς δρούσε. Αθόρυβα. Με μια αδιαπραγμάτευτη ανθρωπιά.
Ούτε οι δάσκαλοι ούτε η διεύθυνση είχαν συνειδητοποιήσει το μέγεθος της προσφοράς της. Εκείνη έφτανε κάθε πρωί, σέρβιρε τα γεύματα —ρύζι, όσπρια, μπιφτέκια, πουρέ— και, χωρίς να το πάρει κανείς χαμπάρι, πρόσφερε στα παιδιά μια μικρή σανίδα σωτηρίας.
Πέρυσι υπέστη εγκεφαλικό και αναγκάστηκε να αποσυρθεί. Στη θέση της προσέλαβαν μια νέα γυναίκα, ικανή, οργανωτική… που όμως δεν μάθαινε ποτέ τα ονόματα.
Μέσα σε λίγους μήνες, η ψυχολόγος του σχολείου άρχισε να μην προλαβαίνει: περισσότερα κλάματα, περισσότερες κρίσεις, περισσότερη σιωπή. Κανείς δεν μπορούσε να εξηγήσει τι είχε αλλάξει.
Μέχρι που ένα παιδί είπε την αλήθεια:
— Παλιά μας έβλεπαν. Τώρα όχι. Η κυρία Ελένη ήξερε πότε βυθιζόμασταν. Μας πετούσε σωσίβια μεταμφιεσμένα σε ζεστό φαγητό.
Το σχολείο την κάλεσε να επιστρέψει. Όχι πια στην καντίνα, αλλά ως «συντονίστρια μαθητικής μέριμνας».
Είναι πλέον πάνω από εξήντα, περπατά με μπαστούνι και δεν κουβαλά πια δίσκους. Όμως θυμάται ακόμα όλα τα ονόματα. Ξέρει ποιο παιδί έχει ανάγκη και τι. Και συνεχίζει να σώζει ψυχές την ώρα του διαλείμματος, εκεί που οι άλλοι απλώς μοιράζουν φαγητό.
Φέτος η κόρη μου αποφοίτησε. Στην ομιλία της είπε:
— Κάποιοι μας δίδαξαν μαθηματικούς τύπους. Άλλοι, ιστορικές ημερομηνίες. Όμως η κυρία Ελένη μας έμαθε το πιο σπουδαίο: πως το να νιώθεις ότι σε "βλέπουν", μπορεί να είναι η ειδοποιός διαφορά ανάμεσα στο να αντέξεις… ή να λυγίσεις.
Όλη η αίθουσα σηκώθηκε όρθια. Χειροκροτούσαν δακρυσμένοι.
Γιατί οι "αόρατοι" άνθρωποι, αυτοί που ξέρουν τα ονόματα, είναι στην πραγματικότητα οι πιο σπουδαίοι κρίκοι στην αλυσίδα ενός σχολείου.

Πόσο όμορφη υπενθύμιση ότι η παιδεία ξεκινά από την καρδιά και όχι μόνο από το μυαλό…  Μαθαίνεις να σέβεσαι, να νοιάζεσα...
28/03/2026

Πόσο όμορφη υπενθύμιση ότι η παιδεία ξεκινά από την καρδιά και όχι μόνο από το μυαλό… Μαθαίνεις να σέβεσαι, να νοιάζεσαι, να ανήκεις. Ίσως τελικά αυτά είναι τα πιο σημαντικά “μαθήματα” που θα έπρεπε να δίνουμε στα παιδιά μας.🌿🌹❤️

🇯🇵 Το Ιαπωνικό Μοντέλο: Όταν το Σχολείο Διδάσκει Ήθος, Όχι Μόνο Βαθμούς
Στην Ιαπωνία, η εκπαίδευση δεν σταματά στο κουδούνι του μαθήματος. Το σχολείο εκεί θεωρείται ένας μικρόκοσμος της κοινωνίας, όπου το παιδί δεν πηγαίνει μόνο για να γεμίσει το κεφάλι του με γνώσεις, αλλά για να μάθει να ζει ως υπεύθυνο μέλος ενός συνόλου.
Ενώ στη Δύση παλεύουμε με το bullying και την αποξένωση, οι Ιάπωνες εφαρμόζουν τρεις θεμελιώδεις πρακτικές που χτίζουν χαρακτήρες, όχι απλώς μαθητές:
1. O-Soji: Η Ιεροτελεστία της Φροντίδας (Καθαρισμός)
Στα ιαπωνικά σχολεία δεν θα βρείτε συνεργεία καθαρισμού. Κάθε μέρα, μετά το μάθημα, οι μαθητές και οι δάσκαλοι αφιερώνουν 15-20 λεπτά για να καθαρίσουν την τάξη, τους διαδρόμους, ακόμη και τις τουαλέτεςκαθώς και τους προαύλιους χώρους.
• Η Φιλοσοφία: Αν καθαρίζεις ο ίδιος τον χώρο σου, μαθαίνεις να τον σέβεσαι.
• Το Μάθημα: Ένα παιδί που έχει σφουγγαρίσει το πάτωμα δεν θα πετάξει εύκολα σκουπίδι κάτω.
Ένα παιδί που έχει καθαρίσει το θρανίο του δεν θα το μουτζουρώσει.
Η έννοια του «δημόσιου χώρου» γίνεται βίωμα: «Το σχολείο είναι δικό μου, άρα το φροντίζω».
2. Shokuiku: Η Παιδεία του Κοινού Τραπεζιού
Το μεσημεριανό γεύμα (Kyushoku) δεν είναι ένα διάλειμμα για φαγητό· είναι μάθημα.
• Συνεργασία: Οι μαθητές, με ποδιές και σκούφους, σερβίρουν οι ίδιοι τους συμμαθητές τους.
• Ισότητα: Όλοι τρώνε το ίδιο φαγητό, στην ίδια τάξη, μαζί με τον δάσκαλο. Δεν υπάρχουν «πλούσια» και «φτωχά» ταπεράκια, ούτε επίδειξη.
• Σύνδεση: Το «τραπέζωμα» σπάει τις κλίκες. Όταν σερβίρεις τον διπλανό σου, μαθαίνεις την αξία της προσφοράς. Δυσκολεύεσαι να στοχοποιήσεις κάποιον με τον οποίο μόλις μοιράστηκες το ίδιο γεύμα.
3. Kizuna: Ο Δεσμός της Συλλογικής Ευθύνης
Στην Ιαπωνία, η έννοια του «Εγώ» υποχωρεί μπροστά στο «Εμείς».
• Αν ένας μαθητής δυσκολεύεται, η ομάδα του θεωρεί χρέος της να τον βοηθήσει. Η επιτυχία είναι συλλογική — και η αποτυχία επίσης.
• Έτσι δημιουργείται ένα δίχτυ που δεν αφήνει το bullying να σταθεί εύκολα. Ο θύτης δεν βρίσκει κοινό, γιατί η ομάδα προστατεύει την αρμονία της (Wa).
Το συμπέρασμα για εμάς
Στην Ελλάδα, συχνά ακούμε: «Το παιδί μου πήγε στο σχολείο για να μάθει γράμματα, όχι για να καθαρίζει ή να βάφει».
Ίσως όμως το ερώτημα είναι άλλο.
Αν ένα παιδί δεν μάθει να φροντίζει τον χώρο του, να σέβεται τον διπλανό του, να συμμετέχει σε κάτι κοινό — τότε τι σημαίνει ότι μορφώθηκε;
Το KiVa δίνει ένα εργαλείο για την αντιμετώπιση της βίας. Το ιαπωνικό μοντέλο δείχνει κάτι πιο αργό και πιο βαθύ: πώς χτίζεται μια κοινότητα όπου η βία δεν βρίσκει χώρο να υπάρξει.
Μήπως ήρθε η ώρα να δώσουμε στα παιδιά μας πινέλα, σκούπες και κοινά τραπέζια — όχι αντί για βιβλία, αλλά μαζί με αυτά;
4. Από το Θρανίο στον Δρόμο: Η Κοινωνία της Εμπιστοσύνης
Αυτή η εκπαίδευση δεν μένει μέσα στους τοίχους της τάξης. Συνεχίζεται έξω.
• Το χαμένο πορτοφόλι: Στην Ιαπωνία, αν χάσεις το πορτοφόλι σου σε έναν δρόμο του Τόκιο, είναι πολύ πιθανό να το βρεις στο πλησιέστερο αστυνομικό τμήμα (koban), με τα χρήματα μέσα. Όχι από τύχη — από συνήθεια.
• Η ουρά: Σε φυσικές καταστροφές, ο κόσμος δεν λεηλατεί. Περιμένει. Αυτή η αυτοσυγκράτηση δεν εμφανίζεται ξαφνικά — καλλιεργείται.
• Οι δημόσιοι χώροι: Σπασμένες στάσεις, μουτζουρωμένοι τοίχοι — σπάνια εικόνα. Όταν έχεις μάθει από παιδί να καθαρίζεις τον χώρο σου, η καταστροφή του μοιάζει ξένη πράξη.
Αυτή η πρακτική είναι βαθιά ριζωμένη στην ιαπωνική κουλτούρα, όπου η καθαριότητα συνδέεται με την πειθαρχία, τον σεβασμό στους κοινόχρηστους χώρους και τη σημασία της ταπεινότητας.
Δεν θεωρείται αγγαρεία ή τιμωρία — είναι ένα φυσικό μέρος της ημέρας. Οι δάσκαλοι συχνά συμμετέχουν και οι ίδιοι, ενισχύοντας τις αξίες της ισότητας και της ομαδικής εργασίας.
Αυτό το σύστημα βοηθά στην καλλιέργεια αξιών όπως η ομαδικότητα, η υπευθυνότητα και η υπερηφάνεια για το περιβάλλον κάποιου.
Δημιουργεί επίσης μια αίσθηση «ιδιοκτησίας» πάνω στη σχολική περιουσία, γεγονός που μπορεί να συμβάλλει σε χαμηλότερα επίπεδα βανδαλισμού και ακαταστασίας σε σύγκριση με ορισμένες άλλες χώρες.

https://www.facebook.com/share/p/1ECQqxHRBv/
12/03/2026

https://www.facebook.com/share/p/1ECQqxHRBv/

Η Αγγλικού. Άλλες εποχές, ίδιο εξιλαστήριο θύμα. Του Δημήτρη Πολιτάκη.
Link στο πρώτο σχόλιο👇

https://www.facebook.com/share/1Dt9brYmGL/
09/03/2026

https://www.facebook.com/share/1Dt9brYmGL/

...οι νέοι άνθρωποι χρειάζονται όρια.Όχι για να καταπιεστούν, αλλά για να μάθουν να συνυπάρχουν...
#τομήνυματηςημέρας

Address

Corinth
20131

Opening Hours

Monday 15:00 - 22:00
Tuesday 15:00 - 21:30
Wednesday 15:00 - 21:30
Thursday 15:00 - 21:30
Friday 15:00 - 22:00

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Abc LAB - Κέντρο Ξένων Γλωσσών - Λαμπρινή Μανωλοπούλου posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Abc LAB - Κέντρο Ξένων Γλωσσών - Λαμπρινή Μανωλοπούλου:

Shortcuts

Share

Category