TUC TIE Lab

24/08/2026

29/07/2026

Call for TUC student applications!

"CSSBoost Interdisciplinary Summer School"

Το Πολυτεχνείο Κρήτης, σε συνεργασία με το Cooperative State University of Saxony, διοργανώνουν το διεπιστημονικό Summer School με τίτλο “Social Innovation and Co-Creation”, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος CSS Boost.

28/09 - 02/10/2026, Πολυτεχνείο Κρήτης

Οι βασικές θεματικές είναι:
-- Κοινωνική Καινοτομία
-- Σχεδιαστική Σκέψη
-- Σχεδιασμός Παιχνιδιών
-- Κυκλική Οικονομία.

Το Summer School απευθύνεται σε φοιτήτριες και φοιτητές από όλες τις σχολές του Πολυτεχνείου Κρήτης.

Η συμμετοχή είναι δωρεάν.

Με την επιτυχημένη ολοκλήρωση του Summer School θα δωθούν πιστοποιητικά συμμετοχής.

> Αιτήσεις συμμετοχής έως 20/08/2026 εδώ (APPLY NOW-extended deadline):
https://cssboost-project.eu/?page_id=1440

>> Πληροφορίες: [email protected]

Πολυτεχνείο Κρήτης / Technical University of Crete
TUC TIE Lab
Industrial and Digital Innovations Research Group
Social CRM Research Center e.V.

26/07/2026

Το TUC TIE Lab καινοτομεί αναδεικνύοντας την πολύτιμη σχέση του χώρου με την εκπαιδευτική διαδικασία στο πρόγραμμα Contemporary Learning Places | "Σύγχρονοι Τόποι Μάθησης" του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Το ρεπορτάζ της Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ - Επίσημη σελίδα καταγράφει τα πρώτα ευρήματα της έρευνάς μας και το όραμα πίσω από αυτήν: τη δημιουργία της νέας σχολικής αίθουσας.

Πολυτεχνείο Κρήτης / Technical University of Crete

10/07/2026

1ο Δημοτικό Σχολείο, Αγιά

Το σχολείο στεγάζεται σε ένα ιστορικό διώροφο κτίριο της περιοχής. Εκεί μας υποδέχτηκε η διευθύντρια και μια ομάδα εκπαιδευτικών που μας ξενάγησαν σε όλους τους χώρους του σχολείου. Το κτίριο φέτος στεγάζει 109 παιδιά και αν και παλιό, έχει πολύ προσεγμένους χώρους, φωτεινές αίθουσες και μια φιλόξενη βιβλιοθήκη.

Η ομάδα μας υλοποίησε εργαστήριο συμμετοχικού σχεδιασμού με τις/τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, όπου συζητήσαμε ανάγκες και ιδέες των δασκάλων για να βελτιώσουν τις συνθήκες του μαθήματος στην τάξη. Μεταξύ άλλων μας είπαν για την επιθυμία μιας γωνιάς χαλάρωσης και μιας γωνιάς ανακύκλωσης στην τάξη και τη μεγάλη ανάγκη για αναλώσιμα είδη. Μιλήσαμε για την έλλειψη αποθηκευτικών χώρων και τη σημασία μιας πιο ευρύχωρης αίθουσας ώστε να μπορεί να μάθημα να αλλάζει μέτωπο ανάλογα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες. Ακούσαμε πρωτότυπες ιδέες για μια γωνιά εξερευνητή – εφευρέτη μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά θα μπορούν να πειραματίζονται με υλικά και κατασκευές και μια γωνιά καθαριότητας ώστε να αναπτύσσεται η κουλτούρα της φροντίδας του χώρου από τα παιδιά. Τέλος μας μετέφεραν την ανάγκη οι χώροι των αιθουσών της Α’ και Β’ τάξης να θυμίζουν περισσότερο αυτές του νηπιαγωγείου που έχουν πιο ελεύθερη δομή και πολυαισθητηριακά ερεθίσματα ώστε να γίνεται πιο ομαλά η μετάβαση των παιδιών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό.

* * *

1st Primary School, Agia

The school is housed in a historic two-storey building in the area. We were warmly welcomed by the principal and a group of teachers, who gave us a tour of the school’s facilities. This year, the building accommodates 109 students and, although it is an old building, it features well-maintained spaces, bright classrooms, and a welcoming library.

Our team facilitated a participatory design workshop with the school’s teachers, where we discussed their needs and ideas for improving the classroom learning environment. Among the priorities they identified were creating a relaxation corner and a recycling corner in each classroom, as well as addressing the significant need for consumable classroom supplies. We also discussed the lack of storage space and the importance of larger, more flexible classrooms that can be easily reconfigured to support different teaching approaches and learning activities.

The teachers shared creative ideas for an explorer–inventor corner, where children could experiment with materials and hands-on constructions, as well as a cleanliness corner to help foster a culture of caring for and taking responsibility for the classroom environment. Finally, they emphasized the need for the Year 1 and Year 2 classrooms to more closely resemble kindergarten spaces, with a freer layout and multisensory learning stimuli, in order to support a smoother transition from kindergarten to primary school.

24/03/2026

Το De • light Workshop υλοποιείται με τη συμμετοχή του Τμήματος Ψυχολογίας Πανεπιστήμιο Κρήτης- University of Crete, της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Πολυτεχνείο Κρήτης / Technical University of Crete, και του Human-Technology Interaction group TU Eindhoven.

Απευθύνεται σε φοιτήτριες και φοιτητές των τριών Πανεπιστημίων που θα συνεργαστούν πάνω στο σχεδιασμό βιοφιλικών, σκιασμένων υπαίθριων καθιστικών που αποσκοπούν στην ενίσχυση της αίσθησης σύνδεσης με τη φύση και στη μείωση του άγχους.

Το Εργαστήριο θα πραγματοποιηθεί στα Χανιά, με γλώσσα διδασκαλίας τα αγγλικά. Τη διδασκαλία και την καθοδήγηση των ομάδων θα αναλάβουν επιστήμονες από διαφορετικά επιστημονικά πεδία, προερχόμενοι από και τα τρία Ιδρύματα.

Λόγω των περιορισμένων δυνατοτήτων αριθμού συμμετεχόντων, θα γίνουν δεκτοί στο Εργαστήριο 5 φοιτήτριες/φοιτητές από κάθε ίδρυμα.

Το κόστος για τη συμμετοχή στο De • light Workshop ανέρχεται στα 50 ευρώ ανά άτομο και θα καταβληθεί σε λογαριασμό που θα κοινοποιηθεί στους συμμετέχοντες σε επόμενο χρόνο.

Προϋποθέσεις που αφορούν τις 5 συμμετοχές από το Πολυτεχνείο Κρήτης:

1. Ο/η αιτών / ούσα να είναι προπτυχιακός φοιτητής/τρια στη Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πολυτεχνείου Κρήτης και να φοιτά τουλάχιστον στο 4ο έτος σπουδών.

2. Να αποσταλεί portfolio ψηφιακά μέχρι την Παρασκευή 03 Απριλίου 2026 από τον/την αιτούντα/αιτούσα στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις [email protected] και [email protected]

4. Όσοι/ες φοιτητές/φοιτήτριες επιλεγούν θα ειδοποιηθούν για να οριστικοποιήσουν τη συμμετοχή τους στο Εργαστήριο. Σε περίπτωση αδυναμίας κάποιας/ου να εγγραφεί, θα ειδοποιηθεί η πρώτη/ος επιλαχούσα/ών.

De • light Workshop

01/02/2026

21/01/2026

19 Ιανουαρίου.
Tο ταξίδι μας ξεκινά με αφετηρία σχολεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη. Μέσα από τις δράσεις πεδίου του ερευνητικού αυτού προγράμματος, δίνουμε τον λόγο στους μαθητές, ακούμε τους εκπαιδευτικούς και χαρτογραφούμε ανάγκες, επιθυμίες και ένα κοινό όραμα, με στόχο να δημιουργήσουμε συμμετοχικά το σχολικό περιβάλλον που ανταποκρίνεται στις πραγματικές συνθήκες και τη δυναμική της σύγχρονης εκπαίδευσης.

Σταθμοί μας:
Αλεξανδρούπολη, Διδυμότειχο, Σουφλί, Απαλός, Κομοτηνή, Ξάνθη, Δράμα, Δοξάτο, Καβάλα, Χρυσούπολη, Μελισσοκομείο και Θάσος.

* * *

January 19th.
Our journey begins with the schools of the Regional Directorate of Education in Eastern Macedonia and Thrace. Through the field activities of this research program, we give voice and agency to the students, actively engage with teachers and map out needs, aspirations, and a shared vision, with the aim to create a school environment that reflects the realities and dynamics of contemporary education.

Our stops: Alexandroupoli, Didymoteicho, Soufli, Apalos, Komotini, Xanthi, Drama, Doxato, Kavala, Chrysoupoli, Melissokomeio, and Thasos.