Κ. Μπακάλης Μέση Εκπαίδευση

Όταν ο δάσκαλος έχει επί πλέον εμπειρίες που αποκτήθηκαν έξω από το σχολείο και έξω από το αντικείμενο των σπουδών του τότε κρατά ένα χρήσιμο εργαλείο μάθησης που τον διευκολύνει να δώσει άλλη προοπτική στο επίπεδο της τάξης του....
Ο δάσκαλος παρακινεί τους μαθητές να πειραματίζονται, να ρισκάρουν και ας αποτυγχάνουν. Η αποτυχία και η ανάληψη ρίσκου, είναι σημαντικοί παράγοντες μάθησης. Δεν έχει σημασία η επιτυχία ή η αποτυχία όσο έχει το ίδιο το εγχείρημα...
Συνδέοντας τη μάθηση με τα ενδιαφέροντα των μαθητών και τις ανάγκες τους επιτυγχάνει τον καλύτερο τρόπο μάθησης. Η «ουσία του πράγματος» για μία εξασφαλισμένη μάθηση είναι η εστίαση σε σημαντικά, για τους μαθητές, πράγματα.

Τα 9 χαρακτηριστικά ενός σπουδαίου Δασκάλου Τι κάνει έναν δάσκαλο δυνατό; Τι διαφοροποιεί τον καλό δάσκαλο από τους υπόλοιπους;

Νέα σχολική χρονιά, νέες προκλήσεις!!
Εκπαίδευση που προσφέρει χαρά, εμπνέει και δημιουργεί προοπτικες... Από κοντά σε μικρές ομάδες εξατομικευμενα και ταυτόχρονα συλλογικά.. Από 6/9 ξεκινάμε δυναμικά για όλες τις τάξεις!!

Πολυ ενδιαφέρουσα προσεγγιση!!!

👀Θα έχετε ακούσει πολλά άτομα με καστανά μάτια να λένε «στο φως πρασινίζουν λίγο», «όταν συγκινούμαι γίνονται μελί» ή να δηλώνουν απλώς «χρώμα οφθαλμών: καστανοπράσινο» κι εσείς να ψάχνετε να βρείτε κάπου το πράσινο να αχνοφαίνεται…

😳Κι αν τελικά έχουν δίκιο;! (You know, karma is a @ #$%…) Κι αν είναι παιχνίδισμα φωτός; (Μήπως και η ποίηση είναι πολύ κουλ;;;)

🤔Τι συμβαίνει με τα χρώματα των ματιών;

📚Στη Βιολογία της Γ’ Γυμνασίου, όταν μιλάμε για κληρονομικότητα απλοποιούμε πολύ την κληρονόμηση του χρώματος των ματιών σε «καστανό» και «γαλανό», γιατί είναι πιο εύκολα αντιληπτό και, σε πολλές περιπτώσεις, αυτή η απλοποίηση είναι αρκετή και αληθινή (ή καλύτερα αληθοφανής). Το αντιλαμβανόμαστε όμως εύκολα ότι τα πράγματα δεν είναι έτσι και – για μια ακόμα φορά – ξεφεύγουμε από τα βιολογικά δίπολα, καθώς έχουμε ένα σωρό διαφορετικούς χρωματισμούς στις ίριδές μας. Γονιδιακά δε, φαίνεται να μην παίζει μόνο ένα γονίδιο ρόλο, αλλά καμιά δεκαριά και… στην πραγματικότητα ακόμα το ψάχνουμε!

✌️Στην πραγματικότητα, δυο είναι οι βασικές χρωστικές που υπάρχουν στις ανθρώπινες ίριδες και η ποσότητά τους σε συνδυασμό με τον τρόπο που έχουν εναποτεθεί δίνουν τους διαφορετικούς χρωματισμούς.

🟤Μελανίνη: Γνωστή και μη εξαιρετέα χρωστική καφετί χρώματος. Όχι μόνο στα μάτια, αλλά και στις τρίχες και στο δέρμα. Εκτός σπάνιων περιπτώσεων (αλφισμός) όλοι οι άνθρωποι έχουν λίγη ή περισσότερη ποσότητα μελανίνης.

🟡Λιπόχρωμα: Λιγότερο γνωστό, κιτρινωπό. Δεν υπάρχει σε όλα τα ανθρώπινα μάτια.

🤯Ω ΓΟΥΕΙΤ!! Δεν υπάρχει δηλαδή μπλε χρωστική; Πράσινη χρωστική κ.ο.κ.;! (Spoiler alert για άλλη δημοσίευση: πολύ σπάνια η μπλε χρωστική στη φύση εν γένει. Ακόμα και τα φυτά και τα έντομα ξεγελούν και παίζουν με το φως περισσότερο από όσο πραγματικά παράγουν μπλε χρωστικές!)

🙉Εδώ παίζει ρόλο ο τρόπος εναπόθεσης των χρωστικών αυτών, εκτός από την ποσότητά τους. Για αυτό, να ξεκαθαρίσουμε ότι η ίριδα αποτελείται από δύο στρώματα: το επιθήλιο στο πίσω μέρος και το στρώμα στο μπροστινό.

👉Πάμε!

🤎Καστανά μάτια: Πολλή μελανίνη και στα δύο στρώματα της ίριδας!
🧡Μελιά μάτια: Συνδυασμός μελανίνης και λιποχρώμτος στο στρώμα.
💙Μπλε μάτια: Αρκετή μελανίνη πίσω, λίγη μελανίνη μπροστά: συνεπώς το φως σκεδάζεται όταν προσπίπτει στην ημιδιαφανή επιφάνεια. Η σκέδαση του φωτός είναι φυσικό φαινόμενο που παρατηρείται περισσότερο στα μικρά μήκη κύματος (μπλε), ενώ τα μεγάλα μήκη κύματος απορροφώνται από τη μελανίνη στο πίσω μέρος της ίριδας. (Η σκέδαση του φωτός γίνεται και στην ατμόσφαιρα και δίνει το γαλάζιο χρώμα την ημέρα!) [Ζητείται: Και η φυσική είναι πολύ κουλ]
🤍Γκρι μάτια: Η παρουσία χρωστικών πολύ ίδια με αυτή στα μπλε. Όμως, η μεγάλη ποσότητα κολλαγόνου που υπάρχει στην ίριδα αυτών των ματιών δημιουργεί διαφορετικό αποτέλεσμα σκέδασης.
💚Πράσινα μάτια: Λιγότερη μελανίνη στο πίσω μέρος της ίριδας και λιπόχρωμα στο στρώμα.

🤷Τελικά, όλα είναι θέμα.. οπτικής!

🧙‍♀️ΦΑΝ ΦΑΚΤ: Ομάδα επιστημόνων του Πανεπιστημίου της Κοπεγχάγης το 2008 βρήκε την ίδια μετάλλαξη στο γονίδιο παραγωγής της μελανίνης όλων των ανθρώπων με γαλάζια μάτια. Τι σημαίνει αυτό πρακτικά; Ότι είναι πιθανό, πριν από 6.000-10.000 χρόνια, να εμφανίστηκε αυτή η μετάλλαξη σε κάποιο άτομο και στη συνέχεια να υπήρξε τόσο θελκτικό, που το αναπαραγωγικό πλεονέκτημα που έδωσε αυτή η εμφάνιση σε αυτό και στους απογόνους του κατέκτησε τον κόσμο! Με άλλα λόγια όλοι οι άνθρωποι με γαλάζια μάτια είναι συγγενείς;! Έτσι κι αλλιώς όλοι συγγενείς δεν είμαστε;

Μέχρι πόσους γονείς μπορεί να έχει ένα μωρό;;;

Η απάντηση στο παρακάτω πολύ ενδιαφέρον άρθρο!!!

5 γονείς για ένα μωρό!

🧑🏽‍🦰Ένα παιδί μπορεί να έχει μία μαμά και έναν μπαμπά. 👨‍👩‍👦

👨‍🦲Όχι, μπορεί να έχει και μόνο μία μαμά ή έναν μπαμπά, ή ακόμα δυο μαμάδες ή δυο μπαμπάδες. 👩‍👦 👨‍👦 👩‍👩‍👦 👨‍👨‍👦

🧑🏽‍🦰Οκ, διορθώνω μπορεί να έχει μια βιολογική μαμά και έναν βιολογικό μπαμπά. Στους θετούς γονείς μπορούμε εύκολα να έχουμε διαφορετικούς συνδυασμούς. Μην ξεχάσουμε και αυτά που ξέρουμε!

👨‍🦲Ξέχασέ τα!

🧑🏽‍🦰Τι εννοείς;

👨‍🦲Η επιστήμη έχει καταφέρει να φέρει στη ζωή άτομα με τρεις βιολογικούς γονείς.

🧑🏽‍🦰Γουατ;;;! 😳

👨‍🦲Και όμως, είναι αλήθεια. Μια τέτοια περίπτωση παιδιού τριών βιολογικών γονέων γεννήθηκε πριν 2 χρόνια και στην Ελλάδα.

🧑🏽‍🦰Μα πώς; Και κυρίως γιατί;

👨‍🦲Αρχικά να ξεκαθαρίσουμε το εξής: Στην γονιμοποίηση τους ωαρίου από ένα σπερματοζωάριο, εισέρχεται ο πυρήνας του σπερματοζωαρίου μέσα στο ωάριο, βρίσκει τον πυρήνα του ωαρίου και στη συνέχεια τα χρωμοσώματα των δύο γαμετών «βρίσκουν το ταίρι τους» και πλέον βρίσκονται σε ζευγάρια (συνήθως τουλάχιστον!). Αυτό σημαίνει ότι στην περίπτωση του ανθρώπου 23 χρωμοσώματα από τον πυρήνα του σπερματοζωαρίου και 23 χρωμοσώματα από τον πυρήνα του ωαρίου αποτελούν τα συνολικά 46 χρωμοσώματα του ζυγωτού, που με διαδοχικές διαιρέσεις θα δώσει έναν νέο οργανισμό.

🧑🏽‍🦰Και ο 3ος γονέας;

👨‍🦲Περίμενε… Ο πυρήνας των ευκαρυωτικών κυττάρων δεν είναι το μοναδικό σημείο που βρίσκουμε γενετικό υλικό. DNA υπάρχει και στα μιτοχόνδρια (και της χλωροπλάστες αν μιλάμε για φυτικά κύτταρα). Συνεπώς, και για να λύσουμε την απορία του «γιατί», όταν μια γυναίκα έχει κάποιο πρόβλημα στο μιτοχονδριακό DNA της και δεν μπορεί να αποκτήσει υγιή παιδιά, οι επιστήμονες μπορούν να χρησιμοποιήσουν το ωάριο μιας της γυναίκας δότριας, από το οποίο αφαιρούν τον πυρήνα του και τοποθετούν τον πυρήνα της γυναίκας που επιθυμεί να γίνει μητέρα του παιδιού. Στη συνέχεια, η γονιμοποίηση πραγματοποιείται από ένα σπερματοζωάριο, οπότε το παιδί έχει δύο γονείς όσον αφορά τα χρωμοσώματα του πυρήνα το και ακόμα έναν γονέα που του κληροδότησε το DNA των μιτοχονδρίων.

🧑🏽‍🦰Και… θα μοιάζει και στους 3;

👨‍🦲Με τον τρόπο που το εννοείς θα μοιάζει στους 2 γονείς που έδωσαν το πυρηνικό DNA, καθώς τα μιτοχόνδρια διαθέτουν μικρή ποσότητα γενετικού υλικού, με 37 μόλις γονίδια, που αφορούν κυρίως λειτουργίες που σχετίζονται με την παραγωγή ενέργειας στο κύτταρο (ποιος/ποια θυμάται το κλασικό «εργοστάσιο παραγωγής ενέργειας του κυττάρου» που λέγαμε στο σχολείο; Ακόμα το λέμε… ΣΕ ΟΛΟΝ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!) Ωστόσο, αν κάποια από αυτά τα γονίδια καθιστούν το μιτοχόνδριο μη λειτουργικό, αυτό μπορεί να έχει ολέθρια αποτελέσματα στο κύτταρο και κατ’ επέκταση σε ολόκληρο τον οργανισμό.

🧑🏽‍🦰Ωραία, και δεν μπορούσαν να πάρουν τα μιτοχόνδρια του πατέρα;

👨‍🦲Τα μιτοχόνδρια του σπερματοζωαρίου βρίσκονται στην βάση της ουράς του, για να μπορέσουν να δώσουν την απαραίτητη κινητική ενέργεια που χρειάζεται για το μεγάλο ταξίδι που έχει να διανύσει από τον κόλπο μέχρι τη σάλπιγγα, στην οποία συντελείται φυσιολογικά η γονιμοποίηση. Επομένως, αυτά συνήθως δεν εισέρχονται μέσα στο ωάριο και συνεπώς όλοι και όλες μας έχουμε το μιτοχονδριακό DNA της βιολογικής μας μαμάς. Εκτός φυσικά από τα παιδιά που αναφέραμε, που θα έχουν το μιτοχονδριακό DNA από μια άλλη γυναίκα, που έδωσε το ωάριό της, για να φιλοξενηθούν τα χρωμοσώματα των πυρήνων των άλλων δύο γονιών.

🧑🏽‍🦰Οπότε, ένα παιδί μπορεί να έχει μέχρι και…

👨‍🦲…5 γονείς! 3 βιολογικούς (καλύτερα γενετικούς) και 2 θετούς ❤️