Αθηνά Μαλαπάνη Μαθήματα Ελληνικών Greek Language

Χρόνια πολλά και πάντα ελεύθεροι! 🇬🇷🙏🇬🇷

https://acwa.info/?view=article&id=78:28%CE%B7-%CE%BF%CE%BA%CF%84%CF%89%CE%B2%CF%81%CE%AF%CE%BF%CF%85-%CE%BC%CE%AF%CE%B1-%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%B1-%CF%80%CE%BF%CF%85-%CE%B1%CE%BE%CE%AF%CE%B6%CE%B5%CE%B9-%CE%BD%CE%B1-%CE%BC%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CE%BD%CE%B5%CF%8D%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CE%BB%CE%B5%CF%85%CE%B8%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B1&catid=10

https://www.vakxikon.gr/i-mpalanta-ths-mantikhs-mhxanhs/

Μία ακόμα κριτική μου σε μία εξαιρετικά πρωτότυπα γραμμένη συλλογή διηγημάτων από τον Alexandros Valkanas & Εκδόσεις Βακχικόν - Vakxikon Publications!

Τελικά, τι θέλουν από τον έρωτα και τις σχέσεις οι γυναίκες; Τι θέλουν οι άντρες; Είναι οι πόθοι μας συνήθεις ή παράλογοι;

Ένα βιβλίο που δεν φοβάται να θίξει ανοιχτά τον έρωτα και τις σύγχρονες σχέσεις.

Σας περιμένουμε!

Εκδόσεις Βακχικόν - Vakxikon Publications Thodoros Soumas

https://youtu.be/ccXSTWIHN2g?si=QcvlC5OMt4rj2Lsc

Πώς μπορούν να αξιοποιήσουν εποικοδομητικά τον χρόνο τους τα παιδιά κατά τους θερινούς μήνες;
Χρήσιμες συμβουλές σε αυτό το βιντεάκι μου!

Πώς μπορούν να αξιοποιήσουν τα παιδιά μας τον ελεύθερο χρόνο τους κατά τους καλοκαιρινούς μήνες; Σε αυτό το βιντεάκι μου σας παρέχω μερικές βασικές προτάσεις για να αξιοποιήσουν τα παιδιά δημιουργικά τον χρόνο τους κατά τους καλοκαιρινούς μήνες.

Σχετικά βατα τα σημερινά θέματα των λατινικών, φυσικά για καλά προετοιμασμένους μαθητές και μαθήτριες. Ωστόσο, θεωρώ ότι ήταν αναμενόμενα σε μια ύλη που τα τελευταία χρόνια έχει αυξηθεί σημαντικά. Καλά αποτελέσματα!

Πρεμιέρα σήμερα για τα παιδιά του γενικού λυκείου με το μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας!

Θέμα η αξία και η χρησιμότητα των ταξιδιών. Τα θέματα θεωρώ ότι ήταν σχετικά βατά, αν και υπήρχαν δύο λογοτεχνικά κείμενα και όχι ένα ως συνήθως. Το πρώτο κείμενο ήταν σαφές και κατανοητό και η περίληψη του (θέμα Α) ήταν ένα εύκολο θέμα.
Το δεύτερο θέμα αφορούσε στον τρόπο ανάπτυξης της δεύτερης παραγράφου του πρώτου κειμένου (αιτιολόγηση) και για ποιόν λόγο επιλέχθηκε. Επίσης, υπήρχε και χαρακτηρισμός μερικών διαρθρωτικών λέξεων του κειμένου, ένα επίσης εύκολο και σύνηθες θέμα.

Το θέμα Β2 αφορούσε στον προσωπικό και βιωματικό τόνο του δεύτερου κειμένου του Νίκου Καζαντζάκη, ο οποίος αποδεικνύεται από τη χρήση α ενικού και πληθυντικού προσώπου (συμπεριληπτικος πληθυντικός) και από περιγραφές τοπίων και μνημείων και σχετικές οπτικές εικόνες (χαρακτηριστικός κειμενικά δείκτης η τελευταία παράγραφος). Ενδεχομένως αυτό το θέμα να δυσκόλεψε μερικούς υποψηφίους.

Το θέμα Γ αφορούσε στο λογοτεχνικό κείμενο - ποίημα του Κωστή Παλαμά. Θεωρώ ότι αυτό το θέμα είχε μια μικρή δυσκολία αν και οι κειμενικοι δείκτες ήταν πολλοί. Ουσιαστικά, το ποιητικό υποκείμενο θέλει να κάνει ένα ταξίδι απομόνωσης και ερημιάς ψυχής, γιατί θέλει να ξεφύγει από την αγάπη. Άρα, το ταξίδι προβάλλεται ως εσωτερική ανάγκη για την αντιμετώπιση της ερωτικής απογοήτευσης.

Το θέμα Δ, η παραγωγή λόγου σχετικά με την αξία και τα οφέλη των ταξιδιών, θεωρώ ότι ήταν εύκολο και βατό. Το δεύτερο ζητούμενο της έκθεσης αφορούσε σε τρόπους προσωπικής χαλάρωσης και ευεξίας οπότε ο κάθε υποψήφιος μπορούσε να αναλύσει διάφορα ζητήματα, όπως για παράδειγμα η επαφή με τη φύση, η ενασχόληση με τις τέχνες (μουσική, ζωγραφική) ή η φιλαναγνωσια. Όσο περισσότερα θέματα λοιπόν είχε δουλέψει ο υποψήφιος τόσο καλύτερα!

Σε κάθε περίπτωση... Καλά αποτελέσματα!

Τα σημερινά θέματα νεοελληνικής γλώσσας και λογοτεχνίας του ΕΠΑΛ ήταν βατά αν και με κάποιες δυσκολίες. Οι μαθητές και οι μαθήτριες έπρεπε να είναι καλά προετοιμασμένοι/ες!
Τα κείμενα ήταν κατανοητά και αφορούσαν στη φιλαναγνωσια, ένα θέμα που είχε πέσει στο γενικό λύκειο πριν από μερικά χρόνια. Το πρώτο θέμα ήταν η περίληψη, το δεύτερο αφορούσε στα μέσα πειθούς της επίκλησης στο συναίσθημα (θεωρία), ζητούνταν επίσης δομική ανάλυση παραγράφου (ένα σύνηθες θέμα) και συνώνυμα (επίσης ένα σύνηθες και εύκολο θέμα). Η έκθεση ήταν μια ομιλία για την αξία της φιλαναγνωσιας, το οποίο θεωρώ ότι ήταν βατό και εύκολα αντιμετωπισιμο.

Το λογοτεχνικό κείμενο ήταν χωρίο από το Ένα παιδί μετράει τα άστρα του Μενέλαου Λουντέμη και οι ερωτήσεις ήταν βατές με εξαίρεση την ερώτηση αφηγηματικών τεχνικών που ενδεχομένως να δυσκόλεψε κάποιους υποψηφίους.

Σε κάθε περίπτωση, καλά αποτελέσματα!

https://www.lifo.gr/tropos-zois/living/etsi-tin-katalabaino-kalytera-tin-istoria-oi-kalyteroi-ekpaideytikoi-logariasmoi

«Έτσι καταλαβαίνω καλύτερα την Ιστορία»: Οι καλύτεροι εκπαιδευτικοί λογαριασμοί του ελληνικού TikTok | LiFO Εκπαιδεύοντας τον αλγόριθμο για να μάθουμε χρήσιμες πληροφορίες για το σύμπαν, την ιστορία, την οικονομία.

https://youtu.be/objSm_v9T9I?si=gP0w0f6HR0iABuRB

Πώς μπορείς να εμπλουτίσεις το λεξιλόγιο σου;
Δες εδώ τεχνικές, οι οποίες θα σε βοηθήσουν και στην όξυνση της μνήμης σου!

Τεχνικές εμπλουτισμού λεξιλογίου Πώς μπορείς να μάθεις και να ενισχύσεις το λεξιλόγιό σου; Δες μερικές τεχνικές σε αυτό το βιντεάκι μου! #λεξιλόγιο #γλώσσα

https://www.epixeiro.gr/article/462799

Γιατί χρειαζόμαστε και τέτοια βιβλία!

Δες περισσότερα για το πώς να παρουσιάσεις την εργασία σου εδώ: https://youtu.be/XB53h1ldDhE?si=nGEpVKXWjYBq50fy