Pantelis Gertsos

🎸Ένα σύντομο απόσπασμα από ένα πρόσφατο μάθημά μας…

Σε αυτό το σημείο επιχειρούμε να προσεγγίσουμε τη δωδεκάμετρη φόρμα ενός blues, χωρίζοντάς την σε τρία επιμέρους τμήματα των τεσσάρων μέτρων. Η βασική μελωδία επανέρχεται, ενώ στο ενδιάμεσο τετράμετρο εισάγεται ένα στοιχείο αυτοσχεδιασμού.

Στη συνέχεια, φυσικά, επανέρχομαι θέτοντας συγκεκριμένους περιορισμούς στον αυτοσχεδιασμό — όπως η χρήση συγκεκριμένων σετ χορδών, η αξιοποίηση arpeggios ή η ανάπτυξη παραλλαγών πάνω σε μια φράση, κ.ά.
-----------------------------------------------------------------
A brief excerpt from one of our recent lessons…

At this stage, we aim to approach the twelve-bar blues form by dividing it into three distinct four-bar sections. The main melody returns, while an element of improvisation is introduced in the middle four-bar segment.

Subsequently, I reintroduce the material by applying specific constraints to the improvisation—such as the use of particular string sets, the incorporation of arpeggios, or the development of variations on a given phrase, among others.

Enjoy 🤓
Βρείτε στο διαδύκτιο www.pantelisgertsos.com
Facebook https://www.facebook.com/pantelisgertsos
Youtube https://www.youtube.com/
Instagram https://www.instagram.com/pantelis_gertsos
/

🔵 Μου αρέσει τελικά να κάνω τα εύκολα να ακούγονται δύσκολα!

Κάπως έτσι μελετήσαμε χθες στην διάρκεια κάποιου μαθήματος τα διαστήματα 3ης στις μείζονες κλίμακες, παραμένοντας όμως σε τέσσερις χορδές και αυστηρά σε μία οκτάβα. Λίγο αργότερα δοκιμάζουμε να συνδυάσουμε δύο θέσεις της πεντατονικής κλίμακας παίζοντας πάλι μία οκτάβα σε κάθε σετ τριών χορδών.

Εδώ μιλάμε επιστημονικά…🥹😅😂
Enjoy
----------------------------------------------------------------
I must admit that I rather enjoy making simple things sound complicated!

In that spirit, during yesterday’s lesson we studied third intervals within major scales, while remaining strictly on four strings and within a single octave. A little later, we attempted to combine two positions of the pentatonic scale, once again playing only one octave on each set of three strings.

At that point, of course, we were speaking in strictly scientific terms…

Enjoy 🥹😅😂

Βρείτε στο διαδύκτιο www.pantelisgertsos.com
Facebook https://www.facebook.com/pantelisgertsos
Youtube https://www.youtube.com/
Instagram https://www.instagram.com/pantelis_gertsos
/

Να μια ωραία ιδέα για μελέτη...🤓
Μελετώντας τις συγχορδίες drop 2 αποφασίζω να μην παιχτεί μία συγκεκριμένη χορδή. Για παράδειγμα, σε μια συγχορδία Bb7 στο ενδιάμεσο τετράχορδο, δεν χρησιμοποιώ την 5η χορδή.
Προκύπτουν 4 διαφορετικές θέσεις από τις οποίες στο συγκεκριμένο παράδειγμα χρησιμοποιώ την θέση της Bb7 σε ευθεία κατάσταση.
Παρουσιάζω ένα Blues στην διάρκεια του μαθήματος, αναδεικνύοντας τα μέτρα 4 (Bb7), 8 (G7) και 12(F7). Στον 2ο κύκλο αυτοσχεδιασμού προσεγγίζω χρωματικά τις νότες της συγχορδίας.
Η πολυπλοκότητα εδώ είναι μόνο φαινομενική· η ιδέα στην πραγματικότητα είναι απλή, ξεκάθαρη και εύκολη στην εφαρμογή.
Enjoy
-----------------------------------------------------------------
Here is an effective study idea.
While practising drop 2 chord voicings, I deliberately choose to omit a specific string. For example, in a B♭7 chord on the middle four strings, the 5th string is not used.
This approach results in four different positions; in this particular example, I use the root position of the B♭7 chord.
During the lesson, I present a Blues progression, highlighting bars 4 (B♭7), 8 (G7), and 12 (F7). In the second improvisation chorus, I apply chromatic approaches to the chord tones.
The complexity here is only apparent; in reality, the concept is simple, clear, and easy to apply.
Enjoy

Βρείτε στο διαδύκτιο www.pantelisgertsos.com
Facebook https://www.facebook.com/pantelisgertsos
Youtube https://www.youtube.com/
Instagram https://www.instagram.com/pantelis_gertsos
/

🎸 Arpeggios – Μία ακόμη δημιουργική ιδέα! 🎶

Να άλλη μία ιδέα σχετική με τα arpeggios, όπως προέκυψε σε ένα πρόσφατο μάθημα 🎼

👉 Δημιουργούμε μελωδικά σχήματα βασισμένα κάθε φορά σε μία συγκεκριμένη δαχτυλοθεσία των arpeggios.
Ο στόχος εδώ δεν είναι να φτιάξουμε κάτι με έντονη ρυθμική πλοκή 🥁, αλλά να δούμε πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε μια ιδέα μόνο μέσα από την αλλαγή του τονικού ύψους 🎵.

🎯 Για παράδειγμα, ένα σχήμα με το μοτίβο up–up–down δημιουργεί την ιδέα που ακούγεται επαναλαμβανόμενα στο βίντεο — στα μέτρα 1, 5 και 9 (Am7, Dm7, Em7).

💡 Ελπίζω να βρείτε την άσκηση ενδιαφέρουσα και να εμπνεύσει τη μελέτη σας! 💪🎶
-----------------------------------------------------------------
🎸 Arpeggios – Another Creative Idea! 🎶

Here’s another idea on arpeggios, as it came up in a recent lesson 🎼

👉 We create melodic patterns each time based on a specific fi*****ng of the arpeggios.
The goal isn’t to build something rhythmically complex 🥁, but to explore how an idea can emerge purely through changes in pitch 🎵.

🎯 For example, a pattern following the up–up–down motion produces the recurring idea you can hear in the video — at bars 1, 5 and 9 (Am7, Dm7, Em7).

💡 Hope you find this exercise interesting and inspiring for your practice! 💪🎶

Βρείτε στο διαδύκτιο www.pantelisgertsos.com
Facebook https://www.facebook.com/pantelisgertsos
Youtube https://www.youtube.com/
Instagram https://www.instagram.com/pantelis_gertsos
/

🎸 Arpeggio study
Δείτε ένα σύντομο απόσπασμα από το χθεσινό μας μάθημα, αφιερωμένο στη μελέτη των arpeggios.

Στο κομμάτι «Manhã de Carnaval» προσεγγίζουμε ένα dominant 7th arpeggio, αρχικά περιορισμένο σε τρεις χορδές, ώστε να εστιάσουμε στην επιλεγμένη δαχτυλοθεσία και στη συνέχεια, επεκτείνουμε την ίδια τεχνική ιδέα στις έξι χορδές.
Και φυσικά, η μελέτη δεν τελειώνει εδώ — το επόμενο στάδιο περιλαμβάνει… 👀🎶
-----------------------------------------------------------------

This is a short excerpt from yesterday’s lesson, dedicated to the study of arpeggios.

In the piece “Manhã de Carnaval”, we explore a dominant 7th arpeggio, initially restricted to three strings to focus on the chosen fi*****ng and accuracy of movement.
The same technical idea is then extended across all six strings, enhancing both right-hand coordination and tonal control.

Of course, the study doesn’t end here — the next stage introduces further development and variation. 👀🎶

🔗 Περισσότερα στο:
🌐 www.pantelisgertsos.com
📘 Facebook: Pantelis Gertsos
📷 Instagram: Pantelis Gertsos

📢 Listening to Time 🎸🎸🎸
Να λοιπόν ένα απόσπασμα από μάθημα που έγινε την προηγούμενη εβδομάδα...🤓
Μελετάμε την δαχτυλοθεσία μιας κλίμακας, μαθαίνοντας μικρά pattern που στην συνέχεια προσπαθούμε να τα μεταφέρουμε από κάθε βαθμίδα. Για ακόμη μία φορά, σημειώνουμε την πρόθεση μας να "μετρήσουμε" τον χρόνο με ήχο, καθώς σε κάποιο άλλο σημείο του μαθήματος πρόκειται να λειτουργήσουμε αντίστροφα.

So, here is an excerpt from a lesson that took place last week... 🤓
We are studying the position of a scale, learning small patterns that we then try to transfer from each degree. Once again, we note our intention to “Listening to Time" through sound, as at another point in the lesson we will be working in reverse.

🔗 Περισσότερα στο:
🌐 www.pantelisgertsos.com
📘 Facebook: Pantelis Gertsos
📷 Instagram: Pantelis Gertsos

📣Παιχνίδια για δημιουργική απασχόληση
Ξεκινάμε μια νέα μουσική χρονιά, γεμάτη συνεργασίες και φιλόδοξα projects – και σας θέλουμε μαζί μας!
Στο μικρό βίντεο που ακολουθεί, μοιράζομαι μια ιδέα που μπορεί να βοηθήσει όποιον θέλει να μελετήσει τη δαχτυλοθεσία οποιασδήποτε πληροφορίας στην κιθάρα – κλίμακες, συγχορδίες, arpeggios κ.λπ.
Αυτοσχεδιάζω κρατώντας τη ρυθμική αγωγή από τη μελωδία του “Summertime” και παίζω τυχαίες νότες στη D minor pentatonic, σε κάθε θέση και σε κάθε χορδή της ταστιέρας. Έτσι, έχουμε τυχαία επιλογή νοτών αλλά συγκεκριμένη ρυθμική πλοκή – ένας πολύ δημιουργικός τρόπος για εξάσκηση!
Ελπίζω να σας φανεί ενδιαφέρον και να σας εμπνεύσει να πειραματιστείτε με το δικό σας παίξιμο!
🔗 Περισσότερα στο:
🌐 www.pantelisgertsos.com
📘 Facebook: Pantelis Gertsos
📷 Instagram: Pantelis Gertsos

►1312 Arpeggio Fingerings

Ένα μεγάλο μέρος κάθε μαθήματος, συχνά το αφιερώνουμε σε μια προσπάθεια ν' ανακαλύπτουμε τις τρομερές εκφραστικές δυνατότητες του οργάνου. Κάθε φορά οι ίδιες νότες παίζονται με διαφορετική σειρά, σε διαφορετική οκτάβα, με διαφορετικά δάχτυλα, σε διαφορετικές χορδές κ.ο.κ.
Σήμερα οι νότες ενός C7 arpeggio παίζονται σε τέσσερις χορδές (1312 νότες ανά χορδή) και η ιδέα βρίσκει εφαρμογή στο 3ο μέτρο ενός Blues in C.
Αυτό που θα ακολουθήσει είναι να διαλέγουμε μία δαχτυλοθεσία και να την χρησιμοποιούμε και για τος τρεις βαθμίδες C7/F7/G7.
Δεν σταματάμε όμως εδώ...
Λίγο παρακάτω θα μείνουμε στην ίδια θέση της κιθάρας και για τα τρία arpeggios, κρατώντας τις κοινές νότες ανάμεσα στις συγχορδίες.
Συνεχίζουμε με άλλους τύπους συγχορδιών, παίζοντας για παράδειγμα ...
Δεν υπάρχει τέλος!!!
Ευτυχώς...
Έως την επόμενη φορά, μακάρι η ιδέα να βρει εφαρμογή και στο δικό σας παίξιμο.🤓

Σύνδεσμος βίντεο https://youtu.be/SY2ZoHcUAyg
Βρείτε μας στο διαδύκτιο www.pantelisgertsos.com
Facebook https://www.facebook.com/pantelisgertsos
Youtube https://www.youtube.com/
Instagram https://www.instagram.com/pantelis_gertsos

► Αναδεικνύοντας την αρμονία σε ένα Blues Progression

Μια νέα εκπαιδευτική χρονιά αρχίζει και βρήκα την ευκαιρία να σκαλίσω κάποια videos, αποσπάσματα μέσα από μαθήματα που έγιναν στην Σχολή τους προηγούμενους μήνες. Στο παρακάτω απόσπασμα προσπαθώ ν' αναδείξω την αρμονία ενός δωδεκάμετρου Blues, άλλοτε χρησιμοποιώντας τα arpeggios και άλλωτε "στοχεύοντας" σε χαρακτηριστικές νότες των συγχορδιών (guide tones). Όλα αυτά φυσικά γίνονται έχοντας ως αναφορά και υπόδειγμα τα solos αγαπημένων αυτοσχεδιαστών.

Καλή εκπαιδευτική χρονιά σε όλους!
Σύντομα ακολουθούν πιο αναλυτικά videos καθώς και ιδέες για ομαδικά μαθήματα για όσους ενδιαφέρονται!
Enjoy...🤓

Σύνδεσμος βίντεο https://youtu.be/xetqqQD87sA
Βρείτε μας στο διαδύκτιο www.pantelisgertsos.com
Facebook https://www.facebook.com/pantelisgertsos
Youtube https://www.youtube.com/
Instagram https://www.instagram.com/pantelis_gertsos
/

THE MIXOLYDIAN MODE_RGT EXAMS GRADE 6
Rediscovering the same information🤓

Αυτό είναι ένα μικρό απόσπασμα από ένα πρόσφατο μάθημα που αφορούσε στην προετοιμασία ενός μαθητή για τις εξετάσεις στο 6ο επίπεδο (Grade 6).

Εδώ, αναφερόμαστε στο τροπικό παίξιμο και πιο συγκεκριμένα στον Μιξολύδιο τρόπο (Mixolydian Mode). Γνωρίζοντας ήδη πως να κατασκευάζουμε ένα Dom7th arpeggio (Grade 4) καθώς και την Blues κλίμακα (Grade 5), κάνουμε εδώ μια προσπάθεια να συγκεντρώσουμε όλες αυτές τις πληροφορίες αυτοσχεδιάζοντας σ' ένα δωδεκάμετρο Blues. Στους πρώτους δύο κύκλους, η ιδέα εφαρμόζεται μόνο στο 3ο μέτρο, ενώ παρακάτω κάνουμε το ίδιο σε κάθε βαθμίδα (I-IV-V).

Για άλλη μια φορά να επιμείνουμε στα αυτονόητα που έχουνε πολλές φορές ειπωθεί…Η ύλη στα συγκεκριμένα βιβλία μπορεί να αναπτυχθεί ανάλογα με τις δυνατότητες του δασκάλου και του μαθητή.😲

Καλή προετοιμασία σε όσα παιδιά ετοιμάζονται για τις καλοκαιρινές εξετάσεις και ελπίζω να βρείτε την ιδέα ενδιαφέρουσα!
Please enjoy
-----------------------------------------------------------------
This is a short extract from a recent lesson on preparing a student for Grade 6 exams.

Here, we are referring to modal playing and more specifically the Mixolydian Mode. Already knowing how to construct a Dom7th arpeggio (Grade4) as well as the Blues scale (Grade 5), here we make an attempt to gather all this information by improvising a Blues. In the first two cycles, the idea is applied only to the 3rd measure, while below we do the same to each chord (I-IV-V).

Once again, let's stick to the self-evident things that have been said many times... The material in the specific books can be developed according to the capabilities of the teacher and the student.

I hope you like the idea!
Please enjoy