ინკლუზიური განათლების პროგრამა/Caritas Georgia Inclusive Education Program

🔸2აპრილს, ინკლუზიური განათლების მხარდაჭერის პროექტის ფარგლებში, ჩატარდა შეხვედრა თბილისის მე-60 სკოლაში აუტიზმის ცნობადობის ამაღლების მსოფლიო დღესთან დაკავშირებით.
↪️ცნობიერების ამაღლების მიზნით, მოსწავლეებმა შეასრულეს სახალისო აქტივობები.

#ერთადსკოლაში
#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში
#შეზღუდულიშესაძლებლობისმქონეპირები
#კარიტასი
#სკოლაში

2 აპრილი აუტიზმის შესახებ
ცნობადობის ამაღლების მსოფლიო დღეა


#შეზღუდულიშესაძლებლობისმქონეპირებ

#ერთადყველაფერსშევძლებთ #კარიტასი
#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში #სკოლაში

🔸1 აპრილს, ინკლუზიური განათლების მხარდაჭერის პროექტის ფარგლებში, ჩატარდა შეხვედრა თბილისის 130-ე სკოლაში აუტიზმის ცნობადობის ამაღლების მსოფლიო დღესთან დაკავშირებით.
↪️ცნობიერების ამაღლების მიზნით, მოსწავლეებმა შეასრულეს სახალისო აქტივობები.

#ერთადსკოლაში
#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში
#შეზღუდულიშესაძლებლობისმქონეპირები
#კარიტასი
#სკოლაში

🔸17 მარტს, ინკლუზიური განათლების მხარდაჭერის პროექტის ფარგლებში, ჩატარდა შეხვედრა რუსთავის 18-ე საჯარო სკოლის მასწავლებლებთან თემაზე ,, კლასის ეფექტური მართვა”. მასწავლებლებმა შეასრულეს სხვადასხვა აქტივობები, რასაც შემდგომში საკუთარ კლასებში გამოიყენებენ, ერთმანეთს გაუზიარეს გამოცდილებები და მიიღეს კლასის ეფექტურ მართვასთან დაკავშირებით ინფორმაცია.

#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში
#ინკლუზიურიგანათლება


#ერთადყველაფერსშევძლებთ
#სკოლაში
#კარიტასი

🔸27 მარტს, ინკლუზიური განათლების მხარდაჭერის პროექტის ფარგლებში, ჩატარდა შეხვედრა 156-ე საჯარო სკოლაში დაუნის სინდრომის საერთაშორისო დღესთან დაკავშირებით.
↪️ცნობიერების ამაღლების მიზნით, მოსწავლეებმა შეასრულეს სახალისო აქტივობები.

#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში
#ინკლუზიურიგანათლება


#ერთადყველაფერსშევძლებთ
#სკოლაში
#კარიტასი

25 ოქტომბერს საქართველოს კარიტასის ინკლუზიური განათლების გაძლიერების პროგრამის ინიციატივით გაიმართა ტრენინგი ასისტენტებისთვის თემაზე ,, ქცევა, როგორც კომუნიკაცია - პერპსექტივის ცვლილება და ასისტენტის როლი ”📝
📸გიზიარებთ სამუშაო პროცესის ფოტოებს და კიდევ ერთხელ გიხდით დიდ მადლობას ასეთი აქტიური ჩართულობისა და მონდომებისთვის🤍

#ერთადსკოლაში
#შეზღუდულიშესაძლებლობისმქონეპირები
#კარიტასი
#სკოლაში
#ერთადყველაფერსშევძლებთ

#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში

📖ბავშვის თვითშეფასების ჩამოყალიბებაში მნიშვლევან როლს ასრულებს ოჯახი. ხშირად, ჩვენი ყოველდღიური სიტყვები და ქმედებები, რომლებიც ერთი შეხედვით უწყინარად გვეჩვენება, შესაძლოა, გაუცნობიერებლად მოქმედებდეს ბავშვის ფსიქიკაზე და სირცხვილის გრძნობის გაჩენას უწყობდეს ხელს.
სირცხვილს ბავშვობაში ხშირად იყენებენ, როგორც აღზრდის იარაღს — მაგრამ სინამდვილეში, სირცხვილი ბავშვში წარმოშობს შიშს, რომ არასაკმარისია. ამ შიშისთან გასამკლავებლად მან შეიძლება დაიწყოს სრულყოფილებისკენ სწრაფვა — ეცადოს იყოს იდეალური ან, პირიქით — ჩაიკეტოს, მოერიდოს ხალხს შეფასების შიშის გამო.
"როცა ვამბობთ: „რა გჭირს, არ გრცხვენია?“ — ჩვენ ამას ვამბობთ იმ იმედით, რომ ბავშვი მიხვდება, რომ არასწორად მოიქცა. მაგრამ სინამდვილეში, სინამდვილეში რას ვეუბნებით ამით ბავშვს?
• სირცხვილი არ ასწავლის პასუხისმგებლობას — ის ასწავლის შიშს.
• სირცხვილი არ აჩენს ემპათიას.
• სირცხვილი დროებით აქრობს ქცევას, მაგრამ იწვევს ტკივილს, გაუცხოებას და დაბნეულობას.

ამის საპირისპიროდ, დანაშაულის გრძნობა არის კონსტრუქციული ემოცია, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს კონკრეტულ ქმედებაზე: „ცუდად მოვიქეცი“. ეს ემოცია გვაძლევს საშუალებას, ავიღოთ პასუხისმგებლობა ჩვენს ქცევაზე და გვიბიძგებს ცვლილებებისკენ.
👉ფრაზები, რომლებიც აჩენს სირცხვილის განცდას:
„არ გრცხვენია?“
„სხვა ბავშვებს შეხედე!“
„ასე როგორ მოიქეცი, მე შემარცხვენე!“
„არ შემარცხვინო!“

💡 რა შეიძლება ვთქვათ ამის ნაცვლად:
„მესმის, რომ გაბრაზდი. ნეტა როგორ შეიძლება სხვანაირად მოქცეულიყავი?“
„შეცდომა მოხდა — როგორ გამოვასწოროთ?“
„შეცდომა ყველას მოსდის, სხვა დროს როგორ მოიქცევი?“
პოზიტიური ცვლილება: როგორ ავირიდოთ ზიანი?
მიიღეთ ემოცია, დაასახელეთ ქცევა: უთხარით: "ვიცი, რომ გაბრაზებული ხარ (ემოციის მიღება), მაგრამ ნივთების სროლა მიუღებელია (ქცევის დასახელება)."
ფოკუსირება ძალისხმევაზე და არა შედეგზე: შეაქეთ ბავშვი არა მხოლოდ წარმატებისთვის, არამედ იმ ძალისხმევისთვის, რომელიც მან ჩადო. ("რა კარგია, რომ არ დანებდი და ბოლომდე იბრძოლე!")
აპატიეთ საკუთარ თავს: გახსოვდეთ, რომ იდეალური მშობელი არ არსებობს. თუ შეცდომა დაუშვით, ბოდიში მოუხადეთ ბავშვს. ეს მას ასწავლის, რომ შეცდომა არ არის დასასრული, არამედ გაზრდის შესაძლებლობა.
არასდროს შეადაროთ სხვას
შედარება აჩენს გზავნილს, რომ ბავშვი არ არის საკმარისი.
• ❌ მიუღებელია: „ნახე, შენი მეგობარი რა ყოჩაღია, შენ კი...“
• ✅ მისაღებია: „მე ვხედავ შენს ძალისხმევას. მოდი, ერთად ვიპოვოთ გზა, ვიცი აუცილებლად გამოგივა.

უარი თქვით საჯარო კრიტიკაზე: ბავშვის შეცდომებზე საუბარი სხვების (ნათესავების, მეგობრების) თანდასწრებით, მას თავს დაუცველად აგრძნობინებს და უნერგავს სოციალურ შფოთვას. საზღვრის დაწესება და საუბარი უნდა ხდებოდეს პირადად, დახურულ კარს მიღმა.
ფოკუსი ქცევაზე

მიუღებელია ❌: „რა დაბნეული ხარ, სულ გავიწყდება ნივთები!“

მისაღებია ✅: „ეს ნივთი უნდა წამოგვეღო. მოდი, ვიფიქროთ, როგორ მოვიქცეთ, რომ აღარ დაგვავიწყდეს?“

ფოკუსი გრძნობებზე

მიუღებელია ❌:„ნუ ტირი, დიდი გოგო/ბიჭი ხარ, სირცხვილია!“

მისაღებია ✅: „მესმის, რომ გაბრაზებული ხარ. შეგიძლია იტირო, მე აქ ვარ. შემდეგ კი ვილაპარაკოთ.“

#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში
#შეზღუდულიშესაძლებლობისმქონეპირები
#ერთადსკოლაში
#ერთადყველაფერსშევძლებთ

📚15-16 ოქტომბერს ინკლუზიური განათლების გაძლიერების პროექტში ჩართული სკოლების მშობლებისთვის გაიმართა ვორქშოპი თემაზე: „ემოციური კეთილდღეობა“.

↪️ვორქშოპს უძღვებოდნენ: თამარ ისაკაძე (ფსიქოლოგი, ფსიქოთერაპევტი) და ანა ქემოკლიძე (ფსიქოლოგი, ფსიქოთერაპევტი).

📸გიზიარებთ სამუშაო პროცესის ფოტოებს.

#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში
#ერთადსკოლაში
#შეზღუდულიშესაძლებლობისმქონეპირები
#კარიტასი

🎯ბავშვის ემოციური სამყარო იწყება მშობლების ურთიერთობით
ბავშვის ემოციური განვითარება მხოლოდ მასთან პირდაპირი ურთიერთობით არ ყალიბდება, ამაზე უდიდეს გავლენას ახდენს ის გარემო, რომელშიც ის იზრდება. მშობლებს შორის არსებული ურთიერთობა ქმნის იმ ემოციურ ატმოსფეროს, სადაც ბავშვი სწავლობს, როგორ უყუროს საკუთარ თავს, სხვებს და მთლიანად სამყაროს.
თუ ოჯახში სუფევს პოზიტიური, მშვიდი და დაბალანსებული ურთიერთობა, ბავშვი გრძნობს უსაფრთხოებას. ასეთ გარემოში ის სწავლობს ნდობას, ემპათიას და პასუხისმგებლობას. მშობლების ურთიერთობა ხდება ბავშვისთვის პირველი მოდელი იმისა, როგორ უნდა გადაიჭრას კონფლიქტი, როგორ უნდა გამოიხატოს ემოციები და როგორ უნდა მოვუსმინოთ სხვა ადამიანს.
📑თუმცა, როცა მშობლებს შორის ხშირია დაძაბულობა, უთანხმოება ან სიჩუმე, ბავშვი ხშირად იღებს პასუხისმგებლობას საკუთარ თავზე, ფიქრობს, რომ ის არის მიზეზი ამ ყველაფრის, შედეგად კი შესაძლოა ბავშვი გახდეს მეტად აგრესიული, ემოციურად ჩაკეტილი და ნაკლებად თავდაჯერებული.
კონფლიქტის დროს უმჯობესია:
• გამოიყენონ მშვიდი ტონი მაშინაც კი, როცა უთანხმოება არსებობს,
• გამოხატონ გრძნობები სიტყვებით.
• და აჩვენონ ბავშვს, რომ სიყვარული არ ქრება კონფლიქტის დროსაც.
ბავშვი სწავლობს არა იმას, რასაც ვეუბნებით, არამედ იმას, რასაც ყოველდღიურად ხედავს.
როცა ოჯახში სიყვარული და პატივისცემა სუფევს, ბავშვი იზრდება თავდაჯერებულად, ხდება მეტად ემპათიური და ბედნიერი.

✨რჩევები , როგორ შევინარჩუნოთ პოზიტიური ემოციური ატმოსფერო ოჯახში
1. ისაუბრეთ, როცა გაბრაზებული ხართ — მაგრამ მშვიდად.
მშობლებმა შეიძლება იკამათონ, მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ ეს საუბარი არ გადაიზარდოს ურთიერთბრალდებაში. ბავშვი ხედავს, რომ შესაძლებელია უთანხმოების მშვიდად გადაწყვეტა და სწავლობს ემოციების მართვას.
2. გამოხატეთ პატივისცემა ერთმანეთის მიმართ
როდესაც ბავშვი ხედავს, რომ მშობლები ერთმანეთს უსმენენ და აფასებენ, ის სწავლობს ამ ქცევას. ეს აძლევს რწმენას, რომ ურთიერთობები დაფუძნებულია თანასწორობაზე და არა ძალაუფლებაზე.
3. გამოხატეთ სიყვარული ყოველდღიურობაში
თბილი სიტყვა, ჩახუტება ან უბრალოდ ერთობლივი დრო ბავშვისთვის უდიდესი მნიშვნელობის მატარებელია. სწორედ ეს მცირე დეტალები აძლევს მას ემოციურ სტაბილურობასა და თავდაჯერებას.

#ერთადსკოლაში
#შეზღუდულიშესაძლებლობისმქონეპირები
#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში
#ერთადყველაფერსშევძლებთ
#კარიტასი

12 ოქტომბერს საქართველოს კარიტასის ინკლუზიური განათლების გაძლიერების პროგრამის ინიციატივით გაიმართა ტრენინგი სტუდენტებისთვის თემაზე ,, რთული ქცევის მართვის სტრატეგიები სასკოლო გარემოში”.📝
📸გიზიარებთ სამუშაო პროცესის ფოტოებს და კიდევ ერთხელ გიხდით დიდ მადლობას ასეთი აქტიური ჩართულობისა და მონდომებისთვის🤍

#ერთადსკოლაში
#შეზღუდულიშესაძლებლობისმქონეპირები
#კარიტასი
#სკოლაში
#ერთადყველაფერსშევძლებთ

#პოზიტიურიცვლილებებისკოლაში