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《香港語文好易學》Solihull 區熱烈招生! 🧒🔥透過遊戲化立體課堂,讓孩子喺海外輕鬆愉快學好香港話,同其他香港小朋友一齊建立安心成長嘅聚腳點!日期:9月5、12、19、26日;10月3、10日(逢星期六,共 6 堂)時間:10:15a...
15/08/2026

《香港語文好易學》Solihull 區熱烈招生! 🧒🔥

透過遊戲化立體課堂,讓孩子喺海外輕鬆愉快學好香港話,同其他香港小朋友一齊建立安心成長嘅聚腳點!

日期:9月5、12、19、26日;10月3、10日(逢星期六,共 6 堂)
時間:10:15am - 11:45am
地點:St. Peter's Catholic School, Whitefields Rd, Solihull B91 3NZ
對象:6-12 歲(具基本香港話聽說能力)

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✨ 早鳥價:£15 / 堂(原價 £20)
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🎓 教學特色:
• 課程總監曾於大學培訓教師
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• ⁠培養對香港文化的好感

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【中文教育眼|粵語拼音值得學嗎?】我們學習世界各地的外語,通常都會先學習一套拼音系統:不論是普通話、日語還是韓語,都有「拼音」幫助學習者掌握發音;不少歐洲語言,本身就是拼音文字,只要掌握拼讀規律,便能讀出大部分詞語。然而,在香港,卻有一個十...
15/08/2026

【中文教育眼|粵語拼音值得學嗎?】

我們學習世界各地的外語,通常都會先學習一套拼音系統:不論是普通話、日語還是韓語,都有「拼音」幫助學習者掌握發音;不少歐洲語言,本身就是拼音文字,只要掌握拼讀規律,便能讀出大部分詞語。

然而,在香港,卻有一個十分有趣的現象。

我們主流使用的語言是粵語,但是本地學生(甚至不少老師)卻幾乎從未學過粵語拼音(下稱「粵拼」)。哪怕是從第二語言角度學習中文的非華語學生,依筆者的經驗,有學習粵拼的比例也是少於一半。相比中國或台灣的中文教育,香港的做法顯得相當獨特。

既然連香港學生都幾乎不學粵拼,那它究竟有沒有存在的價值?

香港的學生較少學習粵拼,有幾個主要原因:

首先,香港本地學生每天沉浸在粵語環境,在入學之前已經自然習得廣東話。老師在中文課上,主要教認字、閱讀和寫字,而不是聆聽和說話。換言之,是生活環境代替學校完成了語音啟蒙教育。

其次,香港學生同時要學習英語 Phonics 和普通話拼音,對不少孩子來說已經不容易應付。有老師擔心,若再加入一套粵語拼音系統,可能增加學生的學習負擔,造成混淆。

因此,既然香港學生即使沒有學習粵拼,仍能順利掌握廣東話讀音並建立讀寫能力,學校自然就無須節外生枝了。

然而,上述情況並不完全適用於海外的香港兒童。

海外孩子所處的語言環境與香港迥然不同,香港依靠「環境沉浸」來學中文的方法,在海外未必行得通。因此,一套系統化的語音工具,便能發揮關鍵作用。

我們認為,對海外將中文視為第二語言的學習者而言,學習粵拼的價值要大得多。

第一,它能幫助孩子讀得更準,減少發音錯誤。

第二,它能幫助孩子認字和閱讀。當遇到未學過的中文字,學生可以借助粵拼嘗試讀出來,再透過讀音去理解意思,解決「識聽唔識睇」的問題。

第三,它能培養孩子的自學能力。學生可以利用粵拼查讀音和字意,在家也能自己複習,不必完全依賴老師和家長。

值得一提的是,即使老師不打算獨立教授「粵拼」,我們仍然認為海外香港語文老師應對粵語的發音系統有基本掌握。例如知道相較學生的第一語言,哪些聲母、韻母或聲調較難掌握,並懂得運用合適的方法協助學生克服發音困難。這些語音知識,同樣有助提升教學成效。

正因如此,我們在《香港語文好易學》課程中加入了「粵拼」這一環。鑑於坊間一直缺乏有系統地教授兒童粵語拼音的教材,我們去年編寫了《粵拼好易學》,作為課程的補充支援。

經過一年的真實課堂應用,我們收集了前線老師的使用意見,並趁着暑假修訂和改良教材的內容及活動設計。現在,我們正式公開《粵拼好易學》系列教材。

整套教材共分三冊,分別為基礎篇、聲母篇及韻母篇。第一冊已經完整在我們的網站上供公眾免費下載,第二、三冊亦設有免費試閱版,海外香港語文老師、家長、教授外國人粵語的朋友,以及香港非華語中文教師都適合下載使用。

最後,我們須要強調,粵拼只是發音與閱讀的輔助。隨着孩子語文能力逐漸提升,它的作用將自然淡出,讓學生回歸語文本身,專注於理解與表達。我們希望《粵拼好易學》就像孩子學習單車時的一對輔助輪,在起步階段提供適切支援;待孩子逐步建立語感和閱讀能力後,便能自信放手,踏上學習香港語文的道路。


作者:香港語文研習平台

致力推廣有系統的第二語言香港語文教育。
「語通四海,文繫家港。」
——普及香港語文
——承傳香港文化
Facebook / Instagram: 香港語文研習平台 Hongkongese Learning Platform

#中文教育眼 #社群園地 #粵拼 #粵拼好易學 #粵語拼音

【中文教育眼|粵語拼音值得學嗎?】我們學習世界各地的外語,通常都會先學習一套拼音系統:不論是普通話、日語還是韓語,都有「拼音」幫助學習者掌握發音;不少歐洲語言,本身就是拼音文字,只要掌握拼讀規律,便能讀出大部分詞語。然而,在香港,卻有一個十...
15/08/2026

【中文教育眼|粵語拼音值得學嗎?】

我們學習世界各地的外語,通常都會先學習一套拼音系統:不論是普通話、日語還是韓語,都有「拼音」幫助學習者掌握發音;不少歐洲語言,本身就是拼音文字,只要掌握拼讀規律,便能讀出大部分詞語。

然而,在香港,卻有一個十分有趣的現象。

我們主流使用的語言是粵語,但是本地學生(甚至不少老師)卻幾乎從未學過粵語拼音(下稱「粵拼」)。哪怕是從第二語言角度學習中文的非華語學生,依筆者的經驗,有學習粵拼的比例也是少於一半。相比中國或台灣的中文教育,香港的做法顯得相當獨特。

既然連香港學生都幾乎不學粵拼,那它究竟有沒有存在的價值?

香港的學生較少學習粵拼,有幾個主要原因:

首先,香港本地學生每天沉浸在粵語環境,在入學之前已經自然習得廣東話。老師在中文課上,主要教認字、閱讀和寫字,而不是聆聽和說話。換言之,是生活環境代替學校完成了語音啟蒙教育。

其次,香港學生同時要學習英語 Phonics 和普通話拼音,對不少孩子來說已經不容易應付。有老師擔心,若再加入一套粵語拼音系統,可能增加學生的學習負擔,造成混淆。

因此,既然香港學生即使沒有學習粵拼,仍能順利掌握廣東話讀音並建立讀寫能力,學校自然就無須節外生枝了。

然而,上述情況並不完全適用於海外的香港兒童。

海外孩子所處的語言環境與香港迥然不同,香港依靠「環境沉浸」來學中文的方法,在海外未必行得通。因此,一套系統化的語音工具,便能發揮關鍵作用。

我們認為,對海外將中文視為第二語言的學習者而言,學習粵拼的價值要大得多。

第一,它能幫助孩子讀得更準,減少發音錯誤。

第二,它能幫助孩子認字和閱讀。當遇到未學過的中文字,學生可以借助粵拼嘗試讀出來,再透過讀音去理解意思,解決「識聽唔識睇」的問題。

第三,它能培養孩子的自學能力。學生可以利用粵拼查讀音和字意,在家也能自己複習,不必完全依賴老師和家長。

值得一提的是,即使老師不打算獨立教授「粵拼」,我們仍然認為海外香港語文老師應對粵語的發音系統有基本掌握。例如知道相較學生的第一語言,哪些聲母、韻母或聲調較難掌握,並懂得運用合適的方法協助學生克服發音困難。這些語音知識,同樣有助提升教學成效。

正因如此,我們在《香港語文好易學》課程中加入了「粵拼」這一環。鑑於坊間一直缺乏有系統地教授兒童粵語拼音的教材,我們去年編寫了《粵拼好易學》,作為課程的補充支援。

經過一年的真實課堂應用,我們收集了前線老師的使用意見,並趁着暑假修訂和改良教材的內容及活動設計。現在,我們正式公開《粵拼好易學》系列教材。

整套教材共分三冊,分別為基礎篇、聲母篇及韻母篇。第一冊已經完整在我們的網站上供公眾免費下載,第二、三冊亦設有免費試閱版,海外香港語文老師、家長、教授外國人粵語的朋友,以及香港非華語中文教師都適合下載使用。

最後,我們須要強調,粵拼只是發音與閱讀的輔助。隨着孩子語文能力逐漸提升,它的作用將自然淡出,讓學生回歸語文本身,專注於理解與表達。我們希望《粵拼好易學》就像孩子學習單車時的一對輔助輪,在起步階段提供適切支援;待孩子逐步建立語感和閱讀能力後,便能自信放手,踏上學習香港語文的道路。


作者:香港語文研習平台

致力推廣有系統的第二語言香港語文教育。
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📚《粵拼好易學》全套三冊現正接受訂購!專為海外香港兒童設計,由粵拼基礎開始,循序漸進學習聲母、韻母及聲調,幫助孩子準確發音、提升認字及閱讀能力,並培養自主學習習慣。✨ 教材特色:✅ 全書中英對照,方便親子共學✅ 配合香港小學學習字詞表✅ 包...
12/08/2026

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第二冊《聲母篇》
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第三冊《韻母篇》
系統學習全部粵拼韻母,配合400多個香港小學常用字詞、原創押韻童謠及粵拼遊戲。

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Designed especially for Hong Kong children growing up overseas, the series introduces Jyutping step by step, from the foundations to initials, finals and the tones. It helps children improve their pronunciation, character recognition and reading skills while developing confidence as independent learners.

✨ Key features:

✅ Bilingual Chinese-English content for family learning
✅ Vocabulary aligned with Hong Kong primary school learning word lists
✅ Extensive vocabulary lists, nursery rhymes and follow-up exercises
✅ A wide range of interactive language games
✅ Rooted in Hong Kong language and culture

📖 The three-book series:

Book 1: Foundations
Introduces the basic rules of Jyutping, seven basic finals and the six Cantonese tones. The complete digital version is available to read and download for free, while the printed edition is also available to order.

Book 2: Initials
Systematically teaches all Jyutping initials through effective character-learning strategies, more than 140 commonly used words and interactive games.

Book 3: Finals
Systematically teaches all Jyutping finals through more than 400 commonly used words, 53 original rhyming nursery rhymes and interactive Jyutping games.

💰 New prices:

📘 Any individual book: £10
📚 Complete three-book bundle: £25

Printed books are expected to be dispatched before October 2026.

Scan the QR code on the poster to order the printed books, read or download the complete digital version of Book 1 for free, preview Books 2 and 3, and find out more.

For delivery outside the United Kingdom, please contact us first to confirm international postage and payment arrangements:

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12/08/2026

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掌握粵拼基本規則、七個基本韻母及六個聲調。完整電子版可於網站免費閱讀及下載,印刷實體版亦可訂購。

第二冊《聲母篇》
系統學習全部粵拼聲母,配合高效識字策略、140多個香港小學常用字詞及互動遊戲。

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系統學習全部粵拼韻母,配合400多個香港小學常用字詞、原創押韻童謠及粵拼遊戲。

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12/08/2026

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透過遊戲化立體課堂,讓孩子喺海外輕鬆愉快學好香港話,同其他香港小朋友一齊建立安心成長嘅聚腳點!

日期:9月5、12、19、26日;10月3、10日(逢星期六,共 6 堂)
時間:10:30am - 12:00nn
地點:Sharrow Community Forum, Sheffield, S7 1DB
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10/08/2026

《香港語文好易學》中文班新學年開班🧒🔥!免費試堂!廣東話 + 正體字 + 遊戲化立體課堂,重有一個月就開學啦~唔想進度落後,立即免費試試啱唔啱小朋友啦~👀🎪🎉

日期:9月5、12、19、26日;10月3、10日(逢星期六,每期6 堂)
時段:0900 am - 1200nn (1.5小時一堂)
地點:請參照報名連結裏面各地區的詳情
對象:6-12 歲(具基本香港話聽說能力)

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07/08/2026

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日期:2026年9月5、12、19、26日;10月3、10日(逢星期六,共 6 堂)
時間:10:30am - 12:00nn
地點:Co-op Academy Brierley, Leeds, LS9 0BA
對象:6-12 歲(具基本香港話聽說能力)

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06/08/2026

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時段:9:30am - 12:00nn (1.5小時一堂)

地點:
大曼城——Altrincham, Stretford, Warrington
大倫敦——St Albans, Sutton, Reading
伯明翰——Solihull
蘇格蘭——Edinburgh, Glasgow

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【中文教育眼|談「學習動機」——「中文學得好,我最想多謝嘅人係‥‥‥」】學年末,陸續收到一些家長的短訊,感謝我們這一年來讓他們的子女有興趣繼續學習中文。回想起以前當老師,每逢學期結束,學校總會安排一些場合,讓學生向師長表達謝意。不少學生都會...
19/07/2026

【中文教育眼|談「學習動機」——「中文學得好,我最想多謝嘅人係‥‥‥」】

學年末,陸續收到一些家長的短訊,感謝我們這一年來讓他們的子女有興趣繼續學習中文。

回想起以前當老師,每逢學期結束,學校總會安排一些場合,讓學生向師長表達謝意。不少學生都會說感謝我的教導,令他們的中文能力有所提升之類的話。

作為老師,聽到這些說話固然欣慰。然而,從一個有點「不近人情」和「正經古板」的角度看,這其實並不是我最希望聽到的答案。

不知道大家還記不記得,早幾年前有一段影片在網上爆紅。片中一名剛收到升中派位結果的小學生,成功獲派心儀學校。他接受訪問時「語出驚人」,誠懇地說出一句:「辛苦就談不上,因為讀書是我的本份」,令身後的同學瞬間「O咀」,成為一時熱話。

除了這句金句之外,他還提到自己一直十分勤力上補習班,所以「我付出咗咁多,有呢個回報係值得嘅」。

沒錯,其實我最希望聽到學生說的一句話是:

「我中文學得好,最想多謝的人是我自己。」

因為這句話背後反映的,是相當高的「學習擁有感」(Ownership of Learning),也是本文想探討的主題——提升學習動機的四個重要方向之一。

或許有讀者未必明白「學習擁有感」與「學習動機」究竟有何關係。容我打個比喻,大家馬上就會明白。

想像你是一隊球隊的一員,即將要參加世界盃,有以下兩個情況:

一、你的隊友全都是高手。用電競界的說法,就是他們完全可以「carry」你。即使你表現一般,甚至當個「free rider」,隊伍仍可獲勝;

二、情況相反,你是隊中的「皇牌」,而你的隊友都是新手,要靠你「carry」。換句話說,比賽的勝負很大程度取決於你:你發揮得好,就會贏;發揮得不好,就會輸。

試問哪一種情況會令你更有動力去訓練,更認真準備比賽?答案毫無疑問是後者。

因為在第二種情況下,你會清楚感受到「結果與自己有直接關係」。這就是「學習擁有感」的核心。

「學習擁有感」,是指學生相信學習是自己的責任,而不是老師或父母要他去做;學得好與不好,最大的原因在於自己的努力和選擇,而不是歸因於學校、老師、家庭環境或其他外在因素。教育界常說的「把學習還給學生」,亦是有此意思。

子女學習中文動機不足,是海外家長普遍要面對的難題。孩子對傳統語文課缺乏耐性,容易感到疲累;家長需要耗費大量精力督促學習,又要安撫孩子的情緒,實在相當辛苦,甚至損害親子關係。

用「你默書一百分,就請你食一餐麥當勞」式的「一次性」獎勵,短期或許有效,但長遠而言,只是把問題暫時延後,始終會回歸到「不想學,被迫學,更加不想學」的循環當中。因此,我們所提倡的提升學習動機「方向」,都是能夠長期運作的策略。

當學生感覺到「學習中文是我的事」,並且相信自己的努力能夠影響結果時,學習動機自然會提升。

由於篇幅及文章形式所限,本文只對一些概念作初步介紹。我們的老師最近就在課堂上設計了一個名為「一分鐘校長」的活動,就把「提升學習擁有感」的概念化成課堂裏的實際操作。詳細的闡釋、更多實際示例,以至於從家長的角度,有甚麼方法提升孩子的「學習擁有感」,我們將在社交媒體及網頁上進一步分享。

如果讀者有興趣,或想了解其餘提升「學習動機」的方向,歡迎繼續關注。

作者:香港語文研習平台

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