English with Sayeed

English with Sayeed MA TESOL | Cambridge CELTA-certified | Teacher of English Ed. Sayeed Asif Akramy is a senior lecturer at Takhar University, Afghanistan. TESOL.

سید آصف اکرمی استاد دانشگاه تخار، افغانستان است. او زبان‌شناسی، تحقیق، روش‌ های تدریس، رهبری، ارتباطات، مهارت های اجتماعی و مهارت‌های مطالعه را آموزش می‌دهد. وی دارای مدرک کارشناسی ارشد در رشته M. TESOL. و همچنین یکی از استادان انگلیسی دارای گواهینامه شورای بریتانیا است. او از سال 2017 تا 2019 در شورای بریتانیا در افغانستان به حیث ماستر ترینر و استاد زبان انگلیسی بود. او به مدت ده سال در بخش های م

ختلف داخلی و بین المللی به تدریس زبان انگلیسی پرداخته است. او همچنین یکی از فعالین مدنی نیز است که به طور داوطلبانه برای دادخواهی، آموزش و حقوق بشر کار می کند. زمینه های تحقیقاتی او نگرش های زبانی، یادگیری و آموزش زبان، رویکردهای یادگیری آموزش به گونه یی شاگرد محور، تعلیمات خاص برای افراد با معلولیت و دیگر بخش های تعلیم و تربیه می باشد. در مدت کمتر از دو سال بیش از ده ها مقالات علمی در ژورنال های معتبر بین المللی دارای شاخص های عالی می باشند را به نشر سپرده است. عنواین مقالات و دسترسی به آن در زیر شرح داده شده است. He teaches linguistics, research, teaching methodologies, and study skills, leadership, communication, and life skills. He holds a master’s degree in M. He is also one of the British Council certified English teachers. He was a master trainer from 2017 to 2019 at British Council Afghanistan. He has been teaching English for 10 years in different local and international sectors. He is also one of the civil activists working voluntarily for advocacy, education, and human rights. His areas of research are language attitudes, language learning and teaching, inclusive education, student-centered learning approaches, and online learning. The link to access all research studies: https://orcid.org/0000-0002-7770-4474 or https://scholar.google.com/citations?user=hSUT9OUAAAAJ&hl=en
Titles of Research Studied published in journals:
1. Speaking Anxiety in an Afghan EFL Setting: A Case Study of an Afghan University
2. Afghan EFL Instructors’ Use of Teaching Methods
3. Implementation of Outcome-Based Education (OBE) in Afghan Universities: Lecturers’ Voices
4. Afghan Lecturers’ Perception of Problem-Based Learning: A Case Study of Takhar University
5. Afghan EFL Instructors’ Perceptions of English Textbooks
6. Afghan EFL Students’ Perceptions of Critical Thinking and Problem-solving Skills
7. The use of social media in EFL learning and teaching in higher education of Afghanistan
8. Shocks and aftershocks of the COVID-19 pandemic in Afghanistan higher education institutions
9. English Language Learning: A Case Study of an Afghan EFL Student
10. Effective Techniques of Teaching Vocabulary in Afghan EFL Classrooms
11. Afghan EFL Instructors’ use of Grammar-Translation Method in Teaching Classrooms
12. Afghanistan Women’s Sensitivity to the Negative Nicknames addressed by Men in Public
13. Investigating experiences of Afghan female university students towards online harassment
14. Afghan EFL Learners’ Attitudes towards Communicative Language Teaching
15. The Impact of Inclusive Education on Students with Disabilities: A Qualitative Study in Takhar Province of Afghanistan
16. Attitudes of Afghan Civil Servants towards Learning English: A Case Study of Afghanistan
17. The effect of watching Native English movies on increasing the level of understanding of Afghan EFL learners
18. Perceptions of Afghan Undergraduate Students towards Exam Cheating
19. Effects of Soft Skills on Capacity Development of Students in Afghanistan Secondary Education Classes
20. Effects on Segregating people of Different Genders into Different Classes in Afghanistan Higher Education Institutions

توضیح کوتاهی در مورد محتوای این صفحه:
• ادبیات: این صفحه در این به بررسی کتاب‌ها، نویسندگان و شعرهای مختلف می پردازد. همچنین، شما می‌توانید به بحث در مورد ژانرهای مختلف ادبیات، مثل داستان، شعر و نمایشنامه پرداخته و با کاربران به اشتراک بگذارید که چه کتاب‌ها و نویسندگانی را پیشنهاد می‌دهید.
• نویسندگی: در این بخش، صحفه ما به بررسی مهارت‌های نویسندگی، مثل نحوه نوشتن داستان، مقاله و سایر گونه‌های متنی پرداخته و به کاربران کمک می کند تا مهارت خود در این زمینه را بهبود بخشند.
• علم: در این بخش، شما نیز می‌توانید دسترسی به دانش‌های مختلف از جمله زیست‌شناسی، فیزیک، ریاضیات و شیمی داشته باشید و برای تان کمک می کند تا درک بهتری از دنیای پیرامون خود داشته باشید.
• فناوری: در این بخش، این صفحه موضوعات مختلف در مورد پیشرفت های اخیر در تکنولوژی‌ ، به شما شریک ساخته تا با استفاده از این ابزارها بهترین نتایج را کسب کنید.
• تاریخ و فرهنگ: در این بخش، صفحه ما نیز به موضوعات در مورد تاریخ و فرهنگ مختلف، مثل تاریخ افغانستان، تاریخ جهان، فرهنگ غرب و شرق پرداخته و به شما کاربران عزیز کمک کند تا بهترین شناختی از دنیای پیرامون خود داشته باشید.
• آموزش و پرورش: از طریق این صفحه شما نیز، می‌توانید به بررسی موضوعات مختلف آموزشی، مثل روش‌های یادگیری، آموزش زبان و سایر مهارت‌های ضروری برای زندگی پرداخته و همچنان برای تان کمک می کند تا مهارت‌های خود را بهبود بخشید.
• روانشناسی: موضوعات مختلف روانشناسی، مثل توانمندی‌های شخصیتی، افکار و احساسات، روابط انسانی و سایر مباحث مرتبط با روانشناسی در این صفحه نیز شریک ساخته خواهد شد تا به شما کاربران کمک کند تا با مشکلات خود بهتر برخورد کنید.
• سبک زندگی: در این بخش، می‌توانید دسترسی به موضوعات مختلف سبک زندگی، مثل تغذیه، ورزش، سلامتی و سبک زندگی باشید و برای تان کمک می کند تا زندگی بهتری داشته باشند.
• موسیقی و هنر: این صحفه نیز در رابطه به موضوعات مختلف موسیقی و هنر، مثل سبک‌های موسیقی، نوازندگان و هنرمندان معروف، نقاشی و نمایشگاه هنری پرداخته و برای تان کمک کند تا با جذابیت‌های دنیای هنر آشنا شوید.
• برای یافتن شغل، تکنیک های مصاحبه، مهارت های لازم برای کاریابی و تمرینات عملی برای بهبود مهارت های کاریابی است در این صفحه نیز شریک ساخته خواهد شد.
• لازم به ذکر است که شما نیز در این صفحه دسترسی به محتوای خوب و جذاب در بخش کاریابی، آموزش زبان انگلیسی، پیام های موفقیت، اندرز ها، شخصیت موثر جامعۀ افغانی و جهانی، نویسنده گان، استادان دانشگاه ها، پژوهشگران، و دانشمندان و به موفقیت ها و دستاورد های که رسیدند، خواهید داشت.

26/04/2026

1. Suffix "-less" = "without" or "lacking" (as in **careless**)

- **-less** is a common **suffix** added to the end of a noun to create an adjective.
- Meaning: **without**, **lacking**, or **free from** that thing.
- It usually describes a person or thing that does **not have** the quality or object mentioned.

# Examples of -less suffix:

- **Careless** = without care → not paying attention, reckless
Example: "He made a **careless** mistake on the test."

- **Hopeless** = without hope → feeling no hope, impossible
Example: "The situation seemed **hopeless**."

- **Fearless** = without fear → brave
Example: "The firefighter was **fearless**."

- **Endless** = without end → never-ending
Example: "The meeting felt **endless**."

- **Helpless** = without help → unable to help oneself
Example: "The baby was completely **helpless**."

- **Useless** = without use → not useful
Example: "This old phone is **useless** now."

**Rule of thumb**:
If you can replace "-less" with "**without**" or "**lacking**", you’re dealing with the suffix.
→ careless = without care

20/04/2026

**The suffix "-ness"** is one of the most common and productive suffixes in English. It attaches primarily to **adjectives** (and sometimes to past participles or other words) to form **abstract nouns** denoting a **state, quality, condition, or instance** of being that adjective.

# Meaning and Function
- It turns a descriptive word into a noun representing its essence or degree.
- Examples:
- **happy** → **happiness** (the state of being happy)
- **kind** → **kindness** (the quality of being kind)
- **dark** → **darkness** (the condition of being dark)
- **effective** → **effectiveness** (the quality of being effective)
- **bumpy** → **bumpiness** (the state of being bumpy

13/04/2026

**The prefix "un-"** is one of the most common and productive prefixes in English. It generally reverses or negates the meaning of the base word it attaches.

un- (negation)** — "not" or "the opposite of"
- Mostly added to **adjectives**.
- Examples: unhappy (not happy), unkind (not kind), unseen (not seen), unrest (lack of rest), uncertainty.

09/04/2026

**"That" and "which"** are both used to give more information about something, but they are **not** the same.
Simple Explanation:

1. **That** = Necessary information (restrictive clause)
- Use **that** when the information is **important** to understand the sentence.
- No commas.
- You **cannot remove** this part without changing the meaning.

**Examples:**
- The book **that** is on the table is mine.
(Only the book on the table is mine. The information "on the table" is necessary.)
- I like dogs **that** are friendly.
(I only like friendly dogs, not all dogs.)

# # # # 2. **Which** = Extra information (non-restrictive clause)
- Use **which** when the information is **extra** or **nice to know**, but not necessary.
- Always use **commas** before and after the "which" part.
- You **can remove** this part and the main meaning stays the same.

**Examples:**
- The book, **which** is on the table, is mine.
(There is only one book. The "on the table" is just extra detail.)
- My car, **which** is red, is very fast.
(The main point is my car is fast. The color is extra information.)

06/04/2026

Be about to
Watch this video to get more info about the expression " be about to"

26/01/2026

مشكلات گرامري به زبان انگليسي حل شد.

26/01/2026

درست نمودن اشتباه های گرامری یک ایمیل کوتاه به زبان انگلیسی

21/01/2026

«در عوض فلان كاررا کرد» یا «به‌جای فلان چیز»:

گرامر باحال امروز:
instead of

Instead of
یعنی: به جایِ / در عوضِ

✔️ برای گفتن اینکه یکی و یا كاري با یك چیز دیگر جایگزین کردی

✅ فرمول‌ها:
1️⃣ Instead of + اسم / ضمیر / فعل با ing
2️⃣ گاهی هم می‌تونه بیاد اول جمله برای تأکید

✍ مثال‌ها:

✔️ Instead of coffee, I drank tea.
(به جای قهوه، چای خوردم)

✔️ He went out instead of doing his homework.

(رفت بیرون به‌جای اینکه كار خانگي را انجام بده)

✔️ We stayed home instead of going to the party.

(خانه مانديم به‌جای اینکه بریم مهماني)

✅ تفاوت با just "instead":

🔹 instead
به‌تنهایی آخر جمله میاد:

✔️ I didn’t go to the cinema. I stayed home instead.

(نرفتم سینما، به جاش خانه ماندم)

جمله بامزه برای حفظ کردن:

🎮 Instead of studying, he played video games all night!

(به جای درس خوندن، تا صبح بازی کرد.

25/12/2025

LET'S= LET US

17/12/2025

vocabulary words

15/12/2025

🌟 *Grammar Tip of the Day* 🌟
📝 *So vs So That*

💡 *What’s the difference?*
✅ So → shows result or effect.
✅ So that → shows purpose or intention.

📌 *Examples:*
➡️ She worked hard so she felt tired. 😓 (result)
➡️ She worked hard so that she could succeed. 🏆 (purpose)

🎯 *Quick Trick:*
Talking about a purpose? → So that
Talking about an outcome? → So

Like it ❤️ if this gave you clarity!

Address

Rugby
CV214LZ

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when English with Sayeed posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to English with Sayeed:

Shortcuts

Share

Category