𝖅𝖊𝖘𝖙𝖗𝖊𝖆 𝕮𝖔𝖕𝖎𝖑𝖆𝖗𝖎𝖊𝖎

12/09/2026

„— 𝐍𝐮 𝐬𝐮𝐧𝐭 𝐝𝐞𝐜𝐚𝐭 𝐮𝐧 𝐚𝐝𝐨𝐥𝐞𝐬𝐜𝐞𝐧𝐭 𝐜𝐚 𝐬𝐢 𝐭𝐨𝐭𝐢 𝐜𝐞𝐢𝐥𝐚𝐥𝐭𝐢. 𝐍-𝐚𝐦 𝐬𝐚 𝐚𝐣𝐮𝐧𝐠 𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨𝐝𝐚𝐭𝐚 𝐧𝐢𝐦𝐢𝐜. 𝐍𝐮-𝐢 𝐧𝐢𝐦𝐢𝐜 𝐝𝐞 𝐜𝐚𝐩𝐮𝐥 𝐦𝐞𝐮.”— 𝑀𝑖𝑟𝑐𝑒𝑎 𝐸𝑙𝑖𝑎𝑑𝑒, 𝑅𝑜𝑚𝑎𝑛𝑢𝑙 𝑎𝑑𝑜𝑙𝑒𝑠𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑙𝑢𝑖 𝑚𝑖𝑜𝑝

S-au schimbat vremurile în 100 de ani. Dar adolescenții au rămas cu aceleași frământări, întrebări și căutări.

La Zestrea Copilăriei, citim literatura română, ca să înțelegem mai bine cine suntem și încotro mergem. Nu doar ca să știe cine a fost Eliade, ci ca să descopere că întrebarea "𝐂𝐈𝐍𝐄 𝐒𝐔𝐍𝐓 𝐄𝐔?" nu este nouă — și că nu sunt singuri cu ea.

🌳 Zestrea Copilăriei — Purtătorii de Zestre | 13–18 ani, online, din 16 Septembrie

🔗 link de inscriere: https://sites.google.com/betweentwoworldsuk.org/vatra-intre-doua-lumi/home

12/09/2026

𝐑𝐚̆𝐬𝐩𝐮𝐧𝐬𝐮𝐥 𝐥𝐚 𝐜𝐮𝐯𝐚̂𝐧𝐭𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐢𝐞𝐫𝐢: 𝐑𝐎𝐌𝐀𝐍𝐄𝐒𝐂 😄
𝐒̦𝐢 𝐝𝐚 — 𝐜𝐮 𝐀, 𝐧𝐮 𝐜𝐮 𝐀̂.

Dacă ieri ai citit automat „românesc”, nu ești singurul. Exact asta a fost capcana. 😄

𝐫𝐨𝐦𝐚𝐧𝐞𝐬𝐜, -𝐚̆ înseamnă, pe scurt, „ca într-un roman; fantezist, imaginar, demn de o poveste de roman”.

Exemplu: „𝐨 𝐢̂𝐧𝐭𝐚̂𝐦𝐩𝐥𝐚𝐫𝐞 𝐫𝐨𝐦𝐚𝐧𝐞𝐬𝐜𝐚̆”.

Și acum sunt curioasă: te-ai grăbit și ai citit „românesc”? Sau ai observat din prima litera A? 😄

𝐀𝐢𝐜𝐢 𝐚𝐯𝐞𝐦 𝐯𝐨𝐢𝐞 𝐬𝐚̆ 𝐧𝐮 𝐬̦𝐭𝐢𝐦, 𝐬𝐚̆ 𝐠𝐡𝐢𝐜𝐢𝐦 𝐬̦𝐢 𝐜𝐡𝐢𝐚𝐫 𝐬𝐚̆ 𝐠𝐫𝐞𝐬̦𝐢𝐦. 𝐓𝐨𝐜𝐦𝐚𝐢 𝐝𝐞 𝐚𝐬𝐭𝐚 𝐧𝐞 𝐣𝐮𝐜𝐚̆𝐦.

Urmărește-ne pentru alte cuvinte românești surprinzător de „cool”.

🌳 𝖅𝖊𝖘𝖙𝖗𝖊𝖆 𝕮𝖔𝖕𝖎𝖑𝖆𝖗𝖎𝖊𝖎
Zestrea cea mai de preț nu se cumpără. Se transmite.

11/09/2026

𝐍𝐮 𝐭𝐫𝐢𝐬̦𝐚. 😄
𝐀𝐢𝐜𝐢 𝐚𝐯𝐞𝐦 𝐯𝐨𝐢𝐞 𝐬𝐚̆ 𝐧𝐮 𝐬̦𝐭𝐢𝐦, 𝐬𝐚̆ 𝐠𝐡𝐢𝐜𝐢𝐦 𝐬̦𝐢 𝐜𝐡𝐢𝐚𝐫 𝐬𝐚̆ 𝐠𝐫𝐞𝐬̦𝐢𝐦.

Ne amuzăm, învățăm și mai dărâmăm câte ceva pe drum:
„nu știu”, „mi-e rușine”, „sigur greșesc”.

𝐅𝐚̆𝐫𝐚̆ 𝐆𝐨𝐨𝐠𝐥𝐞. 𝐅𝐚̆𝐫𝐚̆ 𝐀𝐈. 𝐅𝐚̆𝐫𝐚̆ 𝐝𝐢𝐜𝐭̦𝐢𝐨𝐧𝐚𝐫.

Cuvântul de azi este:

𝐑𝐎𝐌𝐀𝐍𝐄𝐒𝐂-
𝐒̦𝐢 𝐝𝐚… 𝐚𝐢 𝐜𝐢𝐭𝐢𝐭 𝐛𝐢𝐧𝐞: 𝐜𝐮 𝐀, 𝐧𝐮 𝐜𝐮 𝐀̂. 😄

Ce crezi că înseamnă?
Scrie în comentarii prima variantă care îți vine în minte.

👀 Răspunsul îl dau mâine.
Dă follow ca să nu-l ratezi.

🌳 Zestrea Copilăriei
Zestrea cea mai de preț nu se cumpără. Se transmite.

10/09/2026

Va asteptam pe 19 Septembrie daca locuiti in Dangenham sau imprejurimi

SĂ LE DĂM COPIILOR NOȘTRI
RĂDĂCINI, CREDINȚĂ ȘI IDENTITATE!

Pentru ca, oriunde ar crește, să știe de unde vin și să poarte România în suflet.

Din 19 septembrie 2026, la Parohia Sf. Mare Mucenic Mina din Dagenham, incepe un program dedicat copiilor si tinerilor români, În care limba româna, cultura, identitatea si comunitatea se Întâlnesc intr-un mod viu si potrivit vârstei lor.
Nu ne dorim doar ca cei mici să memoreze informatii despre România. Ne dorim să îi ajutăm să vorbească, să citească si să scrie mai bine în limba română, să descopere istoria si cultura tarii din care provin, să pună întrebări, sã creeze, sã se joace, sã lege prietenii si să simtă că rădăcinile lor au un loc firesc in viata pe care o construiesc în Marea Britanie.

OBIECTIVELE SCOLII:

Citire și scriere
Gramatică și exprimare corectă
Dezvoltarea vocabularului și a comunicări
Descoperim momente importante din istoria poporului român. Cunoaștem personalități și eroi ai neamului.
Vorbim despre marile evenimente care au contribuit la formarea României
Descoperim simbolurile și valorile care ne definesc ca popor
Învățăm să ne cunoaștem trecutul și să-l respectăm
Orașe și locuri importante
Natura și frumusețile țării noastre

Descoperim România de la un capăt la altul și învățăm să apreciem frumusețea și bogăția pământului românesc.
Proiecte tematice Jocuri și activități interactive
Activități de grup și socializare

Sub îndrumarea Părintelui Viorel:

Cateheze pentru copii
Activități educative și spirituale
Descoperirea valorilor creștine
Cultivarea bunătății, respectului, iubirii și responsabilității.

Cine va insoti copiii?

Alina Jianu este profesoara de Limba si Literatura Română, absolventă a Universitätii din Bucuresti, cu experientă în predarea limbii române în România si în lucrul cu copii români din Londra. Experienta pedagogică este completată de anii petrecuti aproape de familiile românesti din diaspora, contribuind la crearea unui mediu cald, educativ si conectat cu limba română.

Alina Ouatu este educator si facilitator, cu peste 20 de ani de experientă în lucrul cu copii si tineri si peste un deceniu de experientă in mediul educational din Marea Britanie. Are studii în Business & Management, detine Level 5 Diploma in Education and Training (DET), iar în prezent urmează un Master în Psihologie.

Este fondatoarea proiectului educational „Zestrea Copilăriei" si va contribui în special la zona de cultură, identitate, apartenentă si formare.

Delia Sâmbeteanu a fost profesoară de biologie si ecologie în România, iar experienta sa pedagogică si perspectiva stiintifică vor aduce în activitătile copiilor o dimensiune interdisciplinară, legată de natură, mediu, geografie, patrimoniu si descoperire.
Alături de ele se aflã si voluntarii comunitătii, care oferă din timpul, experienta si energia lor pentru ca această scoalã să devină un spatiu sigur, cald si viu pentru copii.

VA ASTEPTAM CU DRAG PE 19 SEPTEMBRIE!

07/09/2026

𝐄𝐥𝐬𝐚 𝐬𝐚𝐮 𝐅𝐚𝐭𝐚 𝐌𝐨𝐬̦𝐮𝐥𝐮𝐢? ❄️🍎

Pe Elsa o cunosc aproape toți copiii.
Dar pe Fata Moșului?

La 𝖅𝖊𝖘𝖙𝖗𝖊𝖆 𝕮𝖔𝖕𝖎𝖑𝖆𝖗𝖎𝖊𝖎 nu vrem să alegem între lumea în care cresc copiii noștri și poveștile cu care am crescut noi.

Le punem una lângă alta.

Ce face Elsa când îi este greu?
Dar Fata Moșului?
Ce alegeri fac? Ce am fi făcut noi?

Așa descoperim poveștile românești, vorbim românește, comparăm, punem întrebări și învățăm să ne formam propria părere.

Nu îi întoarcem în trecut. Le aducem zestrea în lumea lor.

🌱 𝖅𝖊𝖘𝖙𝖗𝖊𝖆 𝕮𝖔𝖕𝖎𝖑𝖆𝖗𝖎𝖊𝖎
4–18 ani | online | începem 16 septembrie prima lectie gratuit.
link ul de inscriere in primul comentariu.

03/09/2026

Dacă plantezi o sămânță de Măr Domnesc în pământ englezesc… ce crește? 🍎🌱

Copiii noștri cresc între două lumi. La Zestrea Copilăriei, nu îi punem să aleagă între ele. Îi ajutăm să-și cunoască rădăcinile și să crească întregi acolo unde sunt.

🌱 Copilul tău crește. Crește și limba lui română odată cu el?

📅 16 septembrie — prima întâlnire gratuită, online
👥 4–18 anihttps://sites.google.com/betweentwoworldsuk.org/vatra-intre-doua-lumi/home

03/09/2026

𝐃𝐚𝐜𝐚̆ 𝐩𝐥𝐚𝐧𝐭𝐞𝐳𝐢 𝐨 𝐬𝐚̆𝐦𝐚̂𝐧𝐭̦𝐚̆ 𝐝𝐞 𝐌𝐚̆𝐫 𝐃𝐨𝐦𝐧𝐞𝐬𝐜 𝐢̂𝐧 𝐩𝐚̆𝐦𝐚̂𝐧𝐭 𝐞𝐧𝐠𝐥𝐞𝐳𝐞𝐬𝐜... 𝐜𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐬̦𝐭𝐞? 🍎🌱

Nu devine alt soi doar pentru că a schimbat pământul.

Dar nici nu putem pretinde că pământul în care crește nu contează.

Are altă climă. Alte condiții. Alt mediu.

𝐋𝐚 𝐟𝐞𝐥 𝐜𝐫𝐞𝐬𝐜 𝐬̦𝐢 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢𝐢 𝐧𝐨𝐬̦𝐭𝐫𝐢 𝐢̂𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐝𝐨𝐮𝐚̆ 𝐥𝐮𝐦𝐢.

Poartă cu ei ceva primit din familie — limba, poveștile, valorile, amintirile, felul nostru de a fi — și, în același timp, cresc aici, în UK, într-o lume cu o altă limbă, alte experiențe 𝐬̦𝐢 𝐚𝐥𝐭𝐞 𝐫𝐞𝐩𝐞𝐫𝐞.

Apare o întrebarea pe care o aud atât de des de la părinți:

„𝐂𝐮𝐦 𝐢̂𝐥 𝐚𝐣𝐮𝐭 𝐬𝐚̆ 𝐧𝐮-𝐬̦𝐢 𝐩𝐢𝐚𝐫𝐝𝐚̆ 𝐥𝐢𝐦𝐛𝐚 𝐬̦𝐢 𝐫𝐚̆𝐝𝐚̆𝐜𝐢𝐧𝐢𝐥𝐞, 𝐟𝐚̆𝐫𝐚̆ 𝐬𝐚̆-𝐥 𝐫𝐮𝐩 𝐝𝐞 𝐥𝐮𝐦𝐞𝐚 𝐢̂𝐧 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐫𝐞𝐬̦𝐭𝐞?”

La 𝖅𝖊𝖘𝖙𝖗𝖊𝖆 𝕮𝖔𝖕𝖎𝖑𝖆𝖗𝖎𝖊𝖎 nu alegem între cele două lumi.

Nu îl creștem pentru 𝐑𝐨𝐦𝐚̂𝐧𝐢𝐚.
Nu îl creștem împotriva 𝐀𝐧𝐠𝐥𝐢𝐞𝐢.
𝗜̂𝗹 𝗮𝗷𝘂𝘁𝗮̆𝗺 𝘀𝗮̆ 𝗰𝗿𝗲𝗮𝘀𝗰𝗮̆ 𝗶̂𝗻𝘁𝗿𝗲𝗴 𝗶̂𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗰𝗲𝗹𝗲 𝗱𝗼𝘂𝗮̆ 𝗹𝘂𝗺𝗶.

De aceea, nu predăm limba română ca pe încă o materie după școală. Ci folosim povești, jocuri, conversații, cultură și experiențe prin care româna să poată crește odată cu copilul — 𝐜𝐮 𝐠𝐚̂𝐧𝐝𝐢𝐫𝐞𝐚 𝐥𝐮𝐢, 𝐜𝐮 𝐢̂𝐧𝐭𝐫𝐞𝐛𝐚̆𝐫𝐢𝐥𝐞 𝐥𝐮𝐢 𝐬̦𝐢 𝐜𝐮 𝐨𝐦𝐮𝐥 𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐝𝐞𝐯𝐢𝐧𝐞.

Același copil.
Două lumi.
O zestre.

🌱 Pe 16 septembrie îi invităm pe copii la prima întâlnire gratuită Zestrea Copilăriei.

Nu trebuie să știe româna perfect.
Nu trebuie să pregătească nimic.
Trebuie doar să vină curioși cu hartie si culori.

🗓️ Miercuri, 16 septembrie — online
👥 Grupe: 4–6 | 7–9 | 10–12 | 13–18 ani

👉 Înscriere pentru întâlnirea gratuită: https://sites.google.com/betweentwoworldsuk.org/vatra-intre-doua-lumi/home

𝒁𝒆𝒔𝒕𝒓𝒆𝒂 𝒄𝒆𝒂 𝒎𝒂𝒊 𝒅𝒆 𝒑𝒓𝒆𝒕̦ 𝒏𝒖 𝒔𝒆 𝒄𝒖𝒎𝒑𝒂̆𝒓𝒂̆. 𝑺𝒆 𝒕𝒓𝒂𝒏𝒔𝒎𝒊𝒕𝒆.

02/09/2026

𝐄 𝐝𝐨𝐚𝐫 𝐮𝐧 𝐛𝐨𝐛...
Este a treia zi de Year 7.

Dimineața a plecat mai încrezător ca ieri. Și-a găsit sala fără să întrebe. N-a uitat nimic acasă. La prima oră a ridicat mâna și a răspuns corect.

Apoi a venit pauza.

S-a uitat după David, colegul cu care stătuse primele două zile. Dar David era deja lângă alți doi băieți, râdea, vorbea despre un joc pe care el nu-l știa. S-a apropiat. Nimeni nu i-a făcut loc. A stat un minut lângă ei, fără să spună nimic, apoi s-a retras spre gard.

La ora următoare, profesorul a pus o întrebare. El știa răspunsul. A ridicat mâna pe jumătate — și a lăsat-o jos înainte să fie văzut.

La prânz a intrat în cantină și a căutat un loc. Toate mesele păreau deja „ale cuiva". S-a așezat la capăt, singur, și a mâncat repede, ca să iasă mai devreme.

Seara, mama l-a întrebat:
— Cum a fost azi?
— Bine.

Dimineața următoare:
— I hate school.

A doua zi:
— I don't want to go.

A treia dimineață s-a trezit cu dureri de burtă. Reale. Nu inventate, nu ca să scape. 𝐔𝐧𝐞𝐨𝐫𝐢, 𝐜𝐞𝐞𝐚 𝐜𝐞 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥𝐮𝐥 𝐧𝐮 𝐫𝐞𝐮𝐬̦𝐞𝐬̦𝐭𝐞 𝐢̂𝐧𝐜𝐚̆ 𝐬𝐚̆ 𝐩𝐮𝐧𝐚̆ 𝐢̂𝐧 𝐜𝐮𝐯𝐢𝐧𝐭𝐞 𝐢̂𝐧𝐜𝐞𝐩𝐞 𝐬𝐚̆ 𝐬𝐞 𝐬𝐢𝐦𝐭𝐚̆ 𝐢̂𝐧 𝐜𝐨𝐫𝐩.

Nimic „grav" la început. Nimeni nu l-a lovit, nimeni nu l-a insultat. Dacă am rezuma pe hârtie zilele lui, ar suna nesemnificativ: un prieten care a vorbit cu alții, un loc greu de găsit la masă, o mână ridicată și retrasă.

𝐏𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐮𝐧 𝐚𝐝𝐮𝐥𝐭, 𝐞 𝐦𝐢𝐜. 𝐄 𝐜𝐚 𝐮𝐧 𝐛𝐨𝐛 𝐢̂𝐧 𝐩𝐚𝐧𝐭𝐨𝐟 — îl privești în palmă și nu înțelegi cm poate deranja pe cineva.

Dar bobul nu se simte în palmă. Se simte în pantof, pas cu pas, ore întregi.

𝐋𝐚 𝟏𝟏–𝟏𝟐 𝐚𝐧𝐢, 𝐚𝐩𝐚𝐫𝐭𝐞𝐧𝐞𝐧𝐭̦𝐚 𝐧𝐮 𝐞 𝐮𝐧 𝐦𝐨𝐟𝐭 — 𝐞 𝐨 𝐧𝐞𝐯𝐨𝐢𝐞 𝐝𝐞 𝐝𝐞𝐳𝐯𝐨𝐥𝐭𝐚𝐫𝐞. Creierul adolescentului devine foarte sensibil la acceptare și respingere socială, exact în perioada în care capacitatea de a pune lucrurile în perspectivă e încă imatură. De-asta un prânz mâncat singur poate să nu rămână doar „un prânz singur". În mintea lui poate începe să însemne: „Nu am cu cine să stau. Nu mă vor. Nu-mi găsesc locul."

𝐍𝐮 𝐩𝐮𝐭𝐞𝐦 𝐟𝐞𝐫𝐢 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐥𝐮𝐥 𝐝𝐞 𝐟𝐢𝐞𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐛𝐨𝐛 𝐝𝐢𝐧 𝐩𝐚𝐧𝐭𝐨𝐟. Dar îl putem învăța ce să facă atunci când unul începe să doară.

Dar înainte să spunem „nu-i mare lucru", poate merită să întrebăm:

„𝐀𝐢 𝐚𝐯𝐮𝐭 𝐚𝐳𝐢 𝐯𝐫𝐞𝐮𝐧 𝐛𝐨𝐛 𝐢̂𝐧 𝐩𝐚𝐧𝐭𝐨𝐟?"

𝖅𝖊𝖘𝖙𝖗𝖊𝖆 𝕮𝖔𝖕𝖎𝖑𝖆𝖗𝖎𝖊𝖎 Zestrea cea mai de preț nu se cumpără. Se transmite.

https://sites.google.com/betweentwoworldsuk.org/vatra-intre-doua-lumi/home