New Sound Music Academy

ini all'ecologia e al riciclo. Presentazione progetto
Prima giornata: Presentazione del corso e degli strumenti musicali tramite una piccolo fascicolo animato dove saranno citati gli strumenti che verranno costruiti, insieme alla loro storia e al loro modo di suonarli. Possono essere mostrati ai bambini anche alcuni video o far ascoltare loro alcune tracce musicali di gruppi che utilizzano questo tipo di strumenti musicali per mestiere. Il tempo necessario è di circa due ore. Tutto ciò ha un costo zero e si presuppone l’ aiuto delle maestre;
Seconda giornata: Il tempo necessario è di 3-4 ore. Il costo in questa fase è nullo o davvero esiguo. Per fare ciò c’è bisogno dell’ aiuto delle maestre, in quanto conoscono bene i bambini e di un’ educatrice che possa aiutarmi a parlare in modo divertente ed interessante per i bambini. I materiali usati saranno quelli individuati dai bambini e ogni tipo di oggetto che si trova nelle loro case e che non viene più utilizzato. Materiali da procurare: tubi di cartone, tubi da elettricista, listelli di legno, compensato, scatole di latta, fogli colorati, vecchi vasi di fiori, canne di bambù, lattine da bibita, bottiglie di ogni tipo, bicchieri, nylon, spago, colla, conchiglie etc.. Per la decorazione degli strumenti musicali sarà utile avere un’educatrice. Il costo delle decorazioni e del materiale occorrente dovrà essere coperto dalla scuola o dai genitori. Terza giornata: I bambini dovranno provare a suonare. Il tempo necessario è di circa 2 ore. Il costo è zero se fatto in una scuola altrimenti il costo di affitto di una sala. Per fare ciò ho bisogno dell’ aiuto delle educatrici e delle maestre che possono suonare insieme ai bambini per dare loro sicurezza. Esibizione davanti ai genitori: Nelle recite di fine anno o di fine quadrimestre i bambini possono mostrare ai loro genitori quello che hanno costruito e imparato. La musica e il lavoro manuale dovrebbero essere elementi di primo piano nella vita di ogni bambino; esprimono al meglio i moti dell’ animo, le idee, le convinzioni, le paure e il modo di essere di ogni singolo individuo. Sono consapevole che in così poco tempo non si può pretendere che i bambini suonino dei pezzi difficili, ma con metodi precisi e ritmi di difficoltà progressiva i bambini riusciranno a unire il loro ruolo a quello degli altri. Attività
(Prima giornata)
Per cominciare bisogna stravolgere completamente il nostro punto di vista osservando con attenzione tutto ciò che non utilizziamo più e tutto ciò che solitamente noi getteremmo nella spazzatura. Ognuno di questi oggetti può essere fondamentale e di grande utilità nel corso del nostro lavoro. Volendo arrivare alla creazione di un laboratorio e di esperienze creative soprattutto per i bambini, si potranno prendere in considerazione oltre a degli oggetti portati da me, anche dei rifiuti e qualsiasi cosa “inutile” che i bambini potranno reperire nelle loro case o in un luogo ben preciso ( bosco, parco, ecc.. ), sensibilizzando i bambini al lavoro di gruppo e alla concezione di un ambiente più pulito. Nella prima giornata presenterò ai bambini degli strumenti costruiti da me, consegnerò loro una dispensa animata, che racconta la storia, l’uso e come costruire lo strumento e aiuterò loro a scegliere lo strumento che più li attira e li soddisfa. Successivamente, ai bambini sarà chiesto di portare del materiale di riciclo dalle loro case, tenendo conto anche dello strumento scelto. (Seconda giornata )
L’ obiettivo di costruire strumenti musicali con materiale di riciclo e a basso costo può sembrare un’impresa impossibile. Se avessimo la possibilità di osservare liutai e costruttori di strumenti musicali ci renderemmo conto di quanta accuratezza, pazienza ed esperienza richiede un lavoro del genere. Ad ogni modo, voglio dimostrare di come si riescono a costruire più facilmente degli strumenti, che, ovviamente non potranno competere con quelli più sofisticati e costosi, ma che riescono comunque ad avere un suono sorprendente, gradevole e che possono essere utilizzati nella musica d’insieme. Prima di arrivare all’ utilizzo vero e proprio bisogna sperimentare e fare diverse prove. Per arrivare agli strumenti più complessi bisogna procedere in maniera graduale, partendo da quelli più semplici che possono soddisfare il loro scopo. Ad ogni modo in luoghi come la scuola, si prenderanno come esempio oggetti davvero semplici da realizzare per evitare di dover utilizzare materiali pericolosi e materiali come colla a giunzione che richiedono tempi molto lunghi. Nel momento in cui i bambini si metteranno a costruire, seguiti da almeno due persone che possano aiutarli, ci saranno delle basi musicali di sottofondo che in seguito suoneranno, le quali incideranno profondamente sul loro modo di costruire, pensare e decorare. Gli strumenti che i bambini impareranno a costruire sono: la tromba, le maracas, il tamburo, i sonagli, il bastone della pioggia, il bongo, ecc. Seguirà la fase di decorazione
(Terza giornata)
Dopo che ciascuno avrà costruito il proprio strumento inizia la fase più soddisfacente in cui ognuno può dare sfogo al proprio “istinto” musicale e congiungerlo con quello degli altri. In questo modo, ogni bambino ha la possibilità di sperimentare a pieno lo strumento costruito e di prendere confidenza con esso. Inizialmente, i bambini suoneranno liberamente, per fare pratica con lo strumento; in seguito, si cercheranno di assegnare delle parti ritmiche o musicali per le varie sezioni di strumenti (percussivi, a fiato e a corda), al fine di ottenere un risultato musicale originale e sorprendente. In maniera più pratica invece, per spiegare in maniera semplice ed efficace i ritmi che i bambini dovranno seguire possiamo utilizzare un simbolo per ogni strumento (idea molto fattibile in quanto ogni classe sarà divisa in quattro gruppi ai quali verrà assegnato un simbolo), che verrà posizionato sopra le sillabe di una canzone,che i bambini suoneranno . Una canzone semplice che ho scelto è “Fra Martino”. Risultanza dell’esperienza laboratoriale: esibizione davanti ai genitori
A fine laboratorio i bambini potranno mostrare ai loro genitori quello che hanno costruito e quello che hanno imparato. In accordo con le maestre si stabilirà un momento nella recita di fine anno o di fine quadrimestre, in cui i bambini possano esibirsi magari unendo gli strumenti costruiti da loro stessi agli strumenti che solitamente vengono usati nelle lezioni di musica di ogni scuola. Ritengo che un progetto come questo possa davvero insegnare ai bambini a riciclare e rispettare l'ambiente, tutto tramite il gioco e la musica. Il mio obiettivo quindi sarà quello di avere un aiuto dai vari enti del territorio salentino per riuscire ad organizzare eventi sempre migliori e remunerativi. Una vostra collaborazione può essere fondamentale per la riuscita di questi fini, quindi vi ringrazio vivamente per la vostra attenzione e aspetto una vostra risposta in caso di interesse a sponsorizzare il progetto. In allegato referenza del preside G.Nicolì. Per info e contatti: cell: 320 6013024
E-mail: [email protected]
Link YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=6YP0Une_C20

Mauro Lacandia