Voice of Children - The Story of PBE Curriculum in Chiang Mai's Schools

🌍 กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Place-Based Education: เรียนรู้จากพื้นที่ สู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้ง 🌿

ในโลกที่การเรียนรู้อยู่รอบตัวเรา การนำเอาสิ่งที่มีอยู่ในท้องถิ่นมาเป็นแหล่งเรียนรู้ทำให้การศึกษาไม่ใช่เพียงแค่ในห้องเรียนอีกต่อไป! ขอนำเสนอกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Place-Based Education ที่จะพาทุกคนไปสัมผัสกับพื้นที่จริง เรียนรู้จากธรรมชาติ วัฒนธรรม และชุมชนท้องถิ่น เพื่อสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสิ่งรอบตัวเรา

📌 กิจกรรมวิถีลุ่มน้ำขามกับการเปลี่ยนแปลง
การเรียนรู้ที่เน้นความสำคัญและการใช้ชีวิตร่วมกับแหล่งน้ำในท้องถิ่น สำรวจผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม และการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ธรรมชาติ

📌 กิจกรรมเสียงจากแม่แจ่ม: การเรียนรู้จากวิถีชาติพันธุ์
สัมผัสวิถีชีวิตและวัฒนธรรมของชาติพันธุ์ในพื้นที่แม่แจ่ม ฟังเสียงจากชุมชนและเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สืบทอดมายาวนาน

การเรียนรู้แบบ Place-Based Education ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มพูนความรู้ด้านวิชาการเท่านั้น แต่ยังสร้างความเชื่อมโยงระหว่างนักเรียนกับชุมชน และกระตุ้นให้เกิดการรับรู้และความเข้าใจในความสำคัญของการรักษาและพัฒนาพื้นที่ท้องถิ่นของเราอย่างยั่งยืน

..

(ENG)

🌍 Place-Based Education: Learning from Our Local Environment 🌿

In a world where learning surrounds us, utilizing our local environment as a classroom takes education beyond the walls of a school! I would like to present Place-Based Education, where you’ll explore real-world places, learn from nature, culture, and the local community, and deepen your understanding of the world around you.

📌 Kham River and the Changes
Discover the importance of local waterways, explore the impacts of environmental changes, and engage in efforts to conserve our natural resources.

📌 Voices from Mae Chaem: Learning from Ethnic Ways of Life
Immerse yourself in the rich culture and traditions of the ethnic communities in Mae Chaem. Hear directly from the locals and learn about the ancient wisdom that has been passed down through generations.

Place-Based Education not only enriches academic knowledge but also strengthens the connection between students and their communities. It fosters awareness and understanding of the importance of preserving and sustainably developing our local environments.

🌿 Welcome to the official page for my PhD Research Project on Place-Based Education in Chiang Mai!

Hi My name is Jinnawat Lertpradit, I am postgraduate student in the school of geography with research topic on the Co-creating a local curriculum on environmental education and indigenous knowledge systems: a case study of place-based education in Chiang Mai’s schools

📚 About This Project:
This page chronicles my journey as a PhD researcher at University of Leeds, where I am dedicated to developing a place-based education curriculum that harmonises environmental education with the rich Indigenous Knowledge Systems of Chiang Mai. This project engages local communities, educators, and students to co-create educational practices that are deeply rooted in local culture and ecological understanding.

🔍 Our Research Goals:

- To innovate and refine educational methods that integrate the environmental sciences and local indigenous wisdom.
- To promote a curriculum that promotes sustainable practices and cultural appreciation among learners in Chiang Mai.
- To document and share the co-creative process and its outcomes with academic peers, project participants, and the global educational community.

🤝 Collaboration and Community Engagement:

- Stay updated on our fieldwork, workshops, and community feedback sessions.
- Engage with our ongoing discussions about integrating traditional knowledge with contemporary environmental education.
- Learn about the challenges and breakthroughs we encounter as we navigate this cross-cultural and interdisciplinary educational landscape.

🌍 Join Our Community:
We invite academics, educators, students, and anyone interested in environmental sustainability and cultural education to follow our progress and contribute to our discussions. Your insights and support are invaluable to the success of this curriculum.