Camões Cátedra for Multilingualism and Diversity, Lancaster University

15/07/2026

Foi um prazer participar no Workshop UK Education Policy on Languages.

Muito obrigado a Caron Gentry e aos colegas da School of Global Affairs da Lancaster University pela organização deste encontro tão estimulante, que reuniu investigadores, professores, escolas, organizações culturais e representantes de instituições com responsabilidades na definição de políticas públicas para discutir como podemos fortalecer o papel das línguas na educação e na sociedade.

Foi particularmente gratificante ver o português tão bem representado — através da Camões Cátedra for Multilingualism and Diversity, Lancaster University, da Cátia Verguete, Diretora da Coordenação do Ensino Português no Reino Unido - Instituto Camões, e da Sofia Martinho, da Universidade de Leeds, Presidente da TROPO UK e Co-Diretora da inspiradora iniciativa Leeds City of Languages.

O workshop reuniu também organizações empenhadas no futuro do ensino das línguas, incluindo a Lancaster Girls’ Grammar School (LGGS), a The British Academy, a Scottish Arts and Humanities Alliance (SAHA), a Embaixada de Portugal, a Embaixada de Espanha, o Goethe-Institut UK, o The University Council For Languages (UCFL) for Languages e a Wilton Park.

Foi muito bom reencontrar colegas e amigos ligados ao ensino e investigação das línguas e ver um compromisso tão forte com o futuro do ensino das línguas.

Mais informações aqui: 👇

The Camões Institute Chair for Multilingualism and Diversity contributed to the UK Education Policy on Languages Workshop at Lancaster University.

18/06/2025

🧠 Hoje na Lancaster University! Juntem-se a nós para uma sessão temática sobre Bilinguismo, Controlo Cognitivo e Envelhecimento, com três palestras convidadas de destacados investigadores internacionais: Jason Rothman | Federico Gallo | Toms Voits | Andriy Myachykov

Vamos explorar como o bilinguismo pode influenciar os processos cognitivos ao longo da vida, especialmente no contexto do envelhecimento. Não é necessário inscrever-se — basta aparecer ou participar online.

👉 Para resumos, horários e links, consulte o nosso site. 👇

This thematic seminar features three invited talks exploring how bilingualism shapes cognitive ageing, highlighting interdisciplinary research on language, memory, and brain health across the lifespan.

14/06/2025

Como é que línguas maioritárias como o inglês e o alemão influenciam a forma como falantes de herança escrevem em português? 🇵🇹🇩🇪🇬🇧 Este novo estudo, liderado pelo nosso aluno Soroosh Akef, recorre a aprendizagem automática interpretável para mostrar como cada língua da sociedade deixa marcas lexicais e gramaticais distintas na escrita de adolescentes. Os resultados abrem caminho para ferramentas de aprendizagem de línguas mais inteligentes e justas. 👇

14/06/2025

🧠 Aprender línguas não é igual para toda a gente: O nosso novo estudo, publicado hoje na Journal of Memory and Language, mostra que a forma como ensinamos uma língua deve adaptar-se à forma como cada pessoa aprende. Descobrimos que o tipo de memória dos aprendentes influencia o sucesso na aprendizagem de vocabulário e gramática em L2 — uma forte prova de que não existe um único método que funcione para todos. Ensinar de forma personalizada não é um luxo — é uma necessidade! Simon Ruiz | Padraic Monaghan | Jiayi Li | JoJo Zhang | Linguistics and English Language, Lancaster University | Lancaster University 👇

10/06/2025

Boas notícias: o curso de Linguística da Lancaster University ficou em 2.º lugar no Reino Unido, segundo o Complete University Guide 2026 — e em 1.º lugar (ex aequo) em saídas profissionais! Um reconhecimento da nossa excelência em ensino, investigação e satisfação dos estudantes — e mais uma razão para escolher Lancaster para estudar linguística. 🇬🇧 Linguistics and English Language, Lancaster University 👇🏻

05/05/2025

Nem toda a gente aprende os sons de uma nova língua da mesma forma. No nosso novo estudo, publicado na revista Studies in Second Language Acquisition, investigámos como o treino fonético e as diferenças individuais de ordem percetivo-cognitiva influenciam a aprendizagem dos sons do português europeu 🇵🇹 por falantes nativos de inglês. Os resultados mostram que as capacidades de processamento auditivo, mais do que o treino, preveem o sucesso nesta tarefa. O estudo sublinha o papel fundamental da aptidão cognitiva na aprendizagem da pronúncia em segunda língua. | Anabela Rato | Cindy Ge | Kazuya Saito | Magdalena Kachlicka 👇

Effects of phonetic training and cognitive aptitude on the perception and production of non-native speech contrasts

05/05/2025

Hoje é Dia Mundial da Língua Portuguesa! 🥳 Mais de 265 milhões de pessoas têm o Português como língua materna. 🇦🇴🇧🇷🇨🇻🇬🇶🇬🇼🇲🇿🇵🇹🇸🇹🇹🇱 Uma das missões da Camões Cátedra for Multilingualism and Diversity, Lancaster University é celebrar e chamar a atenção para a diversidade do Português falado no mundo. 👇 Feliz Dia Mundial da Língua Portuguesa! Lancaster University

24/04/2025

Será que conseguimos aprender novas línguas mesmo em idade mais avançada? Sim, e o nosso novo estudo traz boas notícias.

Aprender uma língua nova envolve a capacidade de reconhecer padrões e regularidades no que ouvimos e vemos. Esta capacidade, chamada aprendizagem estatística (statistical learning), é essencial quando aprendemos a nossa primeira língua e também quando aprendemos outras ao longo da vida.

No nosso estudo mais recente, publicado na revista Bilingualism: Language and Cognition, mostramos que esta capacidade se mantém ao longo da vida. Esta é uma descoberta importante, pois dá força à ideia de que aprender línguas pode ser uma forma eficaz de estimular o cérebro em idade avançada.

O estudo foi feito com falantes de mandarim que estavam a aprender português como segunda língua. 👇

Statistical learning of foreign language words in younger and older adults - Volume 28 Issue 3