EduEm - Usługi Edukacyjne

❤Bezpłatne zajęcia pokazowe dla dzieci 5-6 lat z muzykoterapii już 29.05.2026 godzina 16.00 w Poradni Kropka w Żyrardowie. Zapisy: prosimy o wysłanie sms o treści "Muzykoterapia" na numer naszej Poradni: tel. 881 277 866 (liczba miejsc ograniczona!!!)
Zajęcia regularne dla chętnych dzieci w wieku 5-6 lat i więcej (grupy zbliżone wiekowo) już od czerwca!!! (regularny koszt za cały cykl 8 zajęć - 1 raz w tygodniu po 45 minut w grupkach 3-4 osobowych to 440zł).
🌺Prowadzący: Emilia Smereczyńska - pedagog od ponad 10 lat pracujący z dziećmi. Absolwentka pedagogiki przedszkolnej, wczesnoszkolnej, oligofrenopedagogiki, muzykoterapii i rytmiki. Szkolenie i doświadczenie w prowadzeniu TUS. Łączy wiedzę terapeutyczną, muzyczną, pedagogiczną, prowadzi zajęcia wspomagające rozwój muzyczny, społeczny i emocjonalny. Posiada doświadczenie instrumentalne oraz wykształcenie związane z przemysłem muzycznym!

🪇 MUZYKOTERAPIA to znacznie więcej niż wspólne śpiewanie, granie i słuchanie muzyki. To forma oddziaływania terapeutycznego, która angażuje jednocześnie wiele obszarów funkcjonowania dziecka: słuch, ruch, mowę, uwagę, pamięć, emocje, planowanie motoryczne oraz relacje społeczne.
💥Badania nad wpływem muzyki na rozwój dziecka wskazują, że aktywności muzyczne mogą wspierać procesy neuroplastyczności, czyli zdolności mózgu do tworzenia i wzmacniania połączeń nerwowych. Regularny kontakt z rytmem, melodią, śpiewem i ruchem pobudza układ słuchowy, motoryczny, sensoryczny oraz emocjonalny. Muzyka aktywizuje zarówno obszary odpowiedzialne za przetwarzanie dźwięków, jak i struktury związane z koordynacją ruchową, pamięcią roboczą, koncentracją uwagi oraz regulacją emocji.
👓Szczególne znaczenie w muzykoterapii ma rytm, ponieważ łączy on przetwarzanie słuchowe z ruchem. Ćwiczenia rytmiczne, klaskanie, tupanie, gra na instrumentach czy poruszanie się do muzyki wspierają koordynację słuchowo-ruchową, orientację w czasie, kontrolę impulsów oraz planowanie motoryczne. Badania pokazują, że mechanizmy przetwarzania rytmu w muzyce i mowie częściowo się pokrywają, dlatego praca z rytmem może wspierać rozwój kompetencji językowych, w tym percepcję mowy, różnicowanie dźwięków, płynność wypowiedzi oraz organizację wypowiedzi w czasie.
🍎Muzykoterapia może również korzystnie wpływać na rozwój mowy i komunikacji. Śpiew, powtarzanie sylab, zabawy głosem, ćwiczenia oddechowe i melodyczne pomagają dziecku lepiej kontrolować oddech, fonację, artykulację oraz tempo wypowiedzi. W badaniach dotyczących dzieci z trudnościami rozwojowymi, w tym dzieci w spektrum autyzmu, interwencje muzyczne wiązały się z poprawą komunikacji językowej, umiejętności społecznych i zaangażowania w kontakt.
📌Ważnym elementem zajęć są także aktywności wspierające przetwarzanie słuchowe. Dziecko uczy się rozpoznawać różnice w wysokości dźwięku, natężeniu, tempie, długości trwania i sekwencji dźwięków. Takie ćwiczenia rozwijają analizę i syntezę słuchową, pamięć słuchową oraz umiejętność podążania za instrukcją. Ma to znaczenie nie tylko dla mowy, ale również dla gotowości szkolnej, nauki czytania, pisania i koncentracji w sytuacjach wymagających uważnego słuchania.
🚩Podczas zajęć wykorzystywane są również muzogramy, czyli graficzne reprezentacje muzyki, rytmu lub przebiegu utworu. Praca z muzogramem łączy słuchanie, patrzenie, ruch i często także działanie manualne. Dzięki temu dziecko ćwiczy wielozmysłowe przetwarzanie informacji, koordynację wzrokowo-słuchowo-ruchową, orientację przestrzenną, sekwencyjność, przewidywanie oraz koncentrację uwagi. To szczególnie ważne dla dzieci, które uczą się najlepiej poprzez działanie i potrzebują konkretnych, angażujących form pracy.
⏰Muzykoterapia wspiera także funkcje poznawcze i wykonawcze, takie jak uwaga, pamięć robocza, hamowanie reakcji, elastyczność poznawcza oraz samoregulacja. Systematyczne uczestnictwo w aktywnościach muzycznych wymaga od dziecka słuchania, czekania na swoją kolej, reagowania na sygnał, kontrolowania tempa i siły ruchu, zapamiętywania sekwencji oraz dostosowywania się do grupy. Przeglądy badań wskazują, że interwencje muzyczne u dzieci mogą sprzyjać rozwojowi funkcji poznawczych, językowych i motorycznych, choć ich skuteczność zależy od wieku dziecka, rodzaju zajęć, regularności oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych.
☝️Wpływ muzyki na emocje i relacje społeczne także jest niezwykle ważny. Muzyka daje dziecku bezpieczną przestrzeń do ekspresji, rozładowania napięcia, budowania poczucia sprawczości i wzmacniania pewności siebie. Wspólne muzykowanie uczy współpracy, naprzemienności, kontaktu wzrokowego, reagowania na drugą osobę i dzielenia wspólnej uwagi. Dlatego muzykoterapia może być cennym wsparciem zarówno dla dzieci rozwijających się typowo, jak i dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, trudnościami sensorycznymi, problemami z koncentracją, wyzwaniami emocjonalnymi czy trudnościami w komunikacji społecznej.

✍️Zapraszamy do zapisów!!