Logo-Station Doncaster

Rozwijanie komunikacji.
SmeLL, toiLet, fLush. Cudowna praca , wspaniałe skupienie , dużo śmiechu i żartu. Co te kupy mogą zdziałać 🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣
Brawo brawo brawo 😘😘😘😘😘😘😘

Rozwijanie komunikacji.
Rola obrazków w komunikacji :
1. Ułatwiają rozumienie słów
🧸 Dziecko widzi obraz i jednocześnie słyszy nazwę przedmiotu, czynności lub osoby.
🧸 Łatwiej kojarzy znaczenie słów i zapamiętuje nowe pojęcia.
2. Wspierają wyrażanie potrzeb
🧸 Osoba, która jeszcze nie mówi lub mówi niewiele, może wskazać obrazek przedstawiający np. jedzenie, zabawkę czy potrzebę odpoczynku.
🧸 Zmniejsza to frustrację wynikającą z trudności komunikacyjnych.
3. Rozwijają słownictwo
🧸 Obrazki pomagają poznawać nazwy przedmiotów, zwierząt, emocji, kolorów i czynności.
🧸 Można je wykorzystywać do nauki kategorii i budowania zdań.
4. Pomagają w nauce dialogu
🧸 Dzięki obrazkom można zadawać pytania („Co widzisz?”, „Co robi chłopiec?”) i zachęcać do odpowiadania.
🧸 Wspierają naprzemienność w rozmowie.
5. Ułatwiają rozumienie emocji i sytuacji społecznych
🧸 Zdjęcia lub rysunki twarzy pomagają rozpoznawać emocje.
🧸 Historyjki obrazkowe uczą zachowań społecznych i przebiegu różnych sytuacji.

Na zdjęciu obrazki JA CHCĘ. Komunikacja alternatywna. Dziecko ma do wyboru 2 obrazki i wybiera jeden. Wybierając równocześnie wypowiada słowo. Oprócz tego występuje gest. Cudowności 🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰

Kurka w rosole 🐓🐓🐓🐓🐓🐓🐓🐓
Po każdym zadaniu możemy rzucić kostką i wyciągnąć jeden makaron . Tylko jeden. I kolejne zadanie i kolejne . Jeśli kurka wpadnie do miseczki - koniec zabawy 🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣
Brawo brawo brawo 😘😘😘😘😘😘😘😘😘

Czasem przychodzi dziecko które dużo się rusza. Biega sobie i skacze. A my chcemy ćwiczyć uwagę, koncentrację. Ale trzeba wiedzieć, że koncentracja i uwaga to nie tylko to, że dziecko usiądzie i wykona zadanie. Najważniejsze jest , aby mały biegacz poskakał, pobiegał i WRÓCIŁ DO ZADANIA BO ONO JEST FAJNE. Nie wymagajmy od dzieci siedzenia iluś minut. Stwórzmy takie zadania , by dziecko do nich chciało wrócić i je skończyło z radością. To jest prawdziwe ćwiczenie uwagi - matki wszystkich umiejętności dziecka.
Tutaj cudowna praca HOP NA SYLABKĘ - CUUUU- głowa aż podniesiona do góry. Praca całym sobą 😊😊😊😊😊😊😊😊
Brawo brawo brawo 🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰

Rozwijanie komunikacji .
Co gdzie powinno być? W zadaniu tym chodzi o :
💧Rozwijanie słownictwa biernego i czynnego – dziecko poznaje i utrwala nazwy przedmiotów oraz pomieszczeń.
💧 Kategoryzację pojęć – uczy się grupować obiekty według wspólnych cech i funkcji, co wspiera rozwój językowy i poznawczy.
💧 Rozumienie znaczenia słów – dziecko dostrzega związki między przedmiotem a jego przeznaczeniem.
💧 Budowanie zdań i wypowiedzi – podczas zadania można zachęcać do wypowiedzi typu: „Mydło jest w łazience”, „Garnek służy do gotowania w kuchni”.
💧 Rozwijanie umiejętności odpowiadania na pytania – np. „Gdzie znajduje się ręcznik?”, „Do czego służy szczotka?”.
💧 Ćwiczenie myślenia przyczynowo-skutkowego i logicznego – dziecko uzasadnia swoje wybory: „Szczoteczka pasuje do łazienki, bo myjemy nią zęby”.
💧 Rozwijanie pojęć przestrzennych i relacji – można ćwiczyć konstrukcje językowe typu „w łazience”, „w kuchni”.
💧 Stymulacja narracji i dialogu – zadanie można rozszerzyć o opowiadanie, co robimy w danym pomieszczeniu i jakich przedmiotów używamy.
💧 Wspieranie funkcji poznawczych ważnych dla mowy – uwagi, pamięci słuchowej, spostrzegania i klasyfikowania.
Brawo brawo brawo ❤️❤️❤️❤️❤️❤️

Rozwijanie komunikacji.
Skupienie. Nic więcej nie dodam. Zachwyt .
❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️

Rozwijanie komunikacji. Dopasowywanki. BuZie buZiolki misiów 🐻🐼🐨🐻🐼🐨🐻🐼🐨

W zadaniu stwarzamy okazje do komunikowania potrzeb.

Dziecko:

🐰 prosi o konkretny element,
🐰 wskazuje brakujący kształt,
🐰 prosi o pomoc,
🐰 zadaje pytania lub odpowiada na pytania terapeuty.

Rozwijamy słownictwo i ćwiczymy nazwy :

💧 kształtów (podobne do trójkąta, podobne do kwadratu , podobne do G )
💧 kolorów,
💧 wielkości (mały, duży),
💧 umiejscowienia (na, pod,obok niebieskiego , nad zielonym )

Ćwiczymy naprzemienność i dialog:

♦️ „Teraz moja kolej.”
♦️ „Teraz twoja kolej.”

Ćwiczymy wspólne pole uwagi.
Ćwiczymy kategoryzację.
Brawo brawo brawo 😘😘😘😘😘