Dyslexia Correction and Support Centre

Ребенок просит внимания или не может справиться со своей креативностью?

Не так давно, во время проведения одной онлайн программы, с моим очень юным клиентов, все время случалась одна и та же история. Он постоянно попадал под замечания своего родителя: не вертись, не залазь под стол, не показывай язык, перестань отвлекаться...

По мнению родителей, ребенок нуждался во внимании со стороны родителя, потому что внимание родителя помогало ему вернуться в рабочее состояние и не хулиганить. То есть перейти из условно негативного поведения в нейтральное или положительное. Это весьма распространенная техника у психологов, надо заметить. Ребенок "включает проблемное поведение" чтобы добиться внимания взрослых. И действительно, эта версия выглядит как рабочая: хулиганство- внимание родителя и разбор полетов- исправление поведения. Только вот при всей работоспособности этой схемы, проблема повторяется снова и снова...

Но у нас, методистов Дейвиса, есть другое объяснение этого явления. Детки с СДВГ(ADHD) и аутизмом настолько креативны, что не могут справиться со своей креативностью. Они видят возможности там, где другие их не замечают: например, луч солнца по-особому осветил экран - можно попробовать в отражении камеры дотянуться до него языком, делая вид, что пробуешь луч солнца на вкус. Или сползти под стол, потому что уже долго сидишь и тело просит движения. Или рассказать историю из жизни, потому что что-то из моей речи вызвало ассоциацию к этой истории. Мои клиенты - люди искренние и бесхитростные до определенного возраста, конечно. Что у них на уме, то и в поведении.

Вмешательство взрослых в ситуацию действительно переключает внимание и делает ситуацию лучше, но не надолго.
Другой пример подобной ситуации - истерики ребенка для "привлечения внимания". Когда ребенку сложно справиться со своей чувствительностью и перегрузками. Положительное внимание родителя действительно помогает справиться с ситуацией в моменте, выучить некоторые техники компенсации, что очень тоже хорошо, но не решает проблемы надолго.

Что же может помочь в данных ситуациях? Только глубокое понимание своих внутренних процессов. В ситуации с моим клиентом, в один момент он вскрикнул в отчаянии: "Да что же я опять делаю не так?". Креативность для него -образ жизни, встроенная функция, неотъемлемая часть мышления. Он не знает, как не креативить. И в этом и есть корень проблемы. Внимание у людей с СДВГ и аутизмом направленно во внутренний мир, мир фантазий и интеллекта. Они живут в своей, альтернативной реальности. В мире фантазий нет времени, последствий, последовательности, беспорядка. Там все здесь и сейчас. Не нужно ждать, не надо думать как и что делать, ведь ты всегда сделаешь это в лучшем виде и все будут восхощаться тобой! И с этим пониманием жизни они идут к нам, в жизнь социальную, испытывая множество разочарований и травмируясь об нее, об непонимание даже самых дорогих и близких людей.

Моему клиенту несказанно повезло - он уже прошел программу. На программах Дейвиса в первую очередь мы учим контролировать креативноть - даем возможность разграничить мир фантазий и мир физический (социальный). И потом нежно и бережно сопровождаем коиента в отслеживании взаимосвязей физического мира людей вокруг, лепим концепции изменеия, последовательности, причины и следаствия, времени, последовательности и порядка- беспорядка, Тогда у клиента появляется сознательное понимание, что скатывание под стол во время занятия - это беспорядок, и показывание языка - это нарушение последовательности по договоренности между людьми... Таким образом, появляется возможность самому контролировать свое поведение.

Ну а привлечение внимание будет выглядеть так: "А давай посмотрим фильм вместе?" или "Давай вместе что-то поделаем? Хочу провести время с тобой. Очень тебя люблю и соскучился"...

Обращайтесь, если вам или вашим близким нужна помощь. Качество жизни зависит от нашего внутреннего состояния прежде всего.

Спасибо, что дочитали до конца.
Елена Никулина,
Лицензированный методист Дейвиса по дислексии, СДВГ и аутизму

Кто- то отдыхает, а кто-то и работает в поте лица...

Мы, вот, например, работаем в эту жаркую пору так, что аж пластилин плавится. Но работаем весело и продуктивно. :-)

Деткам с СДВГ и аутизмом зачастую трудно держать контроль над вниманием. И доставать из памяти нужную информацию в нужный момент. Поэтому инструменты Дейвиса по контролю над вниманием это просто необходимость для людей с СДВГ и аутизмом.

А потом из мы лепим из пластилина концепции, которые формируют внутреннюю структуру. Структуру для понимания "мира людей" и себя, как часть этого мира. Структура помогает структурировать память событийно, чтобы эффективно доставать события из памяти и использовать как жизненный опыт. Чтобы не было рассеянности на экзамене и волнений. Понимание себя и мира людей вокруг вокруг приводит к значительному снижению тревожности и мелтдаунов.

Приходите, если вам или вашим близким нужна помощь. Помогу и вам узнать получше самого близкого и дорогого человека на свете - себя...

И я всегда любуюсь на своих клиентов! Какие же они креативные, неунывающие в своем поиске лучших решений для чего бы то ни было! И вместе с тем светлые, чистые души. Полюбуйтесь и вы на них!

Я очень благодарна Богу и судьбе за то, что я теперь называю своей профессией. Спасибо, дорогие мои, за то, что доверяете мне! Я рада, что мне выпала такая честь: идти рядом, поддерживая и направляя в исследовании себя и работы собственной психики моих прекрасных, экстремально креативных, необычайно умных и просто добрых людей с СДВГ, дислекией и аутизмом.

Фото публикуется с разрешения клиента и его родителя.

Елена Никулина,
Лицензированный методист Дейвиса
www.fixdyslexia.com

Время меняет людей, и мы, к сожалению, не молодеем. Но любовь, объединяющая сердца, озаряет блеском глаза и очаровывает душу улыбкой!..

Сегодня день рождения Рональда Дейвиса, создателя метода для помощи людям с дислексией, СДВГ, аутизмом. И конечно, рядом с ним его муза и ангел, его любимая и жена Элис.

С днём рождения Рон! Спасибо тебе и Элис за тысячи измененных жизней наших клиентов, за их успех и веру в себя.

Здоровья и пусть все у вас будет хорошо!

Я никогда не перестаю восхищаться своими клиентами.

Чем дольше я работаю с людьми с дислексией, СДВГ и аутизмом, тем больше убеждаюсь: за их трудностями очень часто скрывается удивительный внутренний мир. Многие из них обладают ярким воображением, образным мышлением, высокой креативностью и интеллектом. Они способны замечать то, что ускользает от других, видеть необычные связи и находить нестандартные решения. Именно поэтому среди людей с дислексией так много талантливых инженеров, архитекторов, дизайнеров, изобретателей и предпринимателей.

Но есть одна большая несправедливость. Пока окружающие замечают только сложности с чтением, письмом, вниманием или общением, сам человек нередко не может воспользоваться своими сильными сторонами. Не потому, что их нет, а потому, что слишком много сил уходит на преодоление ежедневных трудностей.

Если чтение требует огромных усилий, если внимание постоянно ускользает, если общение вызывает тревогу и замешательство, а окружающий мир кажется непредсказуемым, вся энергия расходуется не на развитие способностей, а на то, чтобы просто справиться с каждым новым днём. В результате человек постепенно начинает сомневаться в себе и думать: «Со мной что-то не так».

Именно поэтому я так люблю методику Дейвиса. Она не ставит своей целью изменить личность человека или сделать его «как все». Её задача — помочь убрать те препятствия, которые не позволяют природным способностям проявиться в полной мере.

Когда человек начинает управлять своим вниманием, понимать прочитанное, лучше воспринимать речь, разбираться в собственных эмоциях, мотивации и поступках других людей, у него освобождается огромное количество энергии. Она больше не тратится на постоянную борьбу с трудностями, а начинает работать на развитие, творчество, обучение и построение отношений.

Очень часто именно тогда родители говорят мне: «Я всегда знала, что он умный. Просто никто раньше этого не видел». И каждый раз я улыбаюсь, потому что знаю: способности были всегда. Просто раньше им было слишком трудно пробиться сквозь непонимание, тревогу и ежедневное напряжение.

Если у вашего ребёнка или у вас есть дислексия, СДВГ или аутизм, помните: за трудностями очень часто скрывается огромный потенциал. Методика Дейвиса помогает не создавать этот потенциал, а открыть к нему путь, чтобы человек смог опереться на свои сильные стороны, поверить в себя и стать более самостоятельным.

❤️ Если вы хотите узнать, какая программа Дейвиса подойдёт именно вам или вашему ребёнку, напишите мне в личные сообщения. Буду рада помочь вам сделать первый шаг на этом пути.

Елена Никулина,
Лицензированный методист Дейвиса

Кто же я и какого я пола? - по мотивам моей беседы с мамой ребенка - трансгентдера

Этот вопрос может быть не о поле. Иногда он — о боли, одиночестве и поиске самого себя.

Когда у человека нет опоры на себя, он начинает искать опору вовне.

Если с детства свои чувства кажутся «неправильными», если быть собой больно, страшно или социально невыгодно, психика начинает искать способы облегчить это состояние. -

Иногда таким способом становится роль. Любая роль, в которой кажется легче дышать. Сегодня мы всё чаще слышим о том, что смена гендерной роли воспринимается некоторыми людьми как ответ на внутреннюю боль.

Но здесь стоит задать непростой вопрос.
Что именно приносит облегчение?
Изменение пола?
Или возможность наконец почувствовать себя принятым, увидеть смысл, получить поддержку, избавиться хотя бы на время от внутреннего конфликта?

Если человек не научился чувствовать себя, понимать свои эмоции, доверять своему внутреннему опыту, существует риск искать спасение во внешних изменениях. Любых. И тогда причина боли остаётся внутри, даже если внешне жизнь становится другой.

Поэтому мне кажется важным не только обсуждать последствия, но и задавать более глубокие вопросы.

Что происходило с человеком до того, как он решил, что должен стать кем-то другим? Было ли у него ощущение безопасности? Разрешали ли ему быть собой? Умел ли он слышать свои чувства, а не только ожидания окружающих?


Возможно, именно отсутствие внутренней опоры и является той «миной замедленного действия», о которой стоит говорить чаще. Не потому, что она обязательно приводит к какому-то одному жизненному выбору, а потому, что делает человека уязвимым к любым решениям, продиктованным желанием убежать от себя, а не встретиться с собой.

Особенно хочется сказать о детях и подростках с аутизмом и СДВГ.

Очень многие из них живут с постоянным внутренним дискомфортом. Им бывает трудно понимать свои чувства, выдерживать эмоциональную нагрузку, ощущать себя «достаточно хорошими». Они часто сталкиваются с непониманием, одиночеством и желанием наконец почувствовать, что они «на своем месте».

Именно поэтому такие дети могут быть особенно уязвимы перед любыми идеями, которые обещают быстрое объяснение их внутренней боли или быстрый способ почувствовать облегчение.

К сожалению, некоторые решения, принятые в период сильного эмоционального кризиса, впоследствии могут вызывать сожаление. Именно поэтому я считаю, что начинать нужно не с поиска ярлыков или готовых ответов, а с восстановления контакта человека с самим собой.

Методика Дейвиса, с которой я работаю, конечно, не является способом «вывести» человека из трансгендерности и не ставит перед собой такой цели. Ее задача совсем другая. Метод помогает человеку лучше понимать себя, свои ощущения, свои эмоции, свои реакции. Помогает обрести внутреннюю опору, научиться доверять собственному восприятию и принимать более осознанные решения. Когда появляется связь с собой, появляется возможность глубже понять и свою личность, и свои потребности, и свое отношение к собственному телу и полу.

Такой путь требует времени, но именно он позволяет принимать решения не из боли, страха или отчаяния, а из понимания самого себя.

Берегите своих детей.

Не торопитесь искать быстрые ответы на сложные вопросы.

Самое ценное, что мы можем дать ребенку, — это ощущение безопасности, право быть услышанным и возможность лучше узнать самого себя.

Именно внутренняя опора становится тем фундаментом, на котором строится взрослая, осознанная и счастливая жизнь.

Елена Никулина,
Лицензированный методист Дейвиса
www.fixdyslexia.com

Лучшая инвестиция в спокойную старость — это инвестиция в самостоятельность своего ребёнка сегодня.

Когда родители приходят ко мне на консультацию, они чаще всего говорят о сегодняшних трудностях.

«Он не может сосредоточиться.»

«Она не понимает других людей.»

«Ему трудно учиться.»

«Мы постоянно всё напоминаем, организовываем, контролируем…»

Но мне всегда хочется предложить посмотреть немного дальше.

Представьте своего ребёнка через 20–30 лет.

Сможет ли он жить самостоятельно?

Принимать решения?

Нести ответственность за свою жизнь?

Строить отношения?

Работать?

Распоряжаться деньгами?

Заботиться о себе?

Для многих родителей именно эти вопросы становятся самыми важными.

Программы Дейвиса — это не просто помощь с чтением, вниманием или пониманием социальных ситуаций.

Их главная цель — доработать то развитие, которое когда-то остановилось или не смогло завершиться полностью.

При аутизме, СДВГ и дислексии ребёнок часто пропускает важные этапы формирования жизненных навыков. Не потому, что не способен. А потому, что его развитие пошло по другому пути.

Когда мы последовательно восстанавливаем эти пропущенные этапы, начинает происходить удивительное.

Появляется способность лучше понимать себя и других.

Становится легче управлять вниманием и эмоциями.

Развивается ответственность.

Возникает внутренняя опора.

Постепенно человек начинает всё чаще говорить себе:

«Я могу справиться сам.»

Именно это чувство становится фундаментом настоящей самостоятельности.

Для родителей это означает гораздо больше, чем хорошие оценки в школе.

Это означает уверенность, что однажды ребёнок сможет жить своей собственной жизнью.

Не потому, что его постоянно поддерживают.

А потому, что он научился опираться на самого себя.

Наверное, именно поэтому я считаю, что программы Дейвиса — это одна из самых дальновидных инвестиций, которые могут сделать родители.

Это инвестиция не только в развитие ребёнка.

Это инвестиция в его будущее.

И в ваше будущее тоже.

В ту самую спокойную старость, когда можно не жить с постоянной тревогой:

«Что будет с моим ребёнком, когда меня не станет?»

Вместо этого появляется другая мысль:

«Я сделал всё возможное, чтобы однажды он смог справляться с жизнью сам.»

И, пожалуй, трудно представить более ценную инвестицию.

❤️ А когда вы думаете о будущем своего ребёнка, что для вас важнее всего: его успехи сегодня или его способность однажды уверенно жить самостоятельно?

Ещё один знаменитый дислексик. А вы смотрели фильмы с его участием?

Как же важна грамотная поддержка семьи и специалистов для поддержания самооценки! Ведь если человек верит в себя - то он сможет всё: найти свой путь в жизни, стать счастливым.

Приходите на программы Дейвиса для помощи людям с дислексией, СДВГ и аутизмом. Это действенный путь понять себя и ощутить свою ценность.

Елена Никулина,
Лицензированный методист Дейвиса
www.fixdyslexia.com

Отдых — это не награда за продуктивность. Для людей с аутизмом и СДВГ это одна из базовых потребностей.

Когда нервная система постоянно перегружена, мозгу приходится тратить огромное количество ресурсов просто на то, чтобы справляться с потоком информации, шумом, переключениями, социальными взаимодействиями и бытовыми задачами. В таком состоянии симптомы могут становиться заметнее: сложнее концентрироваться, возрастает импульсивность, усиливается сенсорная чувствительность, быстрее наступает эмоциональное истощение, труднее планировать и принимать решения.

Регулярные паузы и полноценный отдых помогают нервной системе восстановиться. Многие замечают, что в периоды, когда удается избежать постоянной ментальной перегрузки, симптомы становятся значительно менее выраженными. Появляется больше внимания, легче организовывать дела, снижается раздражительность, а повседневные задачи требуют меньше усилий.

Важно понимать, что отдых не «лечит» аутизм или СДВГ. Это нейроразвитийные особенности, которые не исчезают. Но уровень стресса и перегрузки напрямую влияет на то, насколько сильно проявляются многие связанные с ними трудности.

Сейчас время каникул, и это хорошая возможность дать нервной системе восстановиться. Если ваш ребенок устал за учебный год, не спешите заполнять каждый день «полезным отдыхом», развивающими занятиями, обязательными прогулками, экскурсиями или активностями. Даже если они действительно полезны.

Иногда лучший отдых — это тот, который выбирает сам ребенок. Кому-то нужно много спать, кому-то — читать, играть в любимую игру, собирать конструктор, смотреть один и тот же мультфильм, проводить время в тишине или просто ничего не делать. И это тоже настоящий отдых.

Не стоит заставлять ребенка отдыхать «правильно». Если выбранный способ безопасен и помогает восстановить силы, значит, именно такой отдых сейчас нужен его нервной системе.

Желаю всем семьям спокойных и восстанавливающих каникул! Пусть у детей будет возможность отдыхать так, как им действительно необходимо, а у мам — найти время выдохнуть, позаботиться о себе и набраться сил. Хорошего отдыха вам всем! 💙