Micro crèche L'île Aux Enfants à Vendenheim- Crèche Montessori & Bilingue.

18/09/2026

🎨 Atelier peinture aujourd’hui ! 🖌️

Aujourd’hui, les enfants ont participé à un joli atelier peinture. Ils ont pris beaucoup de plaisir à découvrir les couleurs, laisser libre cours à leur imagination et créer de belles petites œuvres.
Bravo à nos petits artistes pour leur enthousiasme et leur imagination ! 👏🎨

11/09/2026

Gâteau de Céline ce matin ! Les enfants ont préparé un délicieux gâteau aux pommes, pour le plus grand plaisir de tous !

10/09/2026

Aujourd’hui, nous avons retrouvé Stéphanie pour notre rendez-vous à la crèche . Elle est venue avec ses animaux, pour le plus grand plaisir des enfants !

Nous avons passé un super moment à leurs côtés . Les enfants ont pu prendre soin des animaux, leur donner à manger, couper les légumes pour préparer leurs repas 🥕 et les brosser.

Un beau moment de partage, de découverte et de douceur avec les animaux

09/09/2026

Le doudou et la tétine à la crèche : de petits objets pour de grands besoins!!!!!

À la crèche, le doudou et la tétine occupent souvent une place très importante dans la vie du jeune enfant. Pour nous, adultes, ce ne sont parfois que de petits objets du quotidien. Mais pour l’enfant, ils peuvent représenter beaucoup plus : un repère, une source de réconfort et un lien rassurant avec la maison et les personnes qu’il aime.

Lorsqu’un enfant arrive à la crèche, il entre dans un environnement différent de celui de la maison. Il doit progressivement apprendre à se séparer de ses parents, découvrir de nouveaux visages, de nouveaux bruits, de nouvelles habitudes et vivre au milieu d’autres enfants.

Cette séparation peut susciter de nombreuses émotions. Le doudou peut alors devenir un véritable point d’appui.
Et la tétine ?

Elle peut, elle aussi, avoir une fonction d’apaisement importante. La succion est un besoin naturel chez le tout-petit et peut l’aider à se calmer, notamment lors de l’endormissement, d’une séparation ou d’un moment émotionnellement difficile.

Cependant, à mesure que l’enfant grandit, il est intéressant de l’accompagner progressivement afin que la tétine ne soit pas constamment dans sa bouche, notamment pendant les temps de jeu, d’échange et de communication. L’objectif n’est pas de la retirer brutalement, mais d’aider l’enfant, avec douceur, à découvrir peu à peu d’autres moyens de se rassurer et de réguler ses émotions.

À la crèche, je pense qu’il est important de ne pas considérer le doudou ou la tétine comme un « caprice » ou une mauvaise habitude. Derrière la demande d’un enfant se cache souvent un besoin : être rassuré, retrouver un repère, gérer une séparation, se reposer ou simplement traverser une émotion.

Notre rôle d’adulte n’est donc pas seulement de décider quand l’enfant « doit » ou « ne doit pas » avoir son doudou ou sa tétine. Il est surtout d’observer, de comprendre et d’accompagner.

Petit à petit, lorsque l’enfant se sent en confiance, il peut laisser son doudou de côté pour aller jouer, puis revenir le chercher lorsqu’il en ressent le besoin. De la même manière, il pourra progressivement se détacher de sa tétine lorsqu’il sera prêt et qu’il aura développé d’autres ressources pour s’apaiser.

🌿 Respecter le rythme d’un enfant, ce n’est pas tout lui permettre. C’est comprendre ses besoins pour mieux l’accompagner vers l’autonomie.

Derrière un petit doudou usé, une tétine réclamée au moment de la sieste ou des bras recherchés après le départ de maman ou papa, il y a souvent un enfant qui nous dit simplement :
« J’ai encore besoin d’être rassuré avant de pouvoir repartir explorer le monde. »

Et c’est aussi cela, accompagner un jeune enfant : lui offrir suffisamment de sécurité aujourd’hui pour qu’il puisse, demain, avancer avec confiance.

rythme de l’enfant – By_Nisrine
&enfants

09/09/2026

Activité motricité fine ce matin

Ce matin, les enfants ont participé à une activité de motricité fine autour de jolies assiettes colorées. 🎨
Ils ont manipulé et disposé des fils chenilles de différentes couleurs, développant ainsi leur précision, leur coordination œil-main et leur dextérité tout en laissant libre cours à leur créativité. 👐✨

Un joli moment de découverte, de manipulation et de plaisir partagé !

08/09/2026

07/09/2026

Des poules à la crèche

04/09/2026

On peut parfois penser que le partage est quelque chose que l’on apprend en demandant à un enfant de « donner » ou de « prêter ». Mais en réalité, il se construit doucement, à travers les expériences vécues, les interactions et les petits moments du quotidien.
Un enfant a le droit de dire « non », de garder un objet ou de prendre son temps. Le partage se construit progressivement, lorsque l’enfant se sent en confiance et qu’il est prêt à donner une place à l’autre.
l’accompagner, de mettre des mots sur ses émotions et ses besoins, et de lui montrer que partager peut être un choix, un plaisir et non une obligation

04/09/2026

Moment de partage
Pendant que les autres enfants font la sieste, je suis sortie avec Ana Maria et Mousa, en attendant la mamie d’Ana. Nous avons commencé tranquillement à arroser les plantes.

Un simple arrosoir est devenu l’occasion de partager, attendre son tour, donner à l’autre et prendre soin ensemble.

Ana Maria arrose une plante, puis tend naturellement l’arrosoir à Mousa. Mousa l’utilise à son tour, puis le redonne. Petit à petit, sans même que nous ayons besoin d’intervenir, ils expérimentent le plaisir de faire ensemble.

À travers ce petit geste du quotidien, les enfants découvrent bien plus que le simple fait d’arroser une plante. Ils apprennent à reconnaître leurs émotions, à exprimer leurs envies, à patienter, à respecter l’autre et à partager.

On peut parfois penser que le partage est quelque chose que l’on apprend en demandant à un enfant de « donner » ou de « prêter ». Mais en réalité, il se construit doucement, à travers les expériences vécues, les interactions et les petits moments du quotidien.

Un enfant a le droit de dire « non », de garder un objet ou de prendre son temps. Le partage se construit progressivement, lorsque l’enfant se sent en confiance et qu’il est prêt à donner une place à l’autre.

l’accompagner, de mettre des mots sur ses émotions et ses besoins, et de lui montrer que partager peut être un choix, un plaisir et non une obligation