Laurence Accompagnement

Laurence Accompagnement En ligne ou en accompagnement personnalisé, je t'aide à trouver tes solutions.

Révélatrice de tes talents insoupçonnés de femme, je t'accompagne avec des astuces rapides, efficaces et simples pour apporter de la légèreté et de la joie dans ton quotidien.

Quand tout s’accélère… le corps est toujours le premier à trinquer.Et si tu pouvais baisser ton stress en 30 secondes, s...
20/12/2025

Quand tout s’accélère… le corps est toujours le premier à trinquer.
Et si tu pouvais baisser ton stress en 30 secondes, sans t’isoler, sans matériel, sans devoir “être zen” ?

Parce que le stress n’attend pas la pause déjeuner pour exploser.

Trois outils corporels ultra-simples :
1️⃣Respiration “3-6” pour ralentir le rythme.
2️⃣Micro-pause musculaire pour relâcher la tension.
3️⃣Ancrage express pour revenir dans son axe.

Dans mes dernières formations, 100 % des participant·es ont identifié au moins une tension corporelle qu’iels ignoraient jusque-là.

Le stress n’est pas une fatalité des métiers d’accompagnement des jeunes enfants.
➤ C’est un signal.
➤Un marqueur que le corps essaie de retrouver son équilibre.

Les outils corporels fonctionnent parce qu’ils parlent directement au système nerveux : pas besoin de réfléchir, pas besoin d’expliquer.
Respirer lentement.
Relâcher la mâchoire.
Faire rouler les épaules.
S’ancrer dans les pieds.
Des gestes minuscules, mais qui réparent des tempêtes entières.

✔ Inspirer 3s / expirer 6s
✔ Relâcher la mâchoire
✔ Épaules en arrière
✔ Mains chaudes
✔ Regard qui s’ouvre

Le stress monte vite… mais ton corps sait redescendre encore plus vite.
Quel outil essaies-tu aujourd’hui ?

🪄Je suis Laurence Leray
👩🏽‍🏫Formatrice experte Enfance & Parentalité, et régulatrice de stress au quotidien.
🫶🏼 J’aide les Organismes de Formation et les structures d’accueil à développer de nouvelles pratiques qui ont du sens
✨ Révélatrice de talents insoupçonnés
🙋🏻‍♀️Educatrice de jeunes enfants depuis plus de 25 ans
💬Contactez moi en message privé pour solliciter mon cerveau débordant d'idées.





🏆Jeudi soir, je n'ai pas reçu de trophées Kléopatres… et pourtant, j’ai gagné bien plus qu’une récompense.Parce que parf...
16/12/2025

🏆Jeudi soir, je n'ai pas reçu de trophées Kléopatres… et pourtant, j’ai gagné bien plus qu’une récompense.
Parce que parfois, ce n’est pas ton nom qu’on appelle… mais ton courage qui grandit.
Si vous êtes une femme engagée, une pro du care, une indépendante qui avance malgré le doute… ce que j’ai vécu va vous parler.

Ce que ces trophées Kléopatres m’ont rappelé :
▶️La force d’oser s’exposer.
▶️La puissance d’être entouré·e.
▶️L’importance de célébrer les autres autant que soi.

Troisième année de candidature. Zéro récompense.
Et pourtant : trois fois plus de confiance, de rencontres et de sororité.

Cette soirée de jeudi n’a pas été un échec.
Elle a été :
🟣 Un moment de soutien mutuel entre femmes qui changent l’Indre-et-Loire, chacune à sa manière.
🟣 Un rappel que la visibilité n’est pas une compétition, mais un levier collectif.
🟣 La preuve que l’on peut ne pas “remporter un prix” et repartir pleine d’élan.

Être membre de Touraine Women depuis plus de 3 ans, c’est ça :
Un réseau où l’on ne mesure pas la valeur d’une femme à un trophée, mais à son impact, sa résilience et sa capacité à ouvrir la voie.

💜 3 ans de participation
💜 1 soirée de sororité XXL
💜 Des dizaines de femmes inspirantes
💜 Et un sentiment profond : on avance ensemble

On ne perd jamais quand on applaudit les femmes qui gagnent.

Et vous : quel moment récent vous a rappelé que “ne pas gagner” peut parfois faire grandir encore plus fort ?

🪄Je suis Laurence Leray
👩🏽‍🏫Formatrice experte Enfance, Parentalité & Relations Humaines
💪Militante du “prendre soin” dans les métiers du care
🫶🏼 J’aide les Organismes de Formation et les structures d’accueil à développer de nouvelles pratiques qui ont du sens
✨ Révélatrice de talents insoupçonnés
🙋🏻‍♀️Educatrice de jeunes enfants depuis plus de 25 ans
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On ne s’épuise pas par manque de vocation. On s’épuise par excès de don.Et si prendre soin de soi devenait enfin un gest...
11/12/2025

On ne s’épuise pas par manque de vocation. On s’épuise par excès de don.
Et si prendre soin de soi devenait enfin un geste professionnel… et plus jamais un luxe ?

Parce qu’un⋅e profesionnel.le épuisé⋅e ne peut pas porter un enfant… ni une équipe.

Trois raisons qui montrent que “prendre soin de soi” n’est pas un bonus :
1️⃣C’est une condition pour rester stable émotionnellement.
2️⃣C’est un levier pour accompagner avec justesse.
3️⃣C’est un rempart contre l’épuisement chronique.

Depuis 2023, j'apporte toujours des "Pépites bonus" dans mes formations, qui portent directement sur le stress, la fatigue et la posture de soin.

Dans la petite enfance, le soin émotionnel est souvent invisible.
▶️ On donne, on ajuste, on accueille, on régule…
▶️ Et petit à petit, sans qu’on s’en rende compte, le corps dit stop avant la tête.

Prendre soin de soi, ce n’est pas “se mettre en priorité”.
➢ C’est stabiliser son système nerveux pour éviter d’exploser, de s’effondrer ou de se fermer.
➢ C’est préparer le terrain interne pour rester disponible, douce·x, réceptif⋅ve.
Et surtout : c’est un acte professionnel, pas un caprice personnel.

✔ Micro-pauses
✔ Respiration longue
✔ Pause eau / lumière naturelle / mouvement
✔ Limiter le multi-tâche
✔ Nommer ses besoins

Prendre soin de soi n’est pas un retrait : c’est une ressource.
Quel geste simple pourrais-tu intégrer dès demain pour te préserver ?

🪄Je suis Laurence Leray
👩🏽‍🏫Formatrice petite enfance & facilitatrice du prendre soin.
🫶🏼 J’aide les Organismes de Formation et les structures d’accueil à développer de nouvelles pratiques qui ont du sens
✨ Révélatrice de talents insoupçonnés





Parler trop, c’est comme mettre du bruit dans l’émotion d’un enfant.Et si moins de mots… ouvrait plus de coopération ?‌S...
03/12/2025

Parler trop, c’est comme mettre du bruit dans l’émotion d’un enfant.
Et si moins de mots… ouvrait plus de coopération ?
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Souvent, les pros me disent :
« Je répète sans arrêt… et ça ne fonctionne pas. »
Normal : le cerveau en développement a besoin de clarté, pas de quantité.
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Les 3 leviers qui changent TOUT
1️⃣ Dire moins → réduire le flot verbal pour éviter la surcharge.
2️⃣ Parler mieux → choisir des mots justes, simples, concrets.
3️⃣ Reformuler → montrer à l’enfant qu’on l’a compris vraiment.
‌
En formation, j’ai accompagné beaucoup de pros de la petite enfance à ajuster leur communication.
Et à chaque fois : le climat s’apaise… dès la première mise en pratique.
‌
La communication ajustée, c’est :
•moins de tensions,
•plus de coopération,
•des émotions mieux régulées des deux côtés.
‌
Quelques clés issues de mes pratiques CNV & reformulation :
▶️Remplacer « Calme-toi » par « j'ai l'impression que tu est énervé, est ce que tu as besoin que je t’accompagne a trouver une activité plus calme ?».
▶️Dire ce que l’enfant peut faire, plutôt que ce qu’il doit arrêter.
▶️Poser une seule consigne. Courte. Visible. Reformulable par l’enfant.
▶️Laisser un silence après la phrase : le silence, c’est le temps d’intégration.
‌
Quand je forme les pros, on pratique, on joue des scènes, on ajuste.
Et chaque fois, on réalise que l’efficacité n’est jamais dans la longueur, mais dans la justesse.
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➡️ Mots courts
➡️ Phrases simples
➡️ Un message = un intention
➡️ Silence intégré
➡️ Reformulation systématique
‌
Moins de mots. Plus de présence.
C’est ça, la communication qui accompagne.
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Et vous : quelle phrase aimeriez-vous simplifier dans votre quotidien professionnel ?
‌
🪄Je suis Laurence Leray
👩🏽‍🏫Formatrice pour adultes experte Enfance & Parentalité
✨ Experte en communication bienveillante et ajustée
🙋🏻‍♀️Educatrice de jeunes enfants depuis plus de 25 ans
💬Contactez moi en message privé pour solliciter mon cerveau débordant d'idées.
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      ·lesEnfance 

Et si un simple verre pouvait changer la façon dontun⋅e enfant libère sa colère ?Lundi et mardi, j’étais pendant deux jo...
03/12/2025

Et si un simple verre pouvait changer la façon dontun⋅e enfant libère sa colère ?
Lundi et mardi, j’étais pendant deux jours aux côtés d’Assistant⋅es Maternel⋅les passionné⋅es, engagée·x dans leur pratique, en quête d’outils concrets pour accompagner les tempêtes émotionnelles du quotidien.
‌
Avec une question plus particulière : Comment permettre à l’enfant de “crier” sans effrayer les autres, sans le couper de son besoin d’expression ?
Comment sécuriser le groupe… sans censurer l’émotion ?
‌
En observant les échanges, les gestes, les essais des participant·es… une idée a émergé.
Un outil simple. Accessible. Respectueux du besoin primal d’expulser.
Un outil né ensemble.
Et que j'ai particulièrement aimé dessiner (j'avais indiqué que je mettais également ma casquette "Madame Invention" pendant ces deux jours)
‌
▶️ Le “verre pour crier dedans”
Un petit récipient en carton, recyclable, décoré ou non par les enfants.
On y crie dedans, pas autour.
Le son est contenu, atténué.
Le besoin reste entendu.
‌
Pourquoi ça fonctionne ?
Parce que crier :
→ aide à libérer la pression interne
→ soutient la régulation du système nerveux
→ permet d’éviter la violence dirigée vers soi ou vers l’autre
→ offre un cadre clair : “tu peux crier… et voilà comment le faire en sécurité”
‌
Ce que ça a changé dans la vision des Assistant⋅es Maternel⋅les
Passer de :
❌ “Il ne doit pas crier.”
à
✔️ “Il peut crier… mais je lui montre où, quand et comment, pour que ce soit soutenant pour tout le monde.”
‌
Les compétences pro mobilisées
– Observation fine
– Co-construction
– Compréhension du système nerveux
– Création d’outils facile a créer et adaptés au domicile
– Posture d’accueil sans jugement
‌
Ce que les Assistant⋅es Maternel⋅les ont osé partager :
Leur propre rapport aux émotions
À la colère.
À la pression émotionnelle.
‌
Et cette prise de conscience :
➡️ “Quand je m’autorise à exprimer, j’autorise plus facilement l’enfant à exprimer aussi.”
‌
Ce que j’emporte de ces deux jours :
•La puissance du collectif.
•La créativité spontanée des pratiques en petite enfance.
•Et la fierté de voir émerger un outil à la fois ludique, simple… et profondément respectueux du développement de l’enfant.

On continue encore trop souvent à “analyser” les enfants comme si on pouvait séparer leurs émotions de leur corps… et le...
02/12/2025

On continue encore trop souvent à “analyser” les enfants comme si on pouvait séparer leurs émotions de leur corps… et leur corps de leur pensée.
Sauf que dans la vraie vie, un enfant n’est jamais en “mode moteur”, “mode émotion”, ou “mode social”. Tout arrive en même temps.

Si on arrête de découper l’enfant, on améliore instantanément nos postures, nos attentes et nos accompagnements.

3 réalités simples :
▶️ chaque émotion influence le mouvement
▶️ chaque mouvement influence la pensée
▶️ chaque interaction influence l’ensemble

En formation, 9 pros sur 10 me disent : “Je n’avais jamais vu le développement comme un seul mouvement global… mais maintenant tout devient logique.”

Quand on observe un enfant, on voit :
Un corps qui bouge → pour explorer.
Un affect qui s’ajuste → pour comprendre ce qui est sécurisant ou non.
Une pensée qui se construit → à partir de ce qu’il vit.
Des interactions qui le façonnent → seconde après seconde.

Et pourtant, dans nos pratiques, on continue parfois à :
• vouloir “travailler l’autonomie” sans regarder la sécurité affective
• stimuler la motricité quand l’enfant est en surcharge émotionnelle
• demander de la coopération alors que le besoin premier est corporel
• interpréter un comportement isolé… alors qu’il est relié à tout le reste

Le développement global, c’est cette évidence :
L’enfant fonctionne comme un organisme vivant, pas comme un tableau en quatre cases.

Et quand on intègre ça, quelque chose s’apaise.
On ajuste mieux.
On exige moins.
On comprend davantage.
On accompagne autrement.

⚠️ À retenir :
tout est lié
rien n’est isolé
l’enfant est toujours dans un mouvement global

Comprendre le développement global, c’est arrêter d’intervenir contre l’enfant… et commencer à accompagner avec lui.

Dans vos observations, qu’est-ce que vous remarquez en premier : le corps, le tonus, l’émotion, la relation… ?

Laurence —
🪄Je suis Laurence Leray
👩🏽‍🏫Formatrice Petite Enfance, passionnée par le développement global et l’accompagnement ajusté.
🙋🏻‍♀️Educatrice de jeunes enfants depuis plus de 25 ans
💬Contactez moi en message privé pour solliciter mon cerveau débordant d'idées.

La qualité d’un accueil petite enfance… ne se joue pas dans les beaux discours. Elle se joue dans la formation !J'accomp...
27/11/2025

La qualité d’un accueil petite enfance… ne se joue pas dans les beaux discours. Elle se joue dans la formation !

J'accompagne chaque année des équipes, des AM, des pros passionné·es…
Et à chaque fois, une évidence :
- La formation change les pratiques.
- Les pratiques changent les enfants.

Et si vous découvriez ce que la formation peut réellement transformer dans votre quotidien professionnel a travers mes 3 impacts ?
Les 3 impacts que mes formations créent sur le terrain :
1️⃣ Des équipes qui prennent des décisions éclairées grâce aux neurosciences.
2️⃣ Des pros qui osent ralentir, observer, ajuster.
3️⃣ Des enfants plus apaisés… et des adultes aussi.

Sur les 12 derniers mois, j'ai proposés une vingtaine de journées de formation pour former environ 120 pros (EAJE, AM, équipes municipales, micro-crèches).
Et les retours sont unanimes :
“On repart transformé·es, outillé·es et reboosté·es.”

Mon catalogue n’est pas une liste de titres.
C’est une boussole pédagogique, pensée pour répondre aux besoins du terrain :
- Comprendre le développement global
- Coopérer avec les familles
- Prévenir les VEO
- Réguler les émotions (adultes et enfants)
- Ralentir + observer
- Repenser l’espace
- Créer du bien-être au travail
- Accueillir la diversité
- Reconnecter à la nature
- Valoriser la créativité
- Explorer la communication bienveillante
- Et créer des formations sur-mesure pour vos réalités
Un catalogue vivant, adaptable, humain. À l’image des professionnel·les qui font ce métier.

6 grandes thématiques
30+ modules concrets
100 % actionnables
0 théorie plaquée
100 % terrain & neuroscience

Former, c’est transmettre.
Transformer, c’est accompagner.
Et c’est exactement là que se joue la qualité d’accueil.

Quel thème vous parle le plus pour votre équipe ou votre structure ?
Dites-le moi en commentaire ou en message privé. 📩

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🪄Je suis Laurence Leray
👩🏽‍🏫Formatrice passionnée qui accompagne les pros… pour accompagner les enfants.
🫶🏼 J’aide les Organismes de Formation et les structures d’accueil à développer de nouvelles pratiques qui ont du sens
🙋🏻‍♀️Educatrice de jeunes enfants depuis plus de 25 ans

J’ai longtemps cru que “faire plus” rendait meilleur·e.Puis j’ai découvert que ma plus grande compétence… c’était de ne ...
25/11/2025

J’ai longtemps cru que “faire plus” rendait meilleur·e.
Puis j’ai découvert que ma plus grande compétence… c’était de ne rien faire.

Oui : observer peut transformer une journée entière d’accueil auprès des jeunes enfants.

Et si votre posture valait plus que n’importe quel nouvel atelier, nouveau jeu ou nouvelle activité ?

Voici les 3 raisons pour lesquelles l’observation est l’outil pro le plus sous-estimé a mon sens :
🔹 Elle révèle ce que l’enfant ne dit pas encore.
🔹 Elle évite d’intervenir trop tôt… ou trop t**d.
🔹 Elle guide des choix pédagogiques plus justes et plus doux.

En 25 ans de terrain et plus de 120 pros formé·es, j’ai constaté que 80 % des “problèmes” disparaissent quand on commence par… regarder vraiment.

Observer n’est pas “regarder”.
C’est une posture.
Un ralentissement volontaire.
Un engagement silencieux.

Observer, c’est :
- laisser l’enfant montrer ce qu’iel sait déjà faire,
- ajuster sans imposer,
- accueillir des micro-signes : une hésitation, un regard, une respiration,
- créer un environnement qui soutient plus qu’il ne stimule.

Les enfants n’ont pas besoin de plus d’activités.
Iels ont besoin d’adultes qui savent se mettre à hauteur, attendre, écouter ce qui ne fait pas de bruit.
L’observation, c’est ça :
L’art délicat de ne pas précéder l’enfant.

Quand on observe mieux, on éduque moins… et on accompagne plus.

Et vous : qu’observez-vous différemment quand vous prenez le temps de ralentir ?

🪄Je suis Laurence Leray
👩🏽‍🏫Formatrice Enfance & Créatrice de liens pédagogiques. Parce qu’observer, c’est déjà prendre soin.
🫶🏼 J’aide les Organismes de Formation et les structures d’accueil à développer de nouvelles pratiques qui ont du sens
✨ Révélatrice de talents insoupçonnés
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Invisible ? Certainement pas. Indispensables ? Absolument !Le 19 novembre, c’est la journée Nationale des Assistant·es M...
19/11/2025

Invisible ? Certainement pas. Indispensables ? Absolument !

Le 19 novembre, c’est la journée Nationale des Assistant·es Maternel·les.
Et si on prenait (enfin) le temps de les voir pour ce qu’il.elles sont : des professionnel·les de la petite enfance à part entière.

Pendant 15 ans en Relais Assistant·es Maternel·les, j’ai vu l’envers du décor :
le quotidien en solo,
les doutes qu’on garde pour soi,
les conflits latents et les soucis de communication avec les familles.

Et pourtant, quelle richesse d’observation, de créativité et de cœur dans ce métier !

Ce que j’observe dans mes formations avec les Assistant·es Maternel·les :
1️⃣ Une envie profonde d’apprendre, même après des années de pratique.
2️⃣ Une capacité à s’adapter et à tout repenser pour le bien-être des enfants.
3️⃣ Une soif de reconnaissance et de lien professionnel.

Quand je les forme autour du sommeil ou des émotions, je vois des professionnel·les passionné·es :
“On se sent enfin considérées, écoutées, valorisées.”
Et ça, ça change tout. 🌈

Les Assistant·es Maternel·les sont souvent la première figure d’attachement en dehors du foyer.
Leurs postures, leurs regards, leurs mots… contribuent au développement affectif et émotionnel des enfants qu’il.elles accueillent. Leur métier mérite mieux que l'invisibilisation : il mérite de la reconnaissance, de la formation et de la visibilité.

Former les Assistant·es Maternel·les, c’est semer des graines d’estime et de professionnalisation.

Et toi, que retiens-tu d’un·e assistant·e maternel·le qui a compté dans ton parcours (pro ou perso) ?

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🪄Je suis Laurence Leray
✨ Formatrice qui met en lumière celles et ceux qui prennent soin, souvent dans l’ombre
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Avant, il y avait des coins de jeux bien remplis. Après, il y a eu… de l’espace pour respirer !Et si le vrai luxe dans u...
17/11/2025

Avant, il y avait des coins de jeux bien remplis. Après, il y a eu… de l’espace pour respirer !

Et si le vrai luxe dans une structure petite enfance, c’était la place ?

Parce qu’en formation, on parle souvent de matériel, de projets, d’activités… Mais rarement du vide.
Et pourtant, c’est lui qui permet tout le reste.

Et pour aller dans ce sens, j'utilise la règle des 3, que l’équipe a découverte lundi dernier :
1️⃣ Trop de choses, ça sature le regard et le cerveau (chez les enfants comme chez les pros).
2️⃣ Quand on allège, on retrouve du calme, de la concentration et du lien.
3️⃣ L’espace, c’est un langage : il dit à l’enfant “ici, tu peux explorer sereinement.”

Lors de cette journée pédagogique, l’équipe m’a confié : “Les enfants ne semblent pas autonome et ne vont pas explorer ou jouer librement, sans la présence de l'adulte. En fait, il y avait trop de choses pour laisser justement la place a cette exploration et répondre au besoin de jeu libre.”

À la fin de la journée, les coins avaient changé.
Mais surtout, les regards avaient changé.

L’aménagement de l’espace, ce n’est pas de la déco.
C’est un outil éducatif, un levier d’apaisement, un soutien à la relation.
Quand on libère de la place à l’extérieur, on libère aussi de la place à l’intérieur.

Alléger l’espace, c’est aussi alléger les esprits.
Et oui, je sais, c'est mon sujet phare du moment 🤭

Et toi, qu’as-tu déjà ressenti quand tu “désencombrais” ton espace de travail ou ta salle ?

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🌿 Formatrice Enfance & Parentalité qui fait respirer les espaces et les équipes
💬 J’aide les pros à transformer leurs défis du quotidien en pépites pratiques
✨️ 25 ans d’expérience terrain, une pédagogie participative et joyeuse

L’aménagement de l’espace : Et si on faisait un peu de place ?C’est fou comme on a tendance à remplir les espaces.Des me...
13/11/2025

L’aménagement de l’espace : Et si on faisait un peu de place ?
C’est fou comme on a tendance à remplir les espaces.

Des meubles, des jeux, des affiches, du bruit, des objets “pédagogiques” partout. Et petit à petit, on sature.
Les enfants, les pros… tout le monde.

Lors de la dernière journée pédagogique que j'ai animé en structure lundi dernier, on a échangé autour de ce sujet qui paraît simple mais qui change tout : l’aménagement de l’espace.

Parce que laisser de la place, ce n’est pas juste une question de rangement.
C’est une question d’équilibre mental et émotionnel.
Trop, ça sur stimule.
Pas assez, ça enferme.

Quand l’espace respire, les enfants respirent.
Et les adultes aussi.

Alors oui, parfois, faire de la place, c’est aussi faire un peu de vide à l’intérieur.
Pour retrouver de la clarté, du calme, et du plaisir à être ensemble.

💬 Et vous, dans vos structures ou formations, comment gérez-vous “le trop” ?
Vous êtes plutôt team “on garde au cas où” ou team “on allège pour respirer” ?

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Mercredi 08:00 - 21:00
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