Sürkrüt

Last week, our 3rd year students (with two sneacky other from year 2 ans 4) were in Völklingen to be temporarily part of the collective , participating in ACT-TOOL-TRACE with 58 other students from 7 European art schools – all high on type! 🙌

Many thanks to Ivo Brouwer, Vincent de Boer and Hans Schuttenbeld. Thank you Indra Kupferschmid and Georg Winter for hosting us all at HBK Saar for this amazing opportunity! And thank you Max (.xyz ) for the beautiful photos!


dance.fashion.space
brouwer
deboer .schuttenbeld

Les étudiant·es de 5e année, vous présentent leurs réalisations pour le DNSEP Graphic [ · · · ] Languages 2024 :

ADMINISTRATION 2 EN 1 
Bureau d’aide à la composition du nom de famille
Capucine Fasquel--Chabert -   

« Prenant comme point de départ mon nom de famille, Fasquel--Chabert, nom composé de celui de mes deux parents, ce projet aborde la question de la transmission du nom de famille.

ADMINISTRATION 2 EN 1 est un projet qui joue des codes de bureaux administratifs afin de questionner le traditionnel nom de famille hérité du père. Le projet se prête à l’exercice de fusion des noms.

Noms, documents, formulaires, classeurs, file d’attente, cases, enveloppes : Comment, par des moyens graphiques et typographiques, repenser les enjeux de la transmission du nom de famille, quand deux deviennent un ? Comment faire rentrer la pluralité dans l’unicité ?  

Ce projet vient questionner notre système de transmission du nom encore très patriarcal, conservateur et normatif. La transmission du nom de famille n’est pas une question à la réponse évidente. Dans de tels enjeux de société, cette recherche graphique vise à ouvrir le débat, mettre en travail des solutions graphiques sans y apporter un point de vue définitif.  

J’imagine une administration fictive qui permettrait de penser autrement et graphiquement la composition des noms de famille : Le Bureau d’aide à la composition du nom de famille. Puisque l’administration me parait absurde, je joue de cette absurdité, et de ces incohérences par des gestes graphiques de détournement tout en recourant à ces normes et règles graphiques utilisées dans l’administration afin de la mettre en dérision et en question. Ainsi je joue des codes de l’administration dans le ton, par des phrases longues, par le vocabulaire employé, mais aussi par le décor, l’espace et la forme que prend le bureau. »

Les étudiant·es de 5e année, vous présentent leurs réalisations pour le DNSEP Graphic [ · · · ] Languages 2024 :

Alice Bourdelon -

« Dans le sud du Sahara algérien, il y a un massif montagneux, le Hoggar. 
Au cœur du Hoggar, il y a une montagne, le Taourirt Tan Afella. 
Dans cette montagne, on a creusé des galeries en colimaçon. 
Au fond de ces galeries, on a enfoui une bombe. 
Une bombe atomique de 40 kilotonnes. 
La montagne devait contenir l’explosion.  
On était venu tout autour  
pour sentir le sol trembler. 
Mais la montagne s’est fendue,  
l’explosion est sortie.  
Avec un nuage toxique bleu blanc rouge. 
Les bombes sont comme les mémoires,  
enfouissez les,  
 elles jailliront toxiques. »

Les étudiant·es de 5e année, vous présentent leurs réalisations pour le DNSEP Graphic [ · · · ] Languages 2024 :

《 game tent》
Yichen Wei

[FR] Welcome to the factory, où je présente un jeu vidéo, un rituel de fourrure hypocrite et des pièces de vélo perdues. Ici, vous pouvez découvrir des récits cachés, des langages secrets, des formes, des sensations tactiles, des objets manquants, de petites émotions et de légères inspirations.

[EN] Welcome to the factory, where I present a video game, a furry hypocritical ritual and mislaid bike parts. This is where you can discover shapes, hidden narratives, secret languages, tactile sensations, missing objects, tiny emotions and vague inspirations.

Les étudiant·es de 5e année, vous présentent leurs réalisations pour le DNSEP Graphic [ · · · ] Languages 2024 :

[FR] « À l’extérieur de la salle »
Elisa Cusse - .morgane.eugenie

« Le sujet qui parle ici doit reconnaître une chose : il aime à sortir d’une salle de cinéma. Se retrouvant dans la rue éclairée et un peu vide (c’est toujours le soir et en semaine qu’il y va) et se dirigeant mollement vers quelque café, il marche silencieusement (il n’aime guère parler tout de suite du film qu’il vient de voir), un peu engourdi, engoncé, frileux, bref ensommeillé : il a sommeil, voilà ce qu’il pense ; son corps est devenu quelque chose de sopitif, de doux, de paisible : mou comme un chat endormi, il se sent quelque peu désarticulé, ou encore (car pour une organisation morale le repos ne peut être que là) : irresponsable. Bref, c’est évident, il sort d’une hypnose. »
En sortant du cinéma, Roland Barthes, 1975
En 2022, lorsque j’arrive à Strasbourg, je prends l’habitude d’aller au cinéma plusieurs fois par semaine. Seule, j’aime disparaître de la ville pour aller me cacher dans le noir de ces salles, éloignées de l’agitation du monde. Il y a cette sensation grisante qu’a chaque spectateur lorsqu’il s’installe devant l’écran et qu’il s’abandonne à lui : celle de s’effacer du monde pour en rejoindre d’autres nouveaux, fictifs, déconnectés de notre réalité. Mais je m’interroge. Si j’ai l’impression de me soustraire au monde, le calcul est biaisé car, devant mon écran, en dehors de la salle, la Terre continue de tourner et les actualités de défiler.
Comment les films projetés au cinéma s’insèrent dans les actualités du monde ? Quels liens entre l’intérieur de la salle et l’extérieur sont trouvés, tressés ? Comment le cinéma peut devenir vecteur de conversations sur des problématiques actuelles ?
C’est à partir de toutes ces interrogations que j’ai construit petit à petit ce travail de recherches.

Les étudiant·es de 5e année, vous présentent leurs réalisations pour le DNSEP Graphic [ · · · ] Languages 2024 :

« À l’extérieur de la salle »
Elisa Cusse .morgane.eugenie

« Le sujet qui parle ici doit reconnaître une chose : il aime à sortir d’une salle de cinéma. Se retrouvant dans la rue éclairée et un peu vide (c’est toujours le soir et en semaine qu’il y va) et se dirigeant mollement vers quelque café, il marche silencieusement (il n’aime guère parler tout de suite du film qu’il vient de voir), un peu engourdi, engoncé, frileux, bref ensommeillé : il a sommeil, voilà ce qu’il pense ; son corps est devenu quelque chose de sopitif, de doux, de paisible : mou comme un chat endormi, il se sent quelque peu désarticulé, ou encore (car pour une organisation morale le repos ne peut être que là) : irresponsable. Bref, c’est évident, il sort d’une hypnose. »
En sortant du cinéma, Roland Barthes, 1975
En 2022, lorsque j’arrive à Strasbourg, je prends l’habitude d’aller au cinéma plusieurs fois par semaine. Seule, j’aime disparaître de la ville pour aller me cacher dans le noir de ces salles, éloignées de l’agitation du monde. Il y a cette sensation grisante qu’a chaque spectateur lorsqu’il s’installe devant l’écran et qu’il s’abandonne à lui : celle de s’effacer du monde pour en rejoindre d’autres nouveaux, fictifs, déconnectés de notre réalité. Mais je m’interroge. Si j’ai l’impression de me soustraire au monde, le calcul est biaisé car, devant mon écran, en dehors de la salle, la Terre continue de tourner et les actualités de défiler.
Comment les films projetés au cinéma s’insèrent dans les actualités du monde ? Quels liens entre l’intérieur de la salle et l’extérieur sont trouvés, tressés ? Comment le cinéma peut devenir vecteur de conversations sur des problématiques actuelles ?
C’est à partir de toutes ces interrogations que j’ai construit petit à petit ce travail de recherches.

Les étudiant·es de 5e année, vous présentent leurs réalisations pour le DNSEP Graphic [ · · · ] Languages 2024 :

[FR] Boucles Génératives 
Clément Gass - .gass  
 
« Certains disent que l’IA est en passe d’améliorer la productivité du travail, de stimuler l’économie, de mettre fin aux inégalités et qu’elle pourrait même aider à résoudre des défis environnementaux de la planète, y compris de mettre un terme au réchauffement climatique. Mais qu’en est-il de la réelle empreinte carbone de ChatGPT, Dall-E et Cie ? Et quels sont les biais véhiculés par l’utilisation d’IA ?
 
J’ai mené une recherche sur ces outils en mettant en place un système de boucles génératives où les contenus précédemment crées servent d’entrées pour les itérations suivantes. Ce mécanisme vise à mieux comprendre et à documenter les biais de ces outils qu’ils aient été conçus pour générer du texte ou bien des images. »
 
[EN] Generative Loops 
 
« Some say AI is on the way to improve productivity, stimulate the economy and could even help solve some of the planet’s environmental challenges, including global warming. But what about the real carbon footprint of ChatGPT, Dall-E and Co? And what are the biases conveyed by the use of AI?  
 
I’ve been researching these tools, setting up a system of generative loops where previously created content serves as input for next iterations. This mechanism aims to better understand and document the biases of these tools, whether they were designed to generate text or images. »

Les étudiant·es de 5e année, vous présentent leurs réalisations pour le DNSEP Graphic [ · · · ] Languages 2024 :

[EN] „How is an encyclopedia different from a meme?”
Kinga Su -

« Infographics, illustrations, books, websites, and memes—all of these not only deliver a message but also help us assess its quality. The informational environment, along with the visual context, plays a crucial role in shaping our understanding and evaluation of content.

As a graphic designer, what interests me is how we process information once it becomes visual. In my work, I explore the authority of different mediums. Is something true just because it’s printed in a book? Is it less serious if it’s presented as a meme? Does information gain more value if it comes from a television news program, or from Twitter? »

[FR] « En quoi une encyclopédie est-elle différente d’un mème ? »

« Les infographies, illustrations, livres, sites web et mèmes — tous ces supports ne se contentent pas de transmettre un message, ils nous aident également à en évaluer la qualité. L’environnement informationnel ainsi que le contexte visuel jouent un rôle crucial dans notre compréhension et évaluation des contenus.

En tant que graphiste, ce qui m’intéresse, c’est la façon dont nous traitons l’information lorsqu’elle devient visuelle. Dans mon travail, j’explore l’autorité des différents supports. Est-ce vrai simplement parce que c’est imprimé dans un livre ? Est-ce moins sérieux si c’est présenté sous forme de mème ? L’information prend-elle plus de valeur si elle vient d’un programme d’actualités à la télévision ou de Twitter ? »

Les étudiant·es de 5e année lors de l’exposition des diplômes 2024 Here and Now présentant leur projet de DNSEP 🔨

👀A small photo session before holidays💙👀

Aujourd’hui c’était de dans la
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