La démarche,
Enseignant artistique diplômé d'état (Jazz et musiques actuelles) travaillant dans des écoles de musiques publiques depuis quinze ans j'ai accompagné de nombreux enfants présentant des troubles des apprentissages. D'abord démuni face à ces profils atypiques j'ai repensé ma méthode afin de pouvoir les impliquer dans le potentiel créatif et ludique qu'offre la musique. Au fil des ann
ées et des formations j'ai tout d'abord réussi à leur transmettre ma passion de la musique et de mon instrument (batterie, piano). Je me suis alors rendu compte des échos bénéfiques du travail de la musique (et du rythme en particulier). Cette démarche résonnait également dans le parcours scolaire et social de l'enfant ; confiance en soi, valorisation de son travail, rapport à l'autre. Dans un second temps j'ai suivi un parcours de formation complet pour étendre mon champ de connaissance (Apte autisme, Melodys, Biget, TDAH université de Montréal...). La démarche et l'accompagnement des ces enfants appellent des aménagements qui les éloignent des structures d'enseignement publiques (écoles de musique, conservatoires). Bien souvent, ils ne passent pas les premiers filtres et abandonnent faute d'un suivi adapté à leurs troubles. En entamant un parcours chez nous les enfants évolueront dans un environnement riche qui leur permettra de s'épanouir et s'amuser derrière les instruments (batteries, percu insolites, claviers). Nos parcours d'artistes actifs et de pédagogues expérimentés accompagneront les enfants dans un esprit chaleureux et bienveillant qui permettra à tous un espace d'expression privilégié. La pédagogie sera moderne, connectée et surtout ludique afin de lancer ces enfants dans une dynamique créative. Brice Tenailleau
Coordinateur pédagogique du projet
