Etablissement Galilée - une école pour chacun

Tourné vers le bilinguisme, Galilée se renouvèle et s'adapte aux évolutions sociétales. L'établissement Galilée fonctionne par classes d’une quinzaine d’élèves. L'objectif de l'établissement est d'enseigner différemment les programmes officiels, par l'intermédiaire de projets et également de les enrichir en mettant l’accent sur les langues, les sciences, les arts et l’éducation sportive. Galilée e

st un établissement dans lequel il sera permis à chaque élève de révéler ses dons et talents. Dans ce contexte valorisant, l’enfant neurotypique ou neurodivergent s’autorise à être lui-même en laissant s’exprimer les différentes facettes de sa personnalité, construisant ainsi sa propre identité. Notre pédagogie innovante est pensée et conçue pour l'inclusion. Aussi le programme officiel des compétences est présenté aux élèves de façon repensé pour qu'il puisse être acquis par chacun. Aujourd'hui, les neurosciences nous aident à définir des conduites d'apprentissage efficaces. L’enfant a besoin de donner du sens et de comprendre la finalité des apprentissages pour s’investir pleinement. Dans notre société actuelle, il est également indispensable de lui « apprendre à apprendre », à démontrer, à faire des choix, à exercer son esprit critique. Une place importante est donnée à la méthodologie. L’objectif est de permettre à chaque enfant d'intégrer durablement les compétences, de se dépasser et également de s'épanouir pour devenir un adulte en pleine possession de toute sa richesse personnelle. Un projet personnalisé permet donc de progresser selon son rythme et d’améliorer ses points faibles sans pénaliser pour autant son avancée dans d’autres domaines. Le principe de l’évaluation positive mis en place entretient la motivation qui est nécessaire à l’enfant pour construire une image positive de lui-même, facteur d’équilibre psychologique essentiel à sa réussite. Nous proposons une prise en charge globale pour un développement harmonieux. L’enfant est au centre de ses apprentissages, les apprentissages sont au centre de l’établissement, l’établissement est au centre de la vie de la famille et de l'équipe éducative. La réussite scolaire retentit sur toutes les sphères de sa personnalité, sur toute sa vie affective, sur tout son développement et également sur la vie de famille. C’est un enjeu majeur dans la santé psychologique de l’enfant et dans l'équilibre familial. C'est en ayant conscience de tout cela que l'équipe éducative avance, main dans la main avec les parents. Toutefois, c'est un lieu qui offre un cadre scolaire où les règles de vie sont clairement énoncées ; l’enfant et ses parents s’engagent personnellement à les respecter. Enfin, le bien-être de chacun des membres de cette équipe éducative est aussi essentiel. Et c'est avec cette pensée permanente que l'établissement prend également soin de ses professeurs en veillant à leur santé, en respectant leurs besoins, en considérant leurs requêtes, etc...