25/08/2026
🌱 Et si, pour accompagner les jeunes enfants, on apprenait aussi… à ne pas faire à leur place ?
En structure petite enfance, nous faisons le choix de ne pas installer un enfant dans une position qu’il n’a pas encore acquise seul.
👉 Nous ne mettons pas un bébé assis s’il ne sait pas encore s’asseoir seul.
👉 Nous ne le mettons pas debout s’il ne s’y met pas encore par lui-même.
👉 Nous ne le faisons pas marcher en lui tenant les doigts s’il n’a pas encore commencé à marcher seul.
Pourquoi ?
🔸 Pour limiter les risques de chute : une position que l’enfant ne maîtrise pas encore peut le mettre en difficulté, notamment lorsqu’il ne sait pas comment en sortir.
🔸 Pour respecter son développement moteur : chaque enfant évolue à son propre rythme. Il n’y a pas besoin de brûler les étapes.
🔸 Pour lui permettre de construire naturellement ses appuis, son équilibre et sa coordination : en expérimentant lui-même ses mouvements, l’enfant apprend progressivement à connaître son corps et ses possibilités.
🔸 Pour favoriser son autonomie motrice : passer de la position allongée à la position assise, se mettre debout, se déplacer… chaque étape est une véritable découverte.
🔸 Pour développer ses réflexes de protection : l’enfant apprend progressivement à gérer ses déséquilibres, à ajuster ses mouvements et à trouver ses propres stratégies.
💛 Notre rôle n’est donc pas de faire franchir les étapes à l’enfant à sa place.
Notre rôle, c’est d’observer, de sécuriser, d’aménager l’espace, d’encourager… et de lui laisser le temps d’expérimenter.
Parce qu’accompagner un enfant dans son développement, c’est aussi lui faire confiance. 🌿
