Les Ateliers Gordon Auvergne

01/08/2022

L'été est souvent un temps où nous passons beaucoup de temps relationnels, en famille, entre amis...

Pour en profiter pleinement, nous avons à cœur de partager avec vous la vision de Thomas Gordon : il distingue 3 types de temps, quand on est en dehors du conflit.
Et les connaître et les comprendre peut permettre d’éliminer bien des sources de difficultés et de conflits !

https://www.lesateliersgordon.org/post/profiter-de-l-%C3%A9t%C3%A9-pour-tisser-nos-liens-avec-nos-proches-encore-plus-fortement

20/07/2022

Les parents qui cherchent à discipliner leurs enfants sont motivés par les meilleures intentions. Ils veulent que leurs enfants soient responsables, fiables, attentionnés, courtois, compétent et bien plus encore.
Les parents ne connaissent bien souvent pas d’autres façons d’atteindre leurs objectifs tout à fait respectables qu'utiliser leur pouvoir sur l'enfant. Et lorsqu’ils réalisent que cela ne fonctionne pas, alors ils décident de l’utiliser encore plus. Et ainsi de suite jusqu’à ce que les enfants se rebellent, se vengent ou partent de la maison.

Les récompenses et les punitions donnent du pouvoir aux gens. Et le pouvoir est la base de l’autorité sur les autres. Par conséquent, quand les parents disent qu’ils usent de leur pouvoir pour discipliner les enfants, cela signifie qu’ils utilisent punitions et récompenses. Ils offrent (ou promettent) des récompenses pour les comportements qu’ils veulent obtenir de leurs enfants et ils infligent (ou menacent de le faire) des punitions pour se débarrasser des comportements dont ils ne veulent pas. Cela semble simple, n’est-ce pas ?

En pratique, discipliner les enfants au moyen d’un système punition-récompense n’est pas aussi simple qu’il le semble. Il y a des pièges pour les parents et certains peuvent s’avérer dangereux et destructeurs pour la relation parent-enfant.

En 1er lieu, les parents vont inévitablement finir par perdre le pouvoir.
Quand les enfants sont très jeunes, les parents ont beaucoup de pouvoir sur eux. Ils possèdent de nombreuses récompenses qui marchent plutôt bien et des tas de punitions qui amènent l’enfant à respecter la limite. Mais quand les enfants grandissent, les parents sont à court à de récompenses efficaces et de punitions puissantes. Les récompenses qui ont marché deviennent sans intérêt. Pour ce qui est des punitions, les enfants résistent ou se rebellent. Et quand ils atteignent l’adolescence, les parents se retrouvent impuissants.

Les parents qui ont compté discipliner leurs enfants par le pouvoir quand ils étaient très jeunes découvrent à leur grand désarroi qu’ils n’ont plus aucun pouvoir quand les enfants deviennent adolescents. Et ils découvrent qu’ils n’ont aucun autre moyen d’influencer leurs enfants. C’est pourquoi l’adolescence est souvent une période frustrante, stressante et agitée dans la plupart des familles.

Par Dr Thomas Gordon

20/07/2022

Un enfant peut dire : "Encore, encore !" après avoir déjà reçu trois cadeaux d'anniversaire. Il peut vouloir continuer à jouer aux jeux vidéo et résister à prendre un bain ou à aller au lit après avoir déjà joué longuement. Il peut réclamer une autre boule de glace alors qu'il en a dé...

19/07/2022

Pour une relation encore plus apaisée avec vos enfants !
Pour trouver des solutions à nos inévitables conflits !
Pour mettre en place un cadre et le faire respecter !
📝A vos inscriptions !

04/07/2022

Comment résoudre les conflits sans perdant ?
La plupart des parents se fient très fort à 2 méthodes qui sont destructrices pour la relation sur le long terme. Ils pourraient apprendre une 3ème méthode qui va immanquablement enrichir leur relation.

Prenons un exemple: Noémie, 4 ans, veut toujours que son papa joue avec elle quand il rentre du travail. Son papa, lui, est fatigué du trajet, de sa journée et il a besoin de se détendre. En général, Noémie grimpe sur ses genoux, et le supplie de jouer.

Voici les trois méthodes possibles:

Méthode 1 - l’autoritarisme : le parent décide de la solution au conflit et il utilise ensuite le pouvoir pour faire en sorte que l’enfant mette en oeuvre sa solution. Exemple: Le papa dit à Noémie d’aller jouer dehors et menace de la punir si elle ne le fait pas. Il n’a pas envie de jouer et il est déterminé à se détendre. Noémie boude, pleure. Elle perd : ses besoins ne sont pas satisfaits. Papa gagne : ses besoins sont satisfaits. Le pouvoir est au parent.

Méthode 2 - l’absence d’autorité/Laxisme: le parent se soumet à la solution de l’enfant. Le papa se laisse amadouer par Noémie et accepte à reculons de jouer avec elle, malgré sa fatigue et bien qu’il n’ait pas le coeur à ça. Il se sent forcé et a du ressentiment. Noémie le perçoit et se sent coupable. Noémie gagne quand même : ses besoins sont satisfaits. Son papa perd : ses besoins ne sont pas satisfaits. Le pouvoir est à l’enfant.

Méthode 3 - la méthode de résolution de conflit GAGNANT-GAGNANT de Thomas Gordon. Elle Permet de sortir des luttes de pouvoir dans les conflits familiaux. Parent et enfant cherchent ensemble toutes les solutions possibles à leur conflit et choisissent ensemble une solution qui soit acceptable par tous. Une solution permettant que les besoins de tous soient satisfaits. Les 2 gagnent, personne ne perd. Et il n’y a donc pas de ressentiment.

Exemple:
- «tu veux jouer avec moi quand j’arrive… et moi je n’ai pas vraiment envie parce que je suis fatigué du trajet et de ma journée.»
- « on peut chercher des solutions pour que moi je me repose et que toi tu puisses jouer ».

En quelques minutes, ils arrivent à une solution que tous 2 acceptent. Le papa promet de jouer avec Noémie si elle accepte d’attendre qu’il ait fini de lire son livre. Il aura ainsi sa période de détente et Noémie sa période de jeu.

"Un autre bénéfice est qu’elle apporte une forte motivation à l’enfant pour appliquer la solution. C’est aussi leur décision, ils ont participé à son élaboration. Les parents qui adoptent la méthode gagnant-gagnant rapportent aussi fréquemment que cela apporte plus de chaleur, de proximité, d’amour dans les relations familiales. Les enfants apprécient la volonté des parents de tenir compte de leurs besoins et vice versa." - Thomas Gordon

illustration: FAZ
http://super-papa.blogspot.ca
Texte de l'illustration adapté par Les Ateliers Gordon France

Pour plus d'informations sur nous: lesateliersgordon.org

04/07/2022

La plupart des parents savent intuitivement qu’une façon efficace de stopper un comportement inacceptable est de changer l’environnement plutôt que de changer l’enfant directement.

Combien de parents ont vu changer le comportement d'un enfant, passant de l'énervement au calme, simplement en leur fournissant quelque chose qui les intéresse : pâte à modeler, peinture, puzzle, livre ...
✅ Cela s’appelle « enrichir l’environnement ».

D’autres fois, les enfants ont simplement besoin de l’opposé. Ils sont excités et hyperactifs juste avant le coucher par exemple et les parents ont besoin au contraire d’« appauvrir l’environnement ». Les enfants surstimulés se calmeront plus facilement si on leur raconte une histoire ou s’ils ont une période de calme où on peut échanger sur les évènements de la journée.

Beaucoup de potentiels tensions et conflits peuvent être évités en ayant un environnement « à l’épreuve des enfants », comme par exemple :
- acheter des verres et des tasses incassables
- mettre les couteaux, les rasoirs et les allumettes hors de portée
- changer les médicaments et les produits ménagers de place
- garder la cave et/ou le garage fermés à clé
- sécuriser les tapis glissants...

Par Dr Thomas Gordon

04/05/2022

Cela signifie que, puisque les parents sont des personnes - et non des dieux - certains comportements de leurs enfants ne seront pas acceptables pour eux.
Une façon plus directe de le dire est : vous n’aimerez pas ce que vos enfants vont faire parfois, et c'est tout à fait ok !

Bien que les enfants préféreraient sans doute être acceptés tout le temps, ils peuvent gérer le désaccord de leurs parents si ceux-ci leur dise honnêtement ce qu’ils ressentent. Non seulement cela permet à l’enfant d’apprendre à juger si ses comportements sont appropriés à la situation ou pas mais cela aide aussi à comprendre que les parents sont des personnes comme les autres, transparents, humain, des personnes avec qui on a envie d’avoir une vraie relation !

Par Dr Thomas Gordon

20/04/2022

Nouvelle saison, nouvelles dates !
Retrouvez nos ateliers en cours et à venir sur la carte.
Attention, certains ateliers commencent bientôt !

20/04/2022

"La vie de famille serait infiniment moins exaspérante pour les parents et plus appréciable pour les enfants si les parents acceptaient les principes suivants à propos de leurs enfants" dixit Dc Thomas Gordon.

👉 C'est pourquoi durant les 15 prochains lundis nous allons évoquer chacun des 15 principes que tout parent devrait savoir selon Thomas Gordon, en espérant que cela puisse nourrir votre réflexion !

Voici un de ses commentaires pour le principe #1 :
" Les parents serait plus efficaces - et la vie à la maison bien plus plaisante pour tout le monde - s’ils pensaient aux comportements de leurs enfants d’une autre façon. D’abord en essayant de se rappeler que toutes les actions de l’enfant sont des comportements. Chaque chose qu’ils disent ou font est un comportement spécifique. Les enfants, comme toutes les autres créatures produisent des comportements pour une bonne raison : ils essaient de satisfaire leurs besoins !
Un bébé pleure parce qu’il a faim, froid, parce qu’il est mal. Quelque chose ne va pas ; son organisme a besoin de quelque chose. Pleurer est le comportement que l’enfant adopte pour dire «au secours !». Ce comportement devrait être considéré comme plutôt approprié - et donc
«bon»- car les pleurs amènent à l’enfant l’aide dont il a besoin. Si nous le considérons comme un organisme se comportant normalement pour satisfaire ses besoins, alors l’enfant ne peut pas être considéré comme «se conduisant mal» ou «n’étant pas sage»." Thomas Gordon

08/03/2022

Pour les enseignants de tous types d'établissement !
Atelier qui commence mi- mars au Nord de Lyon
Il reste des places !
Toutes les infos : lesateliersgordon.org/enseignants

Participer à un Atelier Enseignants Efficaces peut faire changer de regard sur son métier et créer une toute nouvelle dynamique !

Vous y apprendrez :
✅ Comment parler à vos élèves pour qu’ils vous écoutent vraiment, grâce au Message-Je

✅ Comment s’affirmer et poser des limites claires pour développer une autorité juste et saine, sans nuire à l’estime de soi de l’élève

✅ Comment établir des règles en classe de manière à ce que le recours aux punitions soit nettement moins nécessaire

✅ Comment encourager la participation des élèves et leur créativité sans laxisme

✅ Comment résoudre les conflits pour que vous et vos élèves soyez satisfaits des solutions grâce à la Résolution de Conflit sans Perdant

✅ Comment, lorsqu’un·e élève vous exprime un problème, l’écouter pour qu'il·elle se sente réellement entendu·e et compris·e tout en l’encourageant à se responsabiliser, grâce à l'Écoute Active

👉 Contactez nous pour organiser un Atelier Enseignants Efficaces dans votre établissement !
Et si vous habitez en région lyonnaise, nous organisons un Atelier les 22-23 mars et 25-26 avril 2022 !