Bouge ta plume

14/10/2026

Aujourd’hui nous sommes en formation sur les stratégies de copie avec l’école de Mesanger (44).

12/10/2026

✏️ Un coup d’œil au modèle pour chaque lettre… ça te parle ?
Et si on travaillait la mémorisation… avant même de prendre le crayon ?

Avec « La suite en mémoire », les enfants observent une suite d’images placée à distance, reviennent à leur table et la reconstituent avec des jetons, dans le bon ordre.

🧠 4 images, puis 5, puis 6… Chacun avance à son rythme, avec autant d’allers-retours que nécessaire. Le défi : trouver ses petites astuces pour retenir davantage d’éléments à chaque voyage !

Quel rapport avec la copie ? Et comment passer des images aux mots ? Je t’explique tout sur le site. 😉

🎁 La version « été » est à télécharger gratuitement pour tester l’activité !

👉 Découvrir « La suite en mémoire » dansles documents pédagogiques de Bouge ta plume (bougetaplume point fr )
(puisque META fait maintenant payer les liens !)

12/10/2026

✏️ Un coup d’œil au modèle pour chaque lettre… ça te parle ?
Et si on travaillait la mémorisation… avant même de prendre le crayon ?

Avec « La suite en mémoire », les enfants observent une suite d’images placée à distance, reviennent à leur table et la reconstituent avec des jetons, dans le bon ordre.

🧠 4 images, puis 5, puis 6… Chacun avance à son rythme, avec autant d’allers-retours que nécessaire. Le défi : trouver ses petites astuces pour retenir davantage d’éléments à chaque voyage !

Quel rapport avec la copie ? Et comment passer des images aux mots ? Je t’explique tout sur le site. 😉

🎁 La version « été » est à télécharger gratuitement pour tester l’activité !

👉 Découvrir « La suite en mémoire »

03/10/2026

Un lama + regarde + télé… À toi d’inventer la phrase !

Je viens de terminer un nouveau matériel pour travailler la production d’écrits au CP-CE1: Pioche ta phrase !

Le principe est tout simple : l’enfant pioche des cartes personnage, verbe et objet, puis invente une phrase qui utilise les éléments obtenus.

Et comme le hasard fait parfois bien les choses (ou pas du tout 😄), on peut se retrouver avec une poule qui joue avec un vélo, un yéti qui prend une guitare ou un panda qui regarde une tulipe…

L’objectif est bien de produire : il n’y a pas une phrase attendue. L’enfant cherche son idée, formule sa phrase à l’oral, puis l’écrit.
Et surtout, le matériel évolue avec lui. On peut ajouter les cartes de localisation pour enrichir les phrases, puis, progressivement, retirer les aides : plus de carte-verbe, plus de localisation… jusqu’à ne conserver qu’un personnage et un objet pour déclencher l’écriture.

Le kit complet comprend 103 cartes à imprimer et découper, le lignage Robin pour écrire les phrases et un guide pédagogique avec la progression de l’activité.

Et si tu veux essayer avant de te décider, j’ai préparé un échantillon gratuit de 16 cartes pour tester directement avec les enfants.
👉 Toutes les explications, le kit complet et l’échantillon gratuit sont ici :
https://www.bougetaplume.fr/production-d-ecrits.php
On pioche, on invente… et on écrit !

Production d'écrits

03/10/2026

Et si demander à chaque enfant de grande section de savoir écrire son prénom en cursive n’était pas aussi pertinent qu’il y paraît ?

Prenons Juliette et Gwendoline.

Pour l’une, une grande partie du prénom repose sur des gestes qui s’enchaînent facilement. Pour l’autre, il faut gérer davantage de changements de mouvement, des reprises de crayon, des lettres rondes… et cette fameuse liaison haute du w, loin d’être anodine pour un enfant qui débute.

Pourtant, à la fin, on peut être tenté de poser la même question aux deux :
« Sait-elle écrire son prénom en cursive ? »

Mais mesure-t-on vraiment la compétence de l’enfant… ou, en partie, la difficulté du prénom que ses parents lui ont donné ?

Dans ce nouvel article, je reviens sur cette recommandation des programmes et je propose une autre logique : faire écrire à tous les enfants des mots choisis en fonction des gestes déjà appris — boucle, étrécie, arcade, lettres rondes — et, autant que possible, des mots transparents.

Parce qu’écrire, ce n’est pas seulement reproduire un mot appris par cœur.
C’est aussi commencer à comprendre comment ce qu’on entend peut devenir ce qu’on écrit.

Et si, avant d’exiger « Gwendoline », on commençait simplement par télé, tutu, menu ou lama ?

écriture du prénom à l'école maternelle

30/09/2026

Troisième et dernière journée pour l’école de Champtoceaux.

26/09/2026

J’ai utilisé ChatGPT pour écrire cet article. Et alors ?

Oui, j’utilise l’IA. Beaucoup.

Pour chercher, confronter mes idées, reformuler, illustrer, parfois gagner du temps… mais pas pour décider à ma place.
Alors j’ai eu envie de poser la vraie question : qu’est-ce qu’on peut déléguer à l’IA sans cesser d’exercer ce qu’on veut préserver ?
On y parle d’écriture, d’apprentissage, de créativité, de pensée critique… et aussi de la façon dont cet article a réellement été fabriqué.
Avec ses réussites, ses corrections, ses ratés — y compris quand ChatGPT s’est trompé de référence scientifique, m’a fait écrire de la mauvaise main ou a placé du texte à l’envers devant un enfant.

Bref : pas un plaidoyer « pour » l’IA. Pas un réquisitoire « contre » non plus.
Une réflexion sur ce qu’on choisit d’en faire.

👉 À lire ici :

travailler avec l'IA

23/09/2026

C’est parti pour une journée de formation avec le grand est !
Au programme : 12 des pre-requis s l’écriture.

16/09/2026

C’est reparti pour une anne de formation chaque mercredi auprès des enseignants !
Aujourd’hui je suis avec le réseau d’écoles de Valanjou.

28/07/2026

🎓 Félicitations à la 5ᵉ promotion de graphopédagogues !

Après des mois de formation, de travail, de pratique et de belles rencontres, vous voilà officiellement diplômées. Je suis très heureuse de vous voir rejoindre cette belle aventure professionnelle et de savoir que vous allez, à votre tour, aider tant d’enfants et d’adultes à retrouver confiance dans leur écriture.

Bravo à toutes, et bienvenue dans la grande famille des graphopédagogues Bouge Ta Plume ! ✍️

Retrouvez les coordonnées des 17 nouvelles formées sur la carte , au côté de toutes celles déjà formées :

Trouvez un/e graphopédagogue certifié/e près de chez vous grâce au réseau international Bouge ta Plume, couvrant la France et l'étranger.