Kiffe Ta Famille

Kiffe Ta Famille Vivre un quotidien joyeux et paisible en famille, sans cris ni violences.

« Alors, tu as un amoureux ? »C'est une question que beaucoup d'adultes posent avec tendresse. Pourtant, elle mérite qu'...
06/08/2026

« Alors, tu as un amoureux ? »

C'est une question que beaucoup d'adultes posent avec tendresse. Pourtant, elle mérite qu'on s'y arrête.

Pendant l'enfance, et particulièrement avant la préadolescence, les relations des enfants se construisent avant tout autour du jeu, de l'amitié, de la confiance, de la complicité et de la découverte de l'autre.

En demandant à un enfant s'il a « un amoureux », nous lui proposons une lecture d'adulte de ses relations.

Sans nous en rendre compte, nous l'invitons à regarder certains liens à travers le prisme de la romance, alors qu'il peut simplement s'agir d'une grande affection, d'une envie de jouer ensemble ou de partager des moments.

Cette question peut aussi influencer ses réponses. Certains enfants vont dire qu'ils ont un amoureux parce qu'ils sentent que c'est une réponse qui fait sourire les adultes, pas forcément parce que cela correspond à ce qu'ils vivent réellement.

Et surtout… les relations des enfants leur appartiennent. Elles font partie de leur intimité.

Certaines questions sont beaucoup plus intéressantes.
Elles apprennent à l'enfant à reconnaître ses émotions, à écouter ses ressentis, à identifier les relations qui lui font du bien… et celles qui lui en font moins. Et lui montrent que vous vous intéressez vraiment à lui.

💛 Avec qui aimes-tu jouer en ce moment ?
💛 Avec quel copain ou quelle copine te sens-tu vraiment bien ?
💛 Avec qui est-ce que tu peux être toi-même ?
💛 Qui te fait rire ?
💛 Avec qui tu aimes partager des choses ?
💛 Est-ce qu'il y a quelqu'un avec qui tu ne te sens pas toujours bien ?
💛 Est-ce que tu sais dire quand quelque chose ne te plaît pas dans une amitié ?

Le problème n'est pas qu'un enfant utilise spontanément le mot « amoureux ». Les enfants peuvent employer ce mot pour parler d'affection ou d'admiration.

La question est plutôt : est-ce que nous laissons l'enfant définir lui-même ses relations, ou est-ce que nous lui proposons déjà nos propres codes d'adultes ?

⬇️ Commentaire perso

Mais ça va pas la tête Madame !!1/ Ce ne sont pas des objets2/ Vous voyez bien qu'ils dorment3/ accessoirement que je su...
02/08/2026

Mais ça va pas la tête Madame !!

1/ Ce ne sont pas des objets
2/ Vous voyez bien qu'ils dorment
3/ accessoirement que je suis au téléphone
4/ Nous sommes en plein COVID
5/ Ce sont des nourrissons
6/vous êtes une inconnue.

J'étais ahurie.
Ma pote (psy pour enfants) au téléphone idem.

La dame est repartie tête baissée.
Mes b***s et mes bébés eux s'en sont sortis sains et saufs.

Des situations lunaires où les enfants sont objectivés j'en ai tellement dans mon panier.

🗨️🗨️

Et vous quelle est la situation la plus lunaire que vous ayez vécu avec vos enfants de la part de total inconnu.e.s?

01/08/2026

👂(mets le son)
J'espère que plus t**d, mes enfants ne se construiront ni contre moi, ni pour me faire plaisir.
J'espère qu'ils se construiront avec moi.

Qu'ils emporteront de notre histoire des racines assez solides pour les rassurer, et des ailes assez grandes pour choisir leur propre chemin.

Qu'ils sachent qu'ils ont toujours eu le droit d'être eux, d'essayer, de se tromper, de changer d'avis.

Parce qu'au fond, ce n'est pas d'élever des enfants qui me ressemblent qui compte.

J'ai vu trop d'enfants manquer de confiance en eux, ne sachant si l'amour ou l'attention qu'ils recevaient dépendaient de leur capacité à répondre aux attentes des adultes

La Communication NonViolente et l'éducation à hauteur d'enfants permettent de nourrir un lien humain profond. Où des êtres humains se rencontrent davantage que des statuts parents-enfants....

✨ Si ce message résonne en toi, alors tu es au bon endroit. Ici, j'accompagne les parents à construire une relation de coeur à coeur avec leurs enfants

🤩 Pense à t'abonner

Pendant ce temps-là, on nous demande juste de tenir.Les climatologues alertent depuis des décennies. Pourtant, chaque ét...
11/07/2026

Pendant ce temps-là, on nous demande juste de tenir.

Les climatologues alertent depuis des décennies. Pourtant, chaque été, les records de chaleur tombent encore.

Pendant que certains peuvent se réfugier dans des logements climatisés, des millions de familles vivent dans de véritables fours. L'hiver, on parle de passoires thermiques. L'été, elles deviennent des fournaises.

Je suis maman solo de deux jeunes enfants. Je travaille. Je n'ai pas la possibilité de ne pas les mettre au centre de loisirs. C'est ma seule solution de garde. Comme des milliers d'autres parents. Sauf que lui aussi est surchauffé.

Mes enfants souffrent de cette chaleur. Des personnes âgées sont hospitalisées pour déshydratation. Et malgré toutes les alertes, nous continuons à subir.

On ne peut plus dire qu'on ne savait pas.

Ce que nous vivons aujourd'hui n'est pas une fatalité. C'est une urgence.

Alors je lance un mouvement.

📸 Parents, prenez une photo de la température chez vous. 📅 Ajoutez la date et l'heure. 📲 Publiez-la en identifiant Emmanuel Macron.

Montrons la réalité de nos logements. Montrons ce que vivent nos enfants.

Parce que nos enfants méritent mieux que de grandir dans des logements et des lieux d'accueil qui deviennent des fours chaque été.

12/02/2026

On a reçu le courrier du Ministre sur les violences à l’école.
On y parle beaucoup de la violence des élèves.
On appelle les parents à la responsabilité.
Très bien.
Je suis d'accord !!!

Mais parlons de TOUTE la violence.
Cette année, on a entendu parler :
– des 52 animateurs périscolaires écartés à Paris après des signalements graves,
– d’une ATSEM mise en cause pour des faits pendant la sieste,
– d’une enseignante accusée de violences physiques sur un enfant,
– d’enquêtes ouvertes pour agressions sexuelles en maternelle,
– d’enfants harcelés jusqu’au su***de,
– et des défaillances graves révélées aussi dans le système de l’ASE.

Ce ne sont pas “l’école contre les parents”.
Ce n’est pas “les enfants contre les adultes”.
C’est un système sous tension.

Un système qui manque de moyens.
Un système qui manque de formation.
Un système qui protège parfois plus son image que la parole des enfants.
La majorité des professionnels sont engagés et font un travail remarquable.

Mais minimiser, éluder , mettre à la marge qu’il existe aussi des violences institutionnelles, c’est empêcher toute amélioration.

📊 1 élève sur 10 concerné par le harcèlement.
📊 8 parents sur 10 reconnaissent des violences éducatives dites ordinaires.
📊 Des enquêtes régulières pour des faits graves impliquant des adultes encadrants.

La violence n’est pas un problème “de jeunes”.
C’est un problème de société.

On ne peut pas cultiver l'empathie des enfants dans un système saturé, avec 28 élèves pour un adulte épuisé.

On ne peut pas prêcher la non-violence sans regarder celle des adultes.

Ce dont on a besoin :

– formation massive et continue de TOUS les adultes au contact des enfants sur les droits de l'enfant !!!!
– transparence réelle quand il y a des fautes,
– réduction des effectifs,
– éducation socio-émotionnelle dès la maternelle,
– travail collectif parents-école,
– et protection absolue de la parole des enfants.

Le sursaut collectif ne peut pas être à sens unique.
Il commence par nous, les adultes.

💬Avant de dire que les enfants sont “trop jeunes pour comprendre”, rappelons-nous de nous.Quand nous étions enfants, nou...
17/12/2025

💬Avant de dire que les enfants sont “trop jeunes pour comprendre”, rappelons-nous de nous.
Quand nous étions enfants, nous avions déjà des grands sujets. Des colères, des injustices qui nous traversaient. L’écologie, les animaux, la violence, le racisme, la pauvreté, la liberté.

🧹Pendant longtemps, l’enfant a surtout été perçu comme une main-d’œuvre, puis comme un être à protéger, mais rarement comme quelqu’un dont la parole compte. En France, la Seconde Guerre mondiale rend les enfants visibles comme victimes. Il faut attendre l’après-guerre, puis 1989 et la Convention internationale des droits de l’enfant, pour que l’enfant soit reconnu comme sujet de droits. Sur le papier.

🔹 Car dans les faits, on le voit encore : les plaintes pour violences sexuelles ou violences faites aux enfants sont peu entendues, souvent minimisées. Les mobilisations portées par des collectifs enfantistes le rappellent : dire que l’enfant a des droits ne suffit pas, il faut les défendre.

🙅Le militantisme des enfants n’est pas une manipulation. Il s’inscrit souvent — pas toujours — dans une culture des droits, transmise par la famille, l’école, les collectifs, où l’on apprend que la justice se questionne et que la parole a de la valeur. Apprendre aux enfants leurs droits, c’est aussi leur apprendre que les droits humains se défendent tout au long de la vie.

Certain·es enfants s’engagent très tôt :
Malala Yousafzai à 11 ans (Pakistan) pour le droit à l’éducation.
Greta Thunberg à 15 ans (Suède) pour la justice climatique.
Iqbal Masih à 10 ans (Pakistan) contre le travail forcé.
Claudette Colvin à 15 ans (États-Unis) contre la ségrégation.
Et il y en aurait sûrement plus si on leur donnait leur place.

Mais l’engagement ne passe pas seulement par les grandes figures ou grandes actions. Il existe aussi dans le quotidien : conseils municipaux d’enfants, prises de parole à l’école, refus d’une injustice, solidarité entre pairs. Des formes simples, puissantes, souvent invisibles.

Alors la question n’est pas de savoir si les enfants sont capables de militer.
La vraie question, c’est : qu’avons-nous fait, adultes, pour qu'ils se l'autorisent ?

Parents, soyez vigilants ! 👀 Les écrans ne sont plus ce qu’ils étaient : tablettes, smartphones, lunettes connectées, pr...
16/12/2025

Parents, soyez vigilants ! 👀 Les écrans ne sont plus ce qu’ils étaient : tablettes, smartphones, lunettes connectées, projections virtuelles… bientôt, la frontière avec le “corps numérique” disparaîtra presque. Les usages évoluent beaucoup plus vite que la recherche, et nous devons régulièrement nous renseigner pour comprendre ces nouveautés.

❗ Ce n’est pas une question de bannir les écrans, mais de bien accompagner votre enfant, d’adapter les usages à son âge et à son développement, et de veiller à ce que ses compétences cognitives et émotionnelles soient assez mûres avant de l’exposer à certaines technologies.

⚡ Et pourquoi tant de controverses ?
La recherche prend du temps, alors que les technologies évoluent extrêmement vite. Les études longitudinales nécessitent des années pour produire des résultats fiables, et les recommandations reflètent souvent les usages passés. Pendant ce temps, de nouvelles pratiques apparaissent et les enfants utilisent des technologies que la science n’a pas encore pu analyser.

💡 Le challenge pour les parents : accompagner vos enfants sur des usages numériques qu’ils maîtriseront avant vous, et rester vigilants, informés et attentifs, même si vous êtes parfois dépassés. »

Sources :

📖 Effets des écrans sur le développement des enfants – Lejeune & Jean Taze, 2022

📖 Les effets des écrans sur le développement psychologique des très jeunes enfants : une r***e critique des recherches récentes – Lejeune & Gillioz, 2022

📖 Des écrans et les jeunes enfants 0‑3 ans dans un contexte de pandémie de COVID‑19 : enquête en ligne auprès de 486 parents – 2020‑2021

📖 Cohorte ELFE – Étude longitudinale française depuis 2011 : environ 14 000 enfants suivis, avec données sur l’exposition aux écrans de 2 à 5 ans

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Ressources complémentaires proposées

📖 Michel Desmurget, La fabrique du crétin digital, 2019 – synthèse sur les effets potentiels des écrans sur le cerveau des enfants

📖 Rapport UNICEF / OMS, 2021 – Recommandations sur l’usage des écrans et le développement des enfants

📖 Sonia Livingstone, Young Children and Digital Technologies, 2017 – points de vue nuancés sur l’usage éducatif et social des écrans

15/12/2025

Il existe des rituels d’endormissement très efficaces pour beaucoup d’enfants : le bain, l’histoire du soir....

Ces rituels fonctionnent parce qu’ils reposent sur un principe bien connu en neurosciences : la prévisibilité et la répétition. Le cerveau associe une séquence stable d’actions à l’arrivée du sommeil, ce qui favorise la baisse de la vigilance et la sécrétion de mélatonine.

👉 Mais il n’existe pas de rituel universel.
Chez les tout-petits, la lecture peut parfois stimuler davantage qu’apaiser : le livre est aussi un objet d’éveil sensoriel et cognitif. Chez les plus grands, tout dépend du contenu et de l’enfant : certaines histoires apaisent et accompagnent vers l’imaginaire, d’autres activent trop l’imagination et relancent les cogitations. Même stimulus, effets différents.

🛁 Le bain aussi est à double tranchant.
Sur le plan physiologique, l’eau chaude peut augmenter légèrement la température corporelle et la pression sanguine. Pour certains enfants, cela détend ; pour d’autres, cela réveille… ou n’apaise que plus t**d.

De plus, un rituel doit rester simple et durable : le bain est chronophage et pose aussi la question de l’hygiène cutanée, car un bain quotidien peut être irritant pour la peau des bébés et jeunes enfants.

🎯 La juste mesure, c’est l’observation.
Un bon rituel est adapté à l’âge, au tempérament et aux besoins de l’enfant. Ce qui fonctionne pour la majorité peut ne pas convenir à son propre enfant. Il ne s’agit ni de s’acharner, ni de suivre une règle figée, mais d’expérimenter, d’ajuster et d’évoluer avec lui. Le meilleur rituel est celui qui respecte à la fois le sommeil… et l’enfant.

Sommeil bébé
Sommeil enfants
Routine
Rituels d'endormissement

29/11/2025

Je vous présente le maltraitometre. 🔥

Texte issu du collectif enfantiste:

Il s’agit du tout premier outil à hauteur d’enfant pour détecter toutes les formes de violences commises par les adultes sur les jeunes personnes quel que soit leur âge.

Pour les enfants : il permet de prendre conscience qu’ielles ont droit à une enfance sans violence et que les adultes ont le devoir de les respecter. 

Pour les adultes : c’est une boussole pour essayer de déconstruire ses croyances adultistes, alerter autour de soi et aller vers des relations moins violentes et plus respectueuses avec les jeunes personnes.

Ce maltraitomètre est clairement inspiré du violentomètre des violences sexistes et sexuelles.  Il s’agit d’une collaboration réalisée par plusieurs militant•es soutenue par :

le Collectif Enfantiste,

l’OVEO (Observatoire de la violence éducative ordinaire),

Céleste d’espèces,

Adultissime,

décoré grâce aux (magnifiques) illustrations de Mélanie Body ().

Cet outil a été pensé à hauteur d’enfant mais nous recommandons que les adultes soient présent•es au moment de la lecture de l’outil.

Il demande de la part des adultes qui l’utilisent d’avoir une attitude bienveillante et respectueuse vis-à-vis des jeunes personnes sans leur imposer cet outil, ni juger leurs réactions.

Pour aider les parents, profs ou professionnel•les de l’enfance à utiliser le maltraitomètre nous proposons un document d’accompagnement (à télécharger sur le site collectifenfantiste.fr

cela peut faire le lien avec votre présentation récente du violentometre 🩷

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