Les mathématiques sont vivantes et elles progressent chaque jour.
CultureMath a pour vocation d’offrir aux enseignants et aux étudiants un accès agréable et fidèle à la richesse de la recherche contemporaine en mathématiques.
30/03/2023
Découvrez l'entretien exclusif pour CultureMath d'Hugo Duminil-Copin (médaille Fields 2022) réalisé par Nathalie Braun :
Entretien avec Hugo Duminil-Copin Rencontre avec Hugo Duminil-Copin, professeur à l’IHES et à l’université de Genève, qui a reçu la médaille Fields lors du Congrès international des mathématiciens d’Helsinki en juillet 2022 pour ses travaux en physique statistique.
22/03/2023
Nathalie Braun et Karim Zayana nous présentent les puissances à l'école et au collège : de super(wo)man à super(wo)math.
Superpouvoirs Les puissances à l'école et au collège : de super(wo)man à super(wo)math.
31/05/2022
Pour faire le lien entre les aiguilles d'une montre et le produit scalaire, grâce à l'excellent article de Karim Zayana et d'Ivan Boyer avec une application javascript inédite créée spécialement pour CultureMath !
Produits scolaires La nuit, incline ta montre d'écolier pour en mieux distinguer les aiguilles. À la lueur de l'obscurité, elles te révèleront tous les produits scalaires.
29/05/2022
Retrouvez l'excellente et toujours très demandée interview d'Ahmed Djebbar par Marc Moyon, enfin disponible sur le nouveau site de CultureMath !
L'algèbre arabe - Entretien avec Ahmed Djebbar Ahmed Djebbar, historien des mathématiques, esquisse les grandes étapes de l'histoire de l'algèbre dans cet entretien avec Marc Moyon. L'enregistrement est divisé en huit séquences indépendantes d'une dizaine de minutes, qui peuvent être regardées séparément ou enchaînées.
27/05/2022
De la marche du crabe au mouvement brownien, il n'y que ... plein de petits pas ! Une promenade aléatoire en multi-dimensions présentée par Lucile Laulin :
À propos de marches aléatoires Une marche aléatoire est un modèle mathématique issu de la théorie des Probabilités. Elle est composée d'une succession de pas effectués de manière aléatoire, généralement sans lien avec les pas précédents.
27/05/2022
Toujours grâce à la DNL, apprenez les décimales de Pi à l'aide d'un poème... en anglais ! Lu par Arsène Gobbi (élève en terminale au Lycée Français de New York) et
Grégoire Lemesre (élève de Terminale au Lycée Charles de Gaulle Londres) :
Pi Poem Annales du baccalauréat - Session 2021 - DNL mathématiques-anglais avec mention « section européenne »
27/05/2022
Grâce à la DNL, planifiez vos excursions dans les Alpes italiennes à l'aide des mathématiques ! Un texte lu par Valérie Castin :
MISURINA – AURONZO – CANDIDE Annales du baccalauréat - Session 2021 - DNL mathématiques-italien avec mention « section européenne »
22/05/2022
Nouveau texte de DNL (en italien), c'est ici :
Fiat 500, icona dell’automobile Annales du baccalauréat - Session 2021 - DNL mathématiques-italien avec mention « section européenne »
19/05/2022
DNL (Académie d'Amiens) : The Long Search for the Value of Pi, un texte lu par Jacob Sauvé, élève au Lycée Claudel (Ottawa, Canada) et Stanislas Cruiziat, élève Lycée Charles de Gaulle (Londres, Royaume-Uni).
The Long Search for the Value of Pi Annales du baccalauréat - Session 2016 - DNL mathématiques-anglais avec mention « section européenne »
16/05/2022
La DNL a enfin son dossier sur CultureMath ! 8 textes en anglais, 2 textes en italien, 1 texte en arabe, d'autres sont en train d'arriver ! Profitez de locuteurs natifs pour écouter les textes qui ont été donnés au bac :
Annales - Disciplines Non Linguistique Dans ce dossier, vous retrouverez des sujets de DNL du baccalauréat - Session 2021
08/05/2022
Sauriez-vous montrer sans utiliser de propriétés arithmétiques que racine de 2 (ou d'un nombre premier quelconque) est irrationnel ? Vous le découvrirez, en plus d'autres façons plus classiques, dans l'article de Karim Zayana sur CultureMath !
Une multitude irrationnelle Était-il rationnel de vouloir mesurer la diagonale d'un carré de côté de longueur unité ?
08/05/2022
Que peut-on dire de "l'addition du cancre", a/b + c/d = (a + c)/(b + d) ? Et bien, plein de choses extrêmement intéressantes, comme nous le montre Jean-François Abadie dans son article !
Autour de l’arbre de Stern-Brocot Comme chacun le sait, pour additionner deux fractions, il faut préalablement les réduire au même dénominateur puis faire la somme des numérateurs ; mais en aucun cas procéder ainsi : \[\frac{a}{b} + \frac{c}{d} = \frac{a + c}{b + d} \text{.}\] Toutefois, qui, élève ou enseignant, ne s'est ja...