Mouvement d’éducation nouvelle, association d’éducation populaire, organisme de formation reco Il en a le désir et les possibilités.
L’association des Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Actives (CEMÉA) fondée en 1937 et reconnue d’utilité publique en 1966, a pour but la diffusion des idées d’Education Nouvelle dans une dimension nationale et internationale. C’est un mouvement d’Education Nouvelle qui œuvre dans les différents terrains de l’action éducative, sanitaire, sociale et culturelle. Organisme de formation,
les Ceméa participent par les Méthodes d’Education Active à la formation des personnels éducatifs des œuvres scolaires, post et périscolaires, de vacances et de loisirs, des œuvres sanitaires, éducatives, sociales et culturelles. Les Ceméa concourent ainsi à la formation initiale et permanente des personnes, à la formation professionnelle des agents de collectivités temporaires ou permanentes. Par l’organisation et l’expérience d’actions éducatives, les Ceméa participent au développement et à la transformation des pratiques culturelles des groupes et des institutions. PRINCIPES ET VALEURS
Il n’y a qu’une éducation…
Elle s’adresse à tous ; elle est de tous les instants. Tout être humain peut se développer et même se transformer au cours de sa vie. Notre action est menée en contact étroit avec la réalité. Le milieu de vie joue un rôle capital dans le développement de l’individu. L’éducation doit se fonder sur l’activité, essentielle dans la formation personnelle et dans l’acquisition de la culture. L’expérience personnelle est un facteur indispensable du développement de la personnalité. Tout être humain, sans distinction de sexe, d’âge, d’origine, de convictions, de culture, de situation sociale, a droit à notre respect et à nos égards. La laïcité, c’est l’ouverture à la compréhension de l’autre dans l’acceptation des différences et dans le respect du pluralisme. C’est aussi le combat pour la liberté d’expression de chacun et contre toute forme d’obscurantisme, de discrimination, d’exclusion et d’injustice. Les Ceméa sont agréés et subventionnés par les ministères de l’Education nationale, de la jeunesse, des Sports et de la Vie associative, de l’Emploi, de la cohésion sociale et du Logement. Ils sont conventionnés avec les ministères de la Santé et des Solidarités, des Affaires étrangères, de la Culture et de la Communication. Ils sont partenaires de la CNAF, de Conseils régionaux et généraux, de villes, d’organismes mutualisateurs, des CAF, de comités d’entreprises, de fédérations et d’associations locales, régionales, nationales ou internationales. Les Ceméa sont composés d’un siège national, de plus de 30 structures en métropole et en outre-mer et d’une fédération internationale. ACTIVITÉS PRINCIPALES
Les Ceméa interviennent :
DANS ET AUTOUR DE L'ÉCOLE
avec des projets adaptés à la diversité des publics, prenant en compte l’élève dans sa globalité ainsi que les politiques éducatives locales (les Ceméa sont notamment présents dans les Ateliers Relais)
DANS L'ORGANISATION DES TEMPS LIBÉRÉS ET DES LOISIRS
par la mise en place des formations à l’animation volontaire BAFA et BAFD et en préparant des professionnels de l’animation aux diplômes d’état : BAPAAT, BEATEP, BPJEPS, BEESAPT, DEFA, DE-DPAD
DANS LE DOMAINE DE LA CULTURE ET DES MÉDIAS
par des actions permettant d’appréhender les pratiques culturelles dans leur diversité et sur tous les territoires :
- par la promotion d’une éducation artistique de qualité, en réaffirmant la dimension interculturelle de l’éducation, pour favoriser dès le plus jeune âge, une ouverture aux autres,
- par des actions d’accompagnement et d’accueil de jeunes autour de manifestations culturelles locales et nationales (Festival d’Avignon, Printemps de Bourges, Festival d’Aurillac…),
- par un engagement pour la démocratisation de la culture scientifique et technique qui permette à chacun d’appréhender l’intérêt et les limites de toute démarche scientifique,
- par l’appropriation et la maitrise des technologies de l’information et de la communication, pour les mettre au service d’un accès plus large et plus équitable à la diversité des cultures humaines. DANS DES ACTIONS ÉDUCATIVES ET SOCIALES QUI ACCOMPAGNENT CHACUN DANS SES PROJETS DE VIE
- formation des professionnels de l’éducation spécialisée, de l’animation et de la jeunesse, de la petite enfance, de la psychiatrie, de l’aide à domicile, de l’accompagnement des personnes âgées,
- aide à l’insertion sociale et professionnelle auprès de publics en difficulté : jeunes sans qualification professionnelle, demandeurs d’emploi, personnes incarcérées…
- accompagnement d’équipes et de structures dans l’élaboration de leurs projets d’action, aide à l’évolution de leurs pratiques…
- soutien à l’intégration des enfants et des jeunes porteurs de handicaps dans l’école et dans les loisirs collectifs de mineurs.
- Accompagnement de structures au travail avec des jeunes en errance et recherches- actions pour des pratiques professionnelles et des politiques publiques innovantes. DANS UN CADRE EUROPÉEN ET INTERNATIONAL, POUR UNE ÉDUCATION À L'INTERCULTUREL
pour des citoyennetés démocratiques et des politiques de développement durable. UN MOUVEMENT D'ÉDUCATION NOUVELLE
Les Ceméa sont un mouvement de personnes engagées dans des pratiques autour des valeurs et des principes de l’Éducation Nouvelle et des méthodes d’éducation active, pour transformer les milieux et les institutions par la mise en action des individus. UN OUTILS PRIVILÉGIÉ : LA FORMATION
Pour faire partager et vivre ces idées par le plus grands nombre, les Ceméa ont choisi un outil privilégié : la formation. Les Ceméa offrent une diversité de stages ancrés dans les réalités quotidiennes de l’éducation, de l’animation, de la santé et de l’action sociale. Les Ceméa enrichissent leurs actions à partir d’espaces de recherche et de rencontres articulés avec l’organisation de manifestations publiques et, les prolongent à travers des publications écrites ou audiovisuelles, outils de développement, de réflexion et d’innovation.
01/06/2026
Le périscolaire au cœur des inégalités éducatives
Dans un article de fond, Jean-Baptiste Clerico, directeur général des Ceméa et co-président du Cnajep, interroge la place du périscolaire dans les parcours éducatifs des enfants.
Inégalités territoriales, formation des équipes, continuité éducative, rôle des mouvements d'Éducation populaire… Une réflexion sur ce qui se joue - vraiment - en dehors de la classe.
Journée nationale à la mémoire des victimes de l’esclavage
Le 23 mai 1848, l’abolition de l’esclavage entre en application à la Martinique, premier territoire français d’Outre-Mer à recevoir l’information : il avait été aboli par décret un mois plus tôt. C’est la date qu’on retient pour célébrer la Journée nationale à la mémoire des victimes de l’esclavage. Cette année, on célèbre aussi les 25 ans de la loi qui a reconnu l’esclavage comme crime contre l’humanité et instauré le devoir de mémoire.
« Les programmes scolaires et les programmes de recherche en histoire et en sciences humaines accorderont à la traite négrière et à l'esclavage la place conséquente qu'ils méritent. »
Loi du 21 mai 2001 dite « loi Taubira », article 2.
Le devoir de mémoire, ce n’est pas juste commémorer : c’est aussi s’informer, se former et oser aborder ces sujets sensibles avec nos publics. C’est comprendre les mécanismes du racisme dans une société où il se manifeste à de nombreux niveaux. C’est lutter tous les jours contre les discours qui tentent de minimiser les actes et de réécrire l'histoire.
Les Ceméa, en partenariat avec l’école de l’ADN et le musée de l’Homme, ont réalisé le parcours éducatif NELA, pour sensibiliser les publics à la question du racisme. Vous êtes un acteur.rices éducatif.ves et souhaitez mener des actions autour du racisme ? 👉 Contactez Alice CHISIN, chargée de mission lutte contre les discriminations [email protected]
« Tout au long de sa vie, l’être humain se confronte à des cultures contemporaines et passées qui participent à sa construction, l’aident à trouver une place dans son environnement social et en font un acteur d’évolutions culturelles. » extrait du projet associatif
👉Dans leur projet associatif, les Ceméa défendent qu’il n’y a pas de hiérarchie des identités culturelles.
« Chaque personne doit pouvoir accéder aux formes multiples des cultures, les faire siennes et s’y reconnaître. C’est ainsi qu’elle pourra se créer elle-même tout en participant à un processus collectif de création d’humanité. » Manifeste des Ceméa 2021
🔴 Les formations, les accueils en festival, les bases de loisirs, et la diversité des formes de rencontres humaines proposées par les Ceméa permettent de découvrir et de vivre une diversité culturelle. Ils favorisent la décou-verte et le partage de pratiques artistiques, scientifiques, de pratiques humaines qui influencent, bousculent, enrichissent, mettent en mouvement les cultures personnelles et collectives.
🔴 La découverte, l’appropriation, la création de différentes formes de pratiques culturelles émancipatrices est un droit fondamental à conquérir, car elles contribuent à la formation des personnes. C’est une condition nécessaire à l’exercice démocratique.
*** Journée mondiale contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie ***
🎂 Il y a 36 ans, le 17 mai 1990, l’Organisation Mondiale de la Santé a officiellement cessé de considérer l'homosexualité comme une maladie mentale. On commémore aujourd’hui cette date historique avec une Journée mondiale de lutte contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie.
D’après l’étude « (Cyber)violences de genre chez les 11-18 ans » du Centre Hubertine Auclert, seule 26% des victimes de violence de genre en ligne osent en parler. Des violences aux conséquences bien réelles : le risque de su***de chez les personnes homosexuelles, bisexuelles et transgenres est 4 fois plus élevé que dans le reste de la population.
💪 Il est grand temps d’agir !
• Réaffirmer le rôle de tous les acteur.ices éducatif.ves
• Accueillir la parole et prendre en charge les victimes
• Responsabiliser les personnes qui commettent ces (cyber)violences de genre.
🌈Les Ceméa s’engagent dans la lutte contre toutes les discriminations. Avec la plateforme Seriously.ong, on vous propose une méthode et des ressources pour répondre de façon apaisée aux discours haineux en ligne. Un outil pour confronter les auteurs sans entrer dans l’escalade de la violence.
Vous êtes un acteur.rices éducatif.ves et vous souhaitez mener des actions autour des enjeux de la haine en ligne ? 👉 Contactez Alice CHISIN, chargée de mission lutte contre les discriminations au sein des Ceméa. [email protected]
📖 Pour aller plus loin :
👉 Le parcours « Lutter contre les discriminations, un enjeu de tous les jours » pour les éducatuer.ices sur Yakamédia. http://ln.cemea.org/parcours-discrimination
👉 Le livret pédagogique « Les discriminations » d’Amnesty International, à destination de toute personne en posture d’éducation ou d’animation http://ln.cemea.org/8zNZsUxR
👉 Le rapport sur les LGBTIphobies sur SOS-homophobie.org.
👉 L’étude « (Cyber)violences de genre chez les 11-18 ans » sur centre-hubertine-auclert.fr
01/05/2026
Apprendre à dé-penser
👉 Les travailleur·euses aux Ceméa, œuvrent dans une entreprise associative engagée dans l'économie sociale et solidaire. Ils et elles contribuent à la construction d'un autre modèle d'organisation du travail qui promeut la coopération, accompagne une "gestion démocratique, une approche sociale et solidaire de l'économie et la non-lucrativité individuelle".
L'action des Ceméa s'inscrit dans l'héritage des luttes sociales et conquêtes collectives, en affirmant l’importance des droits sociaux comme fondement d’une société plus juste. Ils mobilisent des réseaux d’acteurs pour co-construire des actions et des politiques publiques, tout en défendant le rôle des associations d’éducation populaire. Leur action vise à proposer des alternatives aux logiques concurrentielles, en plaçant l’humain, la solidarité et l’engagement collectif au cœur de l’organisation du travail et des initiatives locales.
« Les Ceméa considèrent la coopération comme une manière d’agir ensemble indispensable (...). Elle est une autre manière de faire société, à la recherche d’un faire « mieux » ensemble. »
Extrait de notre Manifeste, Poitiers 2021.
🔴De la mise en réseau des acteurs à la co-construction de projets territoriaux, les Ceméa agissent pour renforcer des dynamiques collectives d’intérêt général en accompagnement le service public et des collectivités locales, territoriales, nationales et européennes dans une perspective de renforcement et d’extension des droits pour toutes et tous.
🔴Dans les associations, collectivités, structures éducatives, sociales et culturelles, les pratiques coopératives qu’ils accompagnent favorisent la participation active des habitant·es, des usager·ères et des professionnel·les, ouvrant des espaces de décision partagée et d’engagement citoyen, conditions essentielles à l’exercice effectif des droits sociaux et démocratiques.
🔴Des formations à la gestion démocratique, à l’animation de collectifs et à l’intervention sociale, jusqu’à l’accompagnement de projets inscrits dans l’économie sociale et solidaire, l’action des Ceméa soutient des organisations et des projets éthiques et où l’humain prime ; elle permet de construire des alternatives concrètes, de développer des solidarités et d’inventer des manières de travailler plus justes et émancipatrices.
📢 Le projet associatif des Ceméa se présente comme une réelle alternative au modèle économique capitaliste et s’adresse à toutes les personnes engagées dans la volonté d’en dépasser les logiques en s’inscrivant dans la continuité des combats pour la justice sociale et les droits des travailleur·euses.
👉 Dans leurs actions, les Ceméa construisent des situations, aménagent des espaces qui permettent à chacun·e la découverte de ses possibles et de ceux révélés par le collectif. C’est en appui sur ces rencontres qui valorisent l’expression des singularités et de la diversité que se fondent les conceptions et les pratiques du quotidien. Cette prise en compte de chacun·e permet l’exploration de l’inconnu, suscite des surprises et crée une effervescence qui soutient la curiosité, l’étonnement, l’interaction, la recherche, et encourage la créativité. Cette dynamique autorise à penser d’autres possibles et à les traduire en actes. Ce processus d’intelligence collective permet de passer du rêve éveillé à la concrétisation d’utopies.
« La découverte, l’appropriation, la création de différentes formes de pratiques émancipatrices est un droit fondamental à conquérir, car elles contribuent à la formation des personnes.» Extrait de notre Projet Associatif 2022-2027.
🔴 De l’organisation d’accueils de publics à la formation d’encadrant·es, les Ceméa agissent pour que les temps de loisirs et de vacances soient des temps d’épanouissement, d’émancipation, d’éducation de tous et toutes, de rencontres et pas seulement des temps de réparation.
🔴 Dans les bases de loisirs, accueils collectifs de mineurs, terrains d’aventures, accueils en festival, l’éducation nouvelle mise en œuvre dans ces espaces, ouvre des possibles : des pratiques et les esprits.
🔴 Des formations à l’animation Bafa-Bafd, animation professionnelle, à l’activité et médiation dans le champ de la santé mentale et de l’intervention sociale, notre action éducative s’appuie sur des activités et des institutions qui accueillent des êtres singuliers. Elle permet de partager et de construire ensemble des savoirs et des projets ; elle accompagne chacun·e dans son cheminement personnel pour qu’il·elle devienne un être libre, capable de penser par lui-même et de s’associer à autrui dans des collectifs solidaires.
Ce week-end, la préparation du congrès des Ceméa 2027 a démarré ! - S1E1
➡️ Les membres des Ceméa ont rendez-vous en août 2027 dans la métropole Lilloise à Villeneuve d’Ascq. Pendant un an, une équipe va diriger la préparation de ce rendez-vous majeur de vie du mouvement.
✅ Objectif de la préparation : créer les conditions pour que les membres puissent : Agir, actualiser, interroger, débattre sur le projet associatif. Penser l’avenir de l’éducation nouvelle.
La suite au prochain épisode.
03/04/2026
Aujourd’hui, le périscolaire est fragilisé. Manque de formation, précarité des équipes, conditions d’encadrement dégradées… autant de réalités qui interrogent.
Dans L’Humanité, un article revient sur ces défaillances, en écho aux signalements qui se multiplient.
🎙️ Jean-Baptiste Clerico, Directeur général des Ceméa, y rappelle une évidence trop souvent oubliée :
👉 on ne peut pas accompagner les enfants sans professionnels formés.
Former, accompagner, reconnaître les métiers de l’animation : c’est une urgence éducative.
📖 Article à retrouver dans L’Humanité
03/04/2026
🥳 Le double numéro anniversaire VEN 600/601 est dans vos boites aux lettres !
⏳80 ans en 19 secondes : découvrez l'évolution de votre r***e préférée ❤️
À retrouver sur cemea-boutique.com
01/04/2026
*** VEN n°600 – Chapitre 9 : Métiers en crise ***
🥳 Formule spéciale anniversaire : 9 chapitres, 9 enjeux d’aujourd’hui pour demain !
Mise en concurrence, performance, productivité, etc. Depuis la fin du XXe siècle ces termes propres au secteur privé ont investi les services publics. Seraient-ils à l’origine de la crise du recrutement dans les métiers du lien ? Comment redonner sens à ces métiers qui nous sont essentiels ?
📣 Une tribune de Laurent Lescouarch, professeur des universités en sciences de l’éducation >>> la réponse de l’Éducation nouvelle par Anne-Claire Devoge, militante Ceméa.
👉 Il arrive en avril : commandez votre double numéro 600-601 sur cemea-boutique.com !
01/06/2026
23/05/2026
21/05/2026
17/05/2026
01/05/2026
22/04/2026
08/04/2026
03/04/2026
01/04/2026