ASPF Senegal

Il paraît que mon compte a été piraté et que des vidéos pornographiques y sont attachées.
Je précise auprès de tous mes amis Facebook et réels que je n'en suis pas l'auteur.
Je vous prie de m'excuser pour tout désagrément que cela pourrait occasionner.

Bon week-end à tous !

Les appels à communications pour les congrès des enseignants de français d'Afrique et de l'Océan indien (Dakar - Juin 2019) et d'Europe (Athènes - Septembre 2019) ont été lancés.
Date limite de réponse : Janvier 2019 !

Du 24 au 28 juin 2019, Dakar sera la capitale du Français.

Le congrès des Professeurs de Français de l'Afrique et de l'Océan Indien organisé par l'Association Sénégalaise des Professeurs de Français (ASPF) en partenariat avec l'Association des Professeurs de Français d'Afrique et d'Océan Indien (APFA-OI) et la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) réunira la crème des enseignants de la langue française pour 4 jours de réflexion et de partage sur le thème : " Innover pour mieux enseigner". Le congrès se déroulera dans les locaux de l'école Les maristes de Dakar.
Vous pouvez dès maintenant soumettre votre communication pour participer à ce grand rendez-vous des intellectuels du continent.

Pour les condition de soumission et de participation ainsi que pour plus d'informations sur ce congrès, aller à l'adresse suivante :

Accueil | Congrès de l'APFA-OI

Appel à communication

congrès de l’Association des Professeurs de Français D’Afrique et de l’Océan Indien (APFA-OI)

Dakar, Sénégal
Du lundi 24 au Jeudi 27 JUIN 2018
Université Cheikh Anta Diop de DAKAR(UCAD)

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Emmanuel Magou Faye Comité de pilotage : ASPF et FIPF Andrée Marie Diagne
Mamadou Dramé
TIJANI Mufutau
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Après Liège 2016 et dans la suite de Durban 2012, la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) et l’Association des Professeurs de Français d’Afrique et de l’Océan Indien (APFA-OI) organisent le congrès régional pour l’Afrique du 24 au 27 juin 2019 à Dakar (Sénégal). Cette rencontre entre dans la suite d’une longue série qui a consacré la FIPF comme un espace de rencontre, de dialogue et donc de partage. S’il en est ainsi, c’est que la FIPF est d’abord riche de sa diversité. Pourtant, ce sentiment voire cette exigence de partage de ce que l’on doit à l’autre semble remis en question par l’internet. Dès lors, comment utiliser au mieux les opportunités que présente cet outil pour, in fine, une formation plus qualifiante au profit d’une jeunesse dont la soif de savoir et les défis embrouillés offrent le spectacle d’un chaos sans fin.
En se réunissant à Dakar, c’est pour participer à la réflexion sur les défis de l’enseignement du français, sur les innovations pédagogiques mais aussi sur l’enseignement en général au profit de jeunes dont les habitudes et donc l’avenir, sont mal cernés. En a-t-il jamais été autrement ? Samba DIALLO n’avait-il pas raison lorsqu’il affirmait dans L’aventure ambiguë (Paris, 10/18 « Domaine étranger », avril 2010, page 126) : « ce n’est pas le mystère qui a changé, mais les questions qui lui sont posées et les révélations qu’on en attend ». Il s’agit donc de perpétuer une quête. Son nœud est dans la complexité de son contexte : le français n’est plus seul à l’école, les modes d’apprentissage ne sont plus forcément les mêmes, les formations académique, professionnelle (initiale comme suivie) ont beaucoup évolué. L’avenir est donc à construire. Le souci pour l’avenir et le mieux-être des peuples a guidé le choix du thème du congrès qu’on peut considérer, légitimement, comme un véritable défi : enseignement du français et enjeux de l’innovation pédagogique.
Il s’agit surtout d’inscrire la question de la langue française dans un vaste ensemble, celui d’un monde inter-relié par internet et ses divers réseaux. Envisager aussi ces défis dans une perspective globale, c’est comprendre et accepter que les problèmes qui se posent à l’humanité, au 21ème siècle, dépassent de loin les frontières physiques des états ainsi que les barrières linguistiques. Engager ces défis dans un élan prospectiviste, c’est refuser de penser l’avenir comme une fatalité, mais bien comme l’émanation de la volonté humaine puissante. Cette posture est doublement intéressante pour le continent africain où les questions d’éducation et de formation, et donc de jeunesse, ont un relent particulier lié à sa situation socio-économique. De surcroît, l’Afrique est considérée comme l’avenir de la langue française. Pourtant, le français y trouve une multitude de langues autochtones, comme étrangères. Leurs statuts, leurs territoires, les représentations qu’elles suscitent, sont tous des sujets de débats vifs. Cela veut dire clairement que les Africains ont l’initiative historique de dessiner la francophonie de demain, pourvu juste qu’ils aient l’exacte mesure des enjeux d’une langue de scolarisation dans un monde en mutation où, malgré les discours globalisants, les tensions identitaires gardent toute leur acuité. 60 ans après les indépendances, il faut envisager l’Afrique et la repenser avec ses multiples et multiformes défis dans 50 ans, donc après un siècle d’indépendance. En effet, il est temps d’envisager la relation du continent africain avec la langue française et les affaires francophones avec courage, lucidité tout en veillant sur les intérêts des Africains. Et puisque tout passe par l’éducation, l’on n’y parviendra que par l’initiative et par l’innovation.
Sous thème : axes des communications
- Le français en Afrique et le français d’Afrique : défis d’ici et de demain
- Formation des enseignants et innovations pédagogiques à l’ère du numérique
- Apprentissage du/par le français : quel avenir…
- Le français et les langues dites d’Afrique en milieu scolaire : ménage et aménagement
- Didactiques du français : FLM, FOS, FLE, FOU….
- Interculturel, interculturalité, Francophonie et intercompréhension dans la didactique du français : la place des langues et cultures africaines dans l'enseignement du français.
Pour aller au-delà de la formule des colloques traditionnels, ce congrès propose des ateliers de formation et des expositions. Ces derniers peuvent s’articuler aussi bien autour de préoccupations liées à la didactique qu’à la vie associative. Il s’agit d’offrir des formations, un cadre d’échanges à des enseignants pour un meilleur développement professionnel ou pour une dynamisation de leurs associations. Six ateliers et expositions sont prévus et se déroulent parallèlement aux panels.. Ils portent sur les thématiques suivantes :
Thématique 1 : Jeux et apprentissage de la langue
Thématique 2 : Langue, productions scientifiques et outils numériques
Thématique 3 : Les métiers du futur
Thématique 4 : Leadership féminin et espace francophone
Thématique: Vie associative.
Thématique 6 : La classe inversée.
Important : Durée d’un atelier : 01H 30mn / Durée d’une communication : 30mn dont 15mn pour l’exposé et 15mn pour débattre/ Durée d’une Table Ronde : 01H30mn (03 communications de 30mn)
Comité scientifique
Coordonnateurs : Emmanuel Magou FAYE, Maitre de conférence assimilé en Psychopédagogie, FASTEF, UCAD
Mamadou DRAME, Professeur assimilé en sciences du Langage, FASTEF, UCAD

- Ousmane Sow FALL, Maître de conférences titulaire, Inspecteur Général de l’Education et de la Formation, FASTEF, UCAD
- Amadou Falilou NDIAYE, professeur titulaire, FLSH, UCAD
- Christian Makou CISS, maître de conférences assimilé, Inspecteur Général de l’éducation et de la formation, FASTEF, UCAD
- Abdoulaye NDIAYE, professeur assimilé, FASTEF, UCAD
- Mbaye SENE, Professeur, Inspecteur général de l’éducation et de la formation, FASTEF, UCAD
- Andrée Marie DIAGNE BONANE, maître de conférences titulaire, Inspecteur général de l’éducation et de la formation, FASTEF, UCAD
- Moussa FALL, professeur assimilé, Inspecteur général de l’éducation et de la formation, FLSH, UCAD
- Mamadou DRAME, professeur assimilé FASTEF, UCAD
- Maguèye TOURE, FLSH, UCAD
- Serigne SYLLA, maître de conférences titulaire, FASTEF, UCAD
- Ngary FAYE, Inspecteur d’académie de Dakar
- Fatoumata Ibra Sy SECK, inspecteur de Moyen Secondaire en français
- Ousseynou WADE, formateur au CRFPE de Dakar
- Ousseynou Thiam, FASTEF, UCAD
- Alioune Diaw, FLSH, UCAD
- El Hadji Malick Sy GUAYE, Formateur, Education Nationale
- Augustin Coly, FLSH, UCAD
- Marcelline Tchassim, Université de Kara au Togo
- Bachir Tamsir Niane, Université Guinée, Association Guinéenne des Professeurs de français
- MEGNIGBETO Anicet Fyoton, SG APFB, [email protected]

- DABIRE Jean de Dieu, Président ANPF-BF , [email protected]

- MAIGA Amidou Président AMAPLAF, [email protected]

- MAIDAGI Mahammadou Président APFN, [email protected]

- NIGERIA TIJANI Mufutau SG APFA-OI, [email protected]

- TCHASSIM Marcelline, Université de Kara, Togo

- Ahmadou Bello, University Zaria, Kaduna state, NIGERIA

- Bernard de Meyer, université Cap Town
-Mme Annabelle Ostyn, Institut français
-Mme Mona Laroussi, IFEF

Les propositions de communication sous forme individuelle ou sous forme de panels selon les thématiques (1 à 3 intervenants) sont à transmettre, avant le 5 janvier 2019 :
Format des propositions communications :

- Elles comporteront le nom, l’institution et le courriel de chaque contributeur/trice, ainsi qu’un titre de communication ou un descriptif de l’atelier avec sa présentation, ses objectifs et son déroulement succinct, un résumé et quelques éléments de bibliographie.
• un résumé de 300 à 400 mots accompagné de 3 à 5 mots-clés et de 3 à 5 références
• à déposer exclusivement directement en ligne sur la page du congrès htt://dakar2019.fipf.org

Calendrier :
• Dépôt en ligne de vos propositions de communications jusqu’au 5 janvier 2019
• Réponse après expertise en double aveugle : FIN FÉVRIER 2019
• Inscriptions : mars 2019
Adresse de contact :
- sur le site du congrès : htt://dakar2019.fipf.org
L’auteur de la leçon inaugurale et les conférenciers invités seront déterminés très prochainement.

Bonne année scolaire à tous les Professeurs de Français du monde entier

Chaque membre est appelé à y mettre du sien pour l'ASPF continue de rayonner.

Bientôt, Dakar 2019.
Le congrès c'est demain!!!

Dakar 2019 : Top départ
Ce samedi 1e septembre, à la Faculté des sciences de l'éducation et de la formation (FASTEF ) de l'université de Dakar, s'est réuni, sous la supervision de M. Baytir ka, président de l'apfa/OI et de M. Bara Ndiaye, président de l'aspf, le comité de pilotage provisoire du congrès de Dakar prévu en 2019.
La feuille de route est définie, les commissions installées. Tout, cependant, reste ouvert d'autant qu'il s'agit d'avancer avec toutes les forces vives de la communauté des enseignants d'ici et d'ailleurs ; toutes les forces vives de l'univers francophone. Merci.