Cnesco

Comment les ressources du Cnesco sont-elles utilisées sur le terrain ?

Près de 1 000 professionnels de l’éducation ont répondu à notre enquête nationale. Leurs réponses confirment la place essentielle qu’occupent les ressources du Cnesco dans la formation, l’auto-formation et l’évolution des pratiques éducatives.

🔍 Quelques enseignements clés :

✔️ 70 % des répondants utilisent nos ressources pour leur auto-formation

✔️ Les dossiers de synthèse sont les plus plébiscités (61 %)

✔️ Les recommandations/préconisations sont largement mobilisées pour préparer des formations ou faire évoluer les pratiques professionnelles

✔️ Plus de 90 % des répondants jugent nos ressources accessibles, utiles et adaptées à leurs besoins

Le Cnesco, plus que jamais, fait le pont entre la recherche et les pratiques éducatives, pour que les savoirs scientifiques nourrissent concrètement l’action des professionnels sur le terrain, grâce à des ressources scientifiques ancrées dans les réalités de terrain.

Consultez les résultats complets de l’enquête ici 👉
https://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2025/04/Enquete-usages-ressources_Cnesco.pdf

́ducation ́dagogique

Le saviez-vous ?

➡️ 44 % des élèves français de 4e répondent « dans une large mesure » ou « dans une mesure modérée » avoir appris à évaluer la fiabilité des informations sur internet (moyenne Icils : 61 %) (Icils – Depp 2023).

➡️ 29 % des enseignants du collège et 16 % des enseignants du primaire déclarent se sentir bien préparés à l’utilisation des TIC pour l’enseignement (Talis 2018).

➡️ 24 % des enseignants du collège et 25 % des enseignants du primaire estiment être bien préparés à l’enseignement des capacités transversales (OCDE : 49 %) (Talis 2018).

➡️ 66 % des élèves français déclarent avoir étudié comment protéger l’environnement (moyenne ICCS : 81 %) (ICCS – Depp 2023).

Des chiffres clés à retrouver dans le dernier dossier du Cnesco sur les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes et leur construction dans et en dehors de l'école : bit.ly/423UIK6

🚨 Recommandations phares du jury de la conférence, état des lieux national et international, apports de la recherche, projets innovants : retrouvez le dossier inédit du Cnesco sur les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes, et leur construction dans et en dehors de l'école.

🔎 À découvrir dans le dossier : les recommandations du jury, qui s’appuient sur un diagnostic établi à partir des travaux des experts sollicités pour la conférence » https://bit.ly/41MHK1Z

💡 Découvrez également des initiatives mises en place dans certaines écoles et certains établissements afin de favoriser l’ouverture de l’école aux nouveaux savoirs et aux nouvelles compétences des jeunes.

» En savoir plus : https://bit.ly/423UIK6

📢 Faire des compétences non académiques un levier de réussite scolaire !

Les [conférences jumelles du Cnesco], organisées avec Réseau Canopé Grand Est et l’École Académique de Formation Continue, explorent un enjeu essentiel : intégrer les compétences non académiques (CNA) au quotidien des établissements scolaires.

👩‍🏫👨‍🎓 La nouveauté ? Donner la parole aux élèves.
Leur vision, trop souvent mise de côté, a été placée au cœur des échanges. Et les résultats sont inspirants ! Les écouter, c'est :
✔️ Comprendre leur vision du vivre-ensemble.
✔️ Renforcer une pédagogie coopérative.
✔️ Transformer le climat scolaire en profondeur.

🔑 Enseignants, personnels éducatifs, élèves : une dynamique partagée.
Le développement des CNA nécessite :
⏳ Du temps : pour des échanges hors du cadre disciplinaire.
🤝 Du travail collectif : pour construire une école inclusive et bienveillante.
🌟 De l'engagement : car ces compétences sont aussi un levier pour les enseignants eux-mêmes.

🎤 Merci à Emmanuelle Pernoux pour son ouverture inspirante et à Sophie Morlaix (Université de Bourgogne) pour sa démonstration éclairante : les soft skills sont des passerelles clés entre l’école et l’emploi.

🌱 Ensemble, cultivons une école plus humaine et collaborative !

👉 Et vous, comment travaillez-vous sur les compétences non académiques dans vos pratiques ?

🚨Conférences jumelles du Cnesco à l'Atelier Canopé 17, c'est aujourd'hui 🚨
Journée organisée conjointement avec la CARDIE, l'EAFC, le CNESCO et Réseau Canopé sur la thématique suivante 🏫 "les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes. Quelle construction dans et hors l'école ?".
Les enseignants et partenaires du monde éducatif sont venus nombreux 👏
Promeneurs du Net 17 - Charente-Maritime
LIGUE de l'enseignement
Rectorat de l'académie de Poitiers

⛔️ Le Cnesco a décidé de fermer son compte sur X. Cette décision repose sur une incompatibilité de valeurs avec la direction prise par la plateforme. Merci à toutes celles et ceux qui nous y ont suivi.

💬 Vous pouvez nous retrouver sur : .bsky.social pour continuer à échanger et partager ensemble !

✨ Le Cnesco vous souhaite une belle année 2025 et vous remercie pour l'intérêt que vous avez porté à ses activités tout au long de l'année 2024 !

Au programme pour 2025 :

📄 publication des productions et recommandations issues de la conférence de consensus sur les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes (mars 2025) ;

🌍 conférence de comparaisons internationales "Le métier d’enseignant : quelles évolutions ? À quelles conditions ?" (novembre 2025) ;

🤝 poursuite des partenariats avec les académies (organisation de conférences jumelles, appui à la formation, etc.) et les acteurs de l'éducation (Ifé, Réseau Canopé, France Éducation international, Conseil d'évaluation de l'École, Réseau des INSPÉ).

En 2025, continuons ensemble à engager la réflexion sur des thématiques essentielles pour l'ensemble de la communauté éducative ! ✨

́ducation