Géoconfluences

Géoconfluences Géoconfluences, ressources de géographie pour les enseignants — geoconfluences.ens-lyon.fr Les ressources sont libres d'accès et gratuites.

Géoconfluences est une publication numérique à caractère scientifique pour le partage du savoir et pour la formation en géographie. Elle est proposée par la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) et par l'École Normale Supérieure de Lyon (ENS de Lyon). Géoconfluences, c’est :
Une interface entre, d’une part les universitaires et les chercheurs du monde de la géographie et, d’autre

part les enseignants des collèges et des lycées. Si le site s’adresse plus particulièrement à la communauté enseignante, il est également ouvert à tous les internautes curieux de géographie. Géoconfluences propose des dossiers thématiques en relation avec les programmes d’enseignement. Chaque dossier se décline en différentes rubriques :

Les dossiers scientifiques (s’informer) sont des textes et des documents issus de la production des universitaires, des chercheurs, des experts. En corpus documentaire, une sélection de documents directement utilisables, en fonction des niveaux et des usages prévus : activités de cours, études de cas et de documents, activités de projet, etc. Un glossaire relatif au dossier traité, précise le vocabulaire employé, les notions qui lui sont associées. Géographie vivante ouvre sur une géographie appliquée et incite à nouer des contacts avec des partenaires extérieurs au monde de l’éducation (administrations, entreprises, responsables politiques, etc.) ainsi qu’à mettre les élèves en situation active. Géoconfluences propose aussi des articles indépendants ("brèves") consacrés à des sujets précis et variés, correspondant à des préoccupations contemporaines. Avec Géoconfluences vous pouvez aussi :
-comprendre les évolutions du monde de la géographie, en identifier les grands courants
-vous référer à une présentation des notions générales utilisées dans les programmes de l'enseignement secondaire
-disposer d'un récapitulatif utile de ces programmes
-accéder à des ressources géographiques récentes
-utiliser des modules de cartographie interactive
-vous abonner à une lettre d'information (environ une lettre par mois). Pour s'abonner gratuitement à la lettre d'information et au flux RSS :
http://geoconfluences.ens-lyon.fr/accueil/index.htm

Les documents mis à disposition des enseignants sont libres de droits pour tout usage éducatif ou privé, à l'exclusion de toute exploitation commerciale.

17/07/2026

« Géographie au CAPES d'histoire-géographie à bac+3 : bibliographie indicative » par Édouard de Bélizal, Clara Loïzzo et Jean-Benoît Bouron

Avant de partir en vacances pour quelques semaines, Géoconfluences vous propose une sélection de titres pour préparer le nouveau CAPES bac+3. Loin d'être un état de l'art exhaustif sur chacun des thèmes au programme, cette sélection se veut une première approche en laissant chacun et chacune choisir les références à lire ou à approfondir.
On vous retrouve à la rentrée. Bonnes vacances !

16/07/2026

Parutions papier en géographie, printemps 2026 📚📚📚
Parmi les thèmes abordés dans les livres en français parus ce printemps : Amérique, États-Unis, Hérault, Sfax, feu, catastrophe, destruction du patrimoine, photo de paysage, géographie sensible, quantitative, économique, géopolitique, transitions, projets alimentaires territoriaux, matériaux, mers et océans, Antoine Bailly, Camille Vallaux...

15/07/2026

« Image à la une. et mondialisation en Martinique » par Serge Bourgeat et Catherine Bras. 🍅🍅🍅
La photographie d’un rayon de fruits et légumes en Martinique illustre tout autant le coût de la vie très élevé dans les que plusieurs aspects de la mondialisation : une mondialisation économique qui, grâce à des transports internationaux bon marché, broie une économie locale de petite taille, une mondialisation culturelle (de l’alimentation et des goûts) illustrée par la préférence pour certains types de produits, voire une des techniques de production.

13/07/2026

« Après la victoire de Péter Magyar en Hongrie, une transition libérale très scrutée », éclairage d'actualité par Marie Dougnac
Au terme d’un scrutin particulièrement suivi dans le monde entier, le dirigeant hongrois souverainiste et anti-européen, Viktor Orbán, a été largement battu par son opposant Péter Magyar. Cette victoire met fin à seize ans d’un gouvernement illibéral, marqué par un ralentissement économique, un rapprochement avec la Russie et de nombreuses affaires de corruption. Le système Orbán pourrait cependant survivre à une élection qui bouleverse déjà les équilibres européens.

13/07/2026

« Géohistoire d’une catégorie spatiale située : l’outre-mer » par Vincent Capdepuy
Pour réfléchir à la question au programme de l'École normale supérieure de Paris
→ L'outre-mer a d'abord désigné en français les régions situées au-delà de la Méditerranée, correspondant à ce qu'on appellerait aujourd'hui le Proche-Orient. Le mot a ensuite servi à nommer l'ensemble des terres situées au-delà des océans, et plus particulièrement les possessions françaises. C'est alors qu'il a pris une connotation coloniale. L'expression a survécu à la décolonisation et à la départementalisation, incarnée par les DOM-TOM puis les DROM, mais la connotation demeure et pose question.

10/07/2026

Nouveautés en géographie sur les sites académiques — d'avril à juillet 2026
De nombreux scénarios pédagogiques, des inspirations, des analyses de gestes professionnels, des formations, des concours ou des prix pour les élèves, des communications officielles, des conférences scientifiques, des outils numériques... Les portails histoire-géographie des sites académiques offrent un large éventail d'informations et de ressources pour l'enseignement.
Bravo à celles et ceux qui les animent ! 👏

09/07/2026

Bibliographies pour les questions au programme des concours d'entrée aux ENS de Paris et Lyon
« Mobilités et transports urbains dans le monde » (ENS Lyon) par Jean-Benoît Bouron et Matthieu Schorung
« Les territoires d'Outre-mer français » (ENS Paris) par Eloïse Libourel

La relecture intégrale du   aura pris 6 ans et elle vient de se terminer ce 6 juillet 2026. Les relecteurs·trices ont re...
06/07/2026

La relecture intégrale du aura pris 6 ans et elle vient de se terminer ce 6 juillet 2026. Les relecteurs·trices ont repris une par une les 1 200 entrées existantes (auxquelles se sont ajoutées 500 nouvelles entrées en six ans). Merci pour ce travail colossal 🙏
Certaines n'avaient pas été modifiées depuis 2003. Les 1 700 entrées du glossaire ont désormais moins de 6 ans depuis la dernière relecture.

Le vocabulaire de la géographie à travers plus de 1 600 entrées pour découvrir des mots, faire des liens, consolider ses connaissances, trouver des pistes bibliographiques... Ce glossaire est en perpétuelle amélioration depuis plus de 20 ans. Par ailleurs, environ 1 500 entrées ont fait l'obj...

02/07/2026

« Quelles sont les plus grandes villes du monde ? » brève de Jean-Benoît Bouron
La ville a plusieurs définitions différentes et il n’existe pas une réponse unique à cette question. Toutefois, des estimations produites par l’ONU permettent de fournir un classement indicatif : la plus grande ville du monde est avec plus de 40 millions d’habitants, et les six plus grandes sont situées en Asie.

01/07/2026

[Traduction] "The rise of data centers: artificial intelligence, cyberspace, power and territory" by Laurent Carroue, translated from French by Marion Coste and Sarah Mebarki. Clé des langues - Anglais
Making requests on an artificial intelligence interface is becoming commonplace. However, it is a technological revolution with important spatial implications: data storage is becoming a major source of carbon emissions worldwide. This revolution is also shaping a geography of global hierarchies and power relations, raising questions on security and sovereignty, not only between local territories and between metropolitan areas, but also between companies and between states.

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