14/11/2025
Bonjour à tous, j'interviens aujourd'hui pour tâcher d'éclaircir un peu les remous autour de l'enseignement Montessori. En effet, je lis beaucoup de critiques, du type "Mon enfant a été dans une école Montessori, il n'a pas progressé", ou bien "Mon enfant a juste appris à balayer", etc. Comment en sommes-nous arrivés là ? Et bien tout d'abord, sachez que Montessori n'a pas de "copyright" ! Si bien que n'importe quelle école peut se dire montessorienne, n'importe quelle personne peut s'auto-proclamer "éducateur Montessori", et tout ça sans avoir la moindre compétence ni la moindre légitimité. En première intention, la personne qui veut inscrire son enfant dans une "vraie" école Montessori doit s'assurer que cette école est référencée par l'A.M.I. (Association Montessori France). Et encore... Cette référence assure simplement qu'au moins l'une des personnes de l'école, peut-être même pas l'éducateur de votre enfant, a suivi la formation officielle de l'I.S.M.M. (Institut Supérieur Maria Montessori qui dispense la formation officielle et dont les diplômes sont reconnus internationalement). Et en quoi consiste cette formation ? Pour les 3-6 ans, il s'agit d'une formation d'une année qui coûte ce jour 10800 euros (oui, vous avez bien lu). C'est une formation très dense, une année de travail intense, année au terme de laquelle on se dit que rien que pour cette tranche d'âge, on aurait aimé continuer sur une seconde année tant il y a de choses à apprendre. Je dois ajouter aussi que cette formation ne peut se faire qu'en présentiel, car l'apprenant vit aussi une expérience sensorielle, et c'est ce vécu seul qui pourra être garant de la juste transmission des "présentations". Car comment faire vivre une expérience à un enfant si on ne l'a pas vécue soi-même ? Je souhaite ajouter aussi que Montessori est aussi bien davantage qu'une pédagogie. J'ose dire qu'il s'agit là d'une vraie philosophie. En effet, il n'y aurait pas de sens à prétendre développer l'autonomie d'un enfant si on ne le faisait (par exemple) que quelques heures par ci par là. La vision Montessori implique une vision globale, à court, moyen et long terme, et un profond respect de la nature de l'enfant. L'enfant n'apprend pas comme un adulte, c'est pourquoi on est "éducateur" et non pas "enseignant". On guide l'enfant, on l'accompagne, on l'encourage ; il ne s'agit pas d'un savoir qu'on lui impose, de choses qu'on essaye de lui verser dans la tête, mais d'un savoir qu'on lui propose de découvrir par lui-même en fonction de son développement personnel. En aucun cas, l'enfant n'est laissé à lui-même, pas davantage qu'on ne va lui imposer une activité pour laquelle il ne serait pas prêt. En revanche, oui, l'enfant choisit son travail, dans le respect de son cheminement intérieur et toujours aussi dans le respect des autres. Et charge à son éducateur de l'accompagner dans sa progression, ce qui ne peut être réellement envisageable qu'au sein d'un "environnement préparé". Il y a une progression logique, un bien-fondé de chaque étape. Revenons-en à notre exemple initial : pourquoi apprendre à balayer ? Parce que ce faisant, l'enfant apprend à développer une certaine auto-discipline, une certaine motricité et à développer sa concentration, autant d'atouts pour la suite de ses apprentissages. Car comment demander à un enfant de bien écrire, s'il n'a pas développé au préalable une motricité globale, puis ensuite une motricité plus précise du bras, puis du poignet, puis de la main, puis de ses doigts ? Chaque étape a été pensée, chaque aspect a été étudié, rien ne se fait au hasard en Montessori. Même si les pseudos-formations qu'on croise sur internet ou ailleurs sont pétries de bonnes intentions, pour avoir suivi la formation officielle, je ne peux que me désoler du grand malentendu qu'elles génèrent, tout comme je me désole des écoles privées qui survendent cette pédagogie au nom de la rentabilité. Dénoncer cela m'a valu un licenciement, mais n'a fait que me confirmer dans cet amour de l'authenticité de l'enseignement de Maria Montessori, et pour avoir malgré tout continué à travailler avec des enfants, je n'ai pu qu'en constater la beauté et l'efficacité.
