L´outil multifonctionnel qu´est l´évaluation s´inscrit dans le souci d´une amélioration continue de nos actions au service d´une démarche cohérente de progrès. Par ailleurs, elle cherche à observer, mesurer et analyser les finalités, les efforts pour atteindre des objectifs définis au préalable et les réussites de nos actions. Elle synthétise aussi une évolution personnelle à visée certificative e
n valorisant tant les aptitudes, les capacités et les compétences acquises que l´attitude et le comportement. Tous nos élèves ou nos étudiants qui effectuent une mobilité afin d´effectuer une période de formation en milieu professionnel dans le cadre d´un contexte européen sont soumis à une évaluation légitimement exhaustive pour mesurer cette évolution. Face à tant de paperasserie et une telle complexité du jargon pédagogique, de nombreux tuteurs d´entreprises d´accueil se sentent démunis voire perplexes. Nul doute qu´ils ont très souvent une vision très pertinente de la valeur de l´étudiant et de ses progrès mais, en fait, il leur est pénible de commenter en détail le contenu pédagogique de cette période de formation en entreprise européenne. C´est ce que nous constatons tous au moment d´évaluer conjointement nos élèves ou nos étudiants. Tous les partenaires de ce projet (CIP.ETI de Tudela - Navarra -, IEFPS Don Bosco de Rentería - Guipuzcoa -, St John´s Central College de Cork, L.P J.P Champo de Mauléon - Pyrénées-Atlantiques) se rejoignent sur le besoin de simplifier et rationaliser ce système traditionnel de l´évaluation formative en créant un dispositif informatique qui va remplacer tant de fiches d´évaluation qui font parfois doublon. Inventorier, répertorier nos ressources, mutualiser nos contenus de formation, nos richesses individuelles, harmoniser et crédibiliser nos bonnes pratiques convergera vers un objectif authentique et commun. Ce projet ne sera pas une simple feuille de calcul EXCEL destinée à proposer une note finale mais un dispositif complet, efficace, d´un accès facile, convivial et pragmatique pour tous. Il sera aussi un gain de temps pour les tuteurs sans que ceux-ci négligent la qualité de cette évaluation, bien au contraire. En effet, nous projetons d´élaborer ensemble un dispositif informatique trilingue (espagnol, anglais, français) plus attractif et moderne, adaptable à n´importe quel type de formation professionnelle, à une autre langue après traduction préalable du bénéficiaire européen intéressé par notre réalisation. Il sera donc transférable. Pour respecter les conditions requises par les tuteurs, gérants et chefs d´entreprise et répondre à des besoins concrets avec réussite, nous envisageons une production intellectuelle numérique qui définira une vingtaine d´items clés. Pourquoi ce projet sera-t-il efficace ? D´une part, le tuteur n´aura qu´à cliquer sur le degré de satisfaction accordé à l´étudiant pour chaque item. D´autre part, le programme implémentera automatiquement un commentaire prédéterminé en commun pour chaque aptitude, capacité, compétence et attitude/comportement (formel, non-formel, informel) et proposera une note finale soumise à critères que le tuteur pourra modifier quand cela lui paraîtra opportun. Pour éviter toute indécision ou hésitation, le tuteur pourra consulter chaque commentaire en cliquant sur un onglet qui lui soumettra la gradation commentée prédéfinie par les acteurs de ce projet. Cependant, nous n´ôterons pas au tuteur l´initiative de noter ses propres commentaires si cela est son choix. En effet, ce dispositif intègrera une fenêtre où le tuteur pourra les rédiger de façon optionnelle ou facultative. Enfin, grâce à une banque de données préalablement renseignée par chaque centre de formation, le dispositif informatique que nous proposons pourra éditer la convention de stage de chaque participant, les certificats linguistiques, le certificat de présence et de formation, n´importe quel document que nous estimerons utile ou indispensable d´ajouter au cours de nos réunions, de nos visites, de nos échanges épistolaires, téléphoniques ou numériques (dropbox, google drive etc.). Au terme de l´évaluation, le bilan de chaque participant pourra être sauvegardé, imprimé et incorporé à l´Europass Mobilité et à son curriculum vitae. De cette façon, cette innovation numérique ne s´attachera en rien à l´évaluation prématurée d´un profil professionnel de l´étudiant mais positionnera l´étudiant dans sa potentialité de futur professionnel et certifiera un bilan objectif à un instant défini dans le cadre de sa formation professionnelle élargie à un contexte européen.
