Gérard Philipe

05/12/2025

📚✨ LET'S READ ! ✨📚
Cette année, cinq classes de 4e se lancent dans un grand Rallye Lecture en anglais pour (re)découvrir le plaisir de lire grâce à des livres adaptés à tous les niveaux.

À chaque lecture validée, les élèves :
✔️ gagnent des points
✔️ débloquent des récompenses
✔️ font avancer leur classe sur une carte des États-Unis dans une aventure collective, ludique et motivante 🇺🇸✨

Votre soutien sur le site Trousse à Projets nous aidera à :
📖 acheter davantage d’ouvrages accessibles à tous
🎁 récompenser les efforts et l'engagement des élèves

🙌 Ensemble, faisons rimer apprentissage, plaisir et réussite pour tous !

Ce projet vise à encourager la lecture en anglais à travers un rallye de lecture : un défi collectif où chaque élève lit plusieurs livres adaptés à son niveau. Les lectures permettront de voyager à travers le monde anglophone, de découvrir la culture et d’améliorer la compréhension éc...

07/01/2025

Bonjour,
Le collège recherche un(e) AED à mi-temps (mercredi, jeudi, vendredi).
⚠️ BAC obligatoire.
📑 Déposez vos CV + lettre de motivation avant vendredi 10 janvier 2025 à l'accueil du collège directement.

11/12/2023

Bonjour,
Nous recherchons un(e) AED pour un poste à mi-temps. Merci de contacter la CPE du collège si cela vous intéresse. N'hésitez pas à partager !

30/03/2023

Les élèves du dispositif ULIS participent au Concours "Les cartes postales du patrimoine régional" organisé par l'association Vieilles Maisons Françaises.

Vous pouvez découvrir leur production et la "liker" en cliquant sur le lien suivant : https://enseignants.vmfpatrimoine.org/concours/ -concours-page

Une récompense est attribuée à la production qui remporte le plus grand nombre de "like"...
Merci pour vos encouragements et n'hésitez pas à partager !

Initié en septembre 2016 par VMF (Vieilles Maisons Françaises) pour une durée de trois ans, le programme pédagogique « Le patrimoine, toute une histoire ! » s’appuie sur un thème vecteur d’identité collective et d’appartenance, avec l’objectif de donner accès à la culture et au sav...